Saltar navegación

Evidencia fundamental 1. Classroom

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de agosto de 2023 por Tamara D.

5 visualizaciones

Adjunto esta evidencia fundamental donde explico el funcionamiento de classroom

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, ¿qué tal? Soy Tamara de Castro, profesora de Lengua y Literatura del 00:00:00
Colegio Leonardo da Vinci y voy a grabar este vídeo para aportar mi primera 00:00:04
prueba que es fundamental y trata sobre Classroom, que es una herramienta que 00:00:10
utilizamos para dar clase a menudo. Nosotros tenemos un entorno Google 00:00:15
cerrado con unas direcciones de correo tanto para el personal docente como para 00:00:23
los alumnos, de tal manera que nos permite aquí acceder a una serie de 00:00:29
herramientas de Google, entre ellas Drive y Classroom. Classroom es como una clase 00:00:35
virtual con la que podemos hacer un seguimiento del 00:00:40
trabajo diario e interactuar con los alumnos a través de mesa. Para generar 00:00:47
una nueva clase, sería la opción de crear clase. Si yo diera este botón se 00:00:52
generaría una nueva clase. Por defecto, veis que las imágenes que acompañan a 00:01:00
las clases en las que he puesto lengua, el curso y la letra de la clase 00:01:06
son un poco genéricas con la materia, pero también la podemos personalizar. 00:01:15
Para mí esta opción es mucho más 00:01:20
viable, ya que de un vistazo identifico la clase por la imagen asociada 00:01:26
y mucho más visual. Yo voy a 00:01:35
seleccionar la clase de 4B de lengua, que fue además mi tutorial, que tenía 00:01:41
un Classroom también para tutoría. Si nos metemos dentro, vemos que 00:01:48
tiene cuatro apartados, tablón, trabajo de clase, personas y calificaciones. En 00:01:59
tablón es donde aparecen todas las publicaciones que se han realizado en el 00:02:05
Classroom y en trabajo de clase es donde se interactúa con los alumnos a través 00:02:11
de tareas y demás. Aquí todo lo que hemos hecho de tutoría y demás, pero me 00:02:17
voy a meter en la de 4B de lengua, que es la que os quiero explicar. También 00:02:23
antes de meterme en mi propia clase generada por mí, veis aquí que hay 00:02:28
educación física de 4B. Classroom es una herramienta que permite que no sólo tú 00:02:34
puedas acceder a esa clase virtual como docente, sino que también otros 00:02:40
compañeros tuyos. Esto a nivel de tutoría es muy práctico porque así 00:02:45
puedes hacer el seguimiento de esos alumnos en una asignatura. 00:02:50
Un profesor te invita, cuando he dado aquí, 00:02:54
me daba la opción de unirme a una clase. Si yo le diera a unirme a una clase, 00:02:58
tendría que poner aquí el código de clase, que ahora veréis dónde se 00:03:02
encuentra. Entonces nos metemos en la de 4B para personalizar. Con esta 00:03:07
imagen he dado a esta opción y aquí me permite subir una imagen cumpliendo 00:03:13
unos estándares de píxeles y demás. Cuando yo genero una clase nueva, se me 00:03:18
genera un código de clase. ¿Qué objetivo tiene este código de clase? El objetivo 00:03:24
es que los alumnos puedan entrar a esta clase, puedan apuntarse a esta clase. 00:03:28
Para mandárselo a ellos, lo más práctico y rápido es copiarles el 00:03:34
código en la pizarra que ellos accedan o también mandárselo de uno en uno a su 00:03:41
dirección de correo. Ahora veremos en qué apartado podríamos utilizar esa opción, 00:03:50
que es mucho más lenta y más pesada. Pero a veces hay algún alumno, 00:03:54
profe, no encuentro el código... Casi terminas muchas veces más 00:04:00
rápido mandándole la invitación por correo. También se nos ha generado 00:04:04
aquí un acceso a Meet, que es una herramienta también de Google, y podemos 00:04:11
generar un enlace para dar la clase a distancia. Esto, por ejemplo, en la pandemia 00:04:19
fue muy útil ya que los alumnos directamente que están apuntados a tu 00:04:23
Classroom simplemente tenían que entrar aquí y si yo le diera aquí generar 00:04:29
enlace, se generaría un enlace y entraban en la clase virtual y no tener 00:04:34
que andarles mandando el código a través de correo, que era mucho más 00:04:39
engorroso. Como veis, Classroom se divide en cuatro partes. Tablón, 00:04:43
trabajo de clase, personas y calificaciones. Tablón es donde aparece 00:04:49
todo, absolutamente todo lo que se ha generado, se ha colgado. Y también tablón 00:04:53
es un lugar donde los alumnos pueden comunicarse contigo sin necesidad de 00:05:01
hacerlo a través de una tarea, porque ellos, aunque accedan a Classroom, si no 00:05:05
hay una tarea generada por el profesor, no se pueden comunicar contigo. Pero aquí 00:05:09
en tablón sí que la tarea publicada te pueden escribir o dejar un comentario, 00:05:14
incluso ellos mismos colgar material, ¿vale? Es 00:05:20
el lugar un poco como una especie de foro, por decirlo así, sin ser 00:05:25
realmente un foro, pero ellos también pueden acceder y colgar. En el siguiente 00:05:29
apartado, que es trabajado de clase, no, en el siguiente apartado ya sólo es el 00:05:35
docente el que puede colgar tareas. ¿Ellos pueden comunicarse contigo? Sí, 00:05:38
también dentro de cada tarea. Ahora lo veremos, se pueden comunicar, pero no 00:05:43
pueden colgar nada, ¿vale? Antes de entrar en trabajo de clase quiero ir al apartado 00:05:47
de personas. En personas vemos todas las 00:05:53
personas, aunque suene redundante, que están 00:05:58
con acceso a este Classroom. Vemos en el apartado de profesores que estoy yo, que es 00:06:03
quien lo ha creado y también he invitado a Jefatura de Estudios, que es aquí, que 00:06:09
le puedo enviar un correo, le podría quitar o hacerle propietario y traspasarle 00:06:15
mi clase. ¿Cómo invito a todos los profesores? Lo que decíamos antes, simplemente 00:06:19
tengo que dar aquí y pondría el correo de la persona y le llegaría una 00:06:23
invitación. Con los alumnos igual yo puedo, lo que he comentado antes, si alguno 00:06:26
no encuentra el código, no lo he perdido, no me he acordado, sobre todo los primeros 00:06:32
días, que es un poco más caótico, pues aquí le envío directamente la 00:06:36
invitación a su correo. Y además se puede invitar a los padres para que hagan un 00:06:39
seguimiento del trabajo de sus hijos, entonces ellos pueden elegir si quieren 00:06:47
un seguimiento semanal, un seguimiento diario, un seguimiento mensual y a su 00:06:50
correo les llegaría un mail con tantas tareas entregadas o tantas tareas 00:06:55
pendientes, etcétera, entonces simplemente invitar a los padres y se 00:07:01
mete aquí el correo, se puede invitar a dos o más padres. 00:07:04
Aquellos que no lo han aceptado, como veis aquí, aparece como invitado, entonces 00:07:12
esos que no lo han aceptado y también nos da la opción de enviar un correo al 00:07:17
alumno, a los padres directamente, quitarles o silenciarles, invitar y 00:07:22
quitar padres. Vamos a trabajo de clase, en trabajo de 00:07:26
clase es donde se cuelgan todas las tareas y las podemos agrupar por temas, 00:07:31
ahora veremos a la hora de colgar la tarea, nos da la 00:07:37
opción de meterlo dentro de un tema, pues aquí tenemos diversos temas de la 00:07:41
historia de la literatura del siglo XVIII hasta el siglo XX y luego también 00:07:46
apartados de lengua, como vemos aquí que tenemos sintaxis o comentario de texto. 00:07:51
¿Cómo creo yo una tarea? Pues selecciono aquí y me da varias opciones, 00:08:02
aquí pondría el título de la tarea, escribiría 00:08:08
unas breves instrucciones y después también podría juntar un elemento de 00:08:15
Drive, un vídeo de YouTube, crear en ese momento un documento de presentación, hoja de 00:08:20
cálculo, un formulario, subir una tarea de Drive también, dentro de esto que 00:08:26
tenemos en Drive, cualquier cosas de formularios o añadir un enlace. 00:08:32
Cuando nosotros por ejemplo subimos un documento, por ejemplo si yo subiera este, 00:08:37
bueno ahora no me deja porque se ve ahí, pero si yo subiera ese documento, veis que 00:08:45
me pone sobre todo en Drive, recientes, de mi unidad, 00:08:49
subir, examinar, aquí nos iríamos al ordenador directamente de lo 00:08:54
compartido conmigo, cuando nosotros subimos un documento aquí nos da la 00:09:02
opción de generar una copia automática, esta opción 00:09:07
es también muy útil porque así, si queremos que el alumno por ejemplo 00:09:12
subraye un texto, haga un comentario de texto, subraye, redondee y demás, lo está 00:09:17
haciendo ya en su propio documento que queda para él. 00:09:22
Como vemos, la tarea es para la clase cuarto B, aquí la puntuación o sin 00:09:26
calificar, a veces simplemente podemos subir una tarea, pues leeros esto y no se 00:09:33
le da calificación, pero se los puede casi calificar sobre 100 o sobre 10, 00:09:38
a veces vamos un poco rápido y se nos olvida, esto es sobre 100, 00:09:45
pero bueno, les ponen 90 y ellos saben que es un 9, pero sobre 10, le podemos 00:09:49
ajuntar una fecha de entrega, con un día, incluso una hora, 00:09:53
en este caso, mañana, cerrar entrega después de la fecha, 00:09:59
si seleccionamos esto, aquí lo que decía antes, los temas, esto es muy 00:10:07
práctico para ellos porque a veces, no encuentro la tarea, está en 00:10:11
comentario de texto, está en ilustración y ellos pues ya le damos un tema 00:10:15
y comprobar plagio, también le podemos añadir una rúbrica y otro elemento 00:10:24
importante es si se lo mandamos a toda la clase, como veis aquí, pero si yo quito 00:10:29
esta opción, la puedo mandar de manera individual, lo que nos permite que a lo 00:10:36
mejor un alumno profe, quiero repasar esto, ya ha terminado o estoy en casa con 00:10:39
valenciante, a lo mejor algún alumno que ha tenido algún accidente de 00:10:45
torcidura de tobillo o tal, está en casa y le estás mandando tareas, porque claro 00:10:49
esto de Classroom, también un poco de clase a distancia, para aquellos a los 00:10:54
que no pueden asistir durante un periodo de tiempo a clase, le están mandando una 00:10:58
tarea individualizada para él, las tareas las puede mandar dentro del horario de 00:11:02
clase para casa, incluso las puedes programar, te da la opción de programarla 00:11:08
y puedes poner el día a la hora, que a veces es útil, pues cuando un cambio de 00:11:13
clase se retrasa, que ellos ya empiecen a trabajar, si yo no terminara de, digamos 00:11:18
de publicar esta tarea y la dejar a medias, se me guardaría como borrador y 00:11:23
luego yo volvería sobre ella, como vamos a ver aquí, por ejemplo aquí repaso la 00:11:29
tercera evaluación, pues ésta está como borrador, pues si yo selecciono aquí 00:11:36
pues la puedo editar o lo puedo eliminar definitivamente, si le doy a editar, me 00:11:46
deja toquetear todo lo que quiera, lo que hemos visto antes, incluso programarla, 00:11:51
guardarla de nuevo como borrador, etcétera. Otras opciones que tenemos aquí, pues 00:11:55
tenemos la opción de una tarea con cuestionario, pues creo el cuestionario 00:12:03
Google, accedería a él, lo conformaría, también tenemos pregunta, a veces pregunta 00:12:07
corta o pregunta con varias opciones, esto para tutorial por ejemplo es muy 00:12:15
útil para consultar una fecha de examen, no sé, o también un poco pues pregunta para ver 00:12:20
qué tal van, de contenido. Podemos subir material, esto lo utilizo mucho por 00:12:29
ejemplo con las presentaciones, simplemente subes material, veis que aquí 00:12:35
simplemente me deja enlazar con el tema, pero no va con calificación ni demás 00:12:39
y reutilizar publicación, esto es muy, también es una herramienta que te hace más ameno el uso 00:12:45
del Classroom, porque cuando das a veces a más de una clase en un curso, no tienes que generar, 00:12:59
al meterte en el Classroom de la otra clase, ya has estado en cuarto B y vas a cuarto C, 00:13:06
no tienes que generar de nuevo toda la tarea desde cero, sino que cogiendo esta opción te da 00:13:11
una visión de todos los Classroom que tienes, tú seleccionas uno, por ejemplo cuarto B y yo 00:13:23
quiero utilizar esta misma tarea, la seleccionaría y bueno es que ahora no me deja porque no me deja 00:13:30
aquí hacer a reutilizar, pero si le diera a reutilizar se me generaría como una especie de 00:13:41
borrador, me daría acceso directamente, perdón, si yo le diera a generar, lo que me saldría en pantalla sería 00:13:49
este cuadro, entonces veis que me deja incluso aquí cambiar la fecha de entrega, añadir o quitar, 00:14:09
mandársela a toda la clase, pero sí me facilita a mí el trabajo porque ya está la tarea base creada, 00:14:18
yo solo tengo que modificar lo que sea o publicarla, entonces agiliza un montón. 00:14:25
Si nos metemos en una de las tareas, por ejemplo, que he mandado, aquí es el romanticismo, bueno esto 00:14:34
era material, perdón, bueno veis que con los iconos se ve si es material o si es tarea, 00:14:46
vale, sube el ejercicio de boda macabra, pues aquí veis, bien, este caso esta tarea 00:14:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tamara De Castro
Subido por:
Tamara D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 10:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LEONARDO DA VINCI
Duración:
15′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
31.21 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid