Evidencias B2 Gestión de Plataformas de Aprendizaje y Evaluación (Aula Virtual EducaMadrid)
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo explicativo de cómo gestiono el aula virtual de EducaMadrid para una clase de 5º-6º de Ed. Primaria en el área de EF.
Buenos días a todos, mi nombre es Justo Javier Sánchez Gómez y voy a mostrar la
00:00:00
plataforma de gestión de aprendizaje que estamos utilizando en nuestro centro, que
00:00:05
no es otra que el aula virtual en entorno Moodle de EducaMadrid, que como
00:00:09
pueden ver tenemos alojada en la web del centro, de la que también soy gestor.
00:00:12
El aula virtual, bueno, participo en todos estos cursos, la mayoría de ellos como
00:00:18
gestor y como profesor en estos dos, de Lengua de Tercero y Educación Física
00:00:24
para Químicos y Sexto. Me voy a centrar en este para mostrarles cómo utilizo el aula virtual.
00:00:30
El objetivo de este aula virtual es que sea un aula virtual motivante,
00:00:36
introduciendo imágenes y GIFs para hacerla más visual y otros tipos de
00:00:39
actividades como foros, libros, cuestionarios o contenido interactivo H5P.
00:00:44
Todo ello para que los alumnos tengan las herramientas necesarias para
00:00:51
adquirir los contenidos del área utilizando los recursos digitales que
00:00:54
tenemos a nuestra disposición, mejorando así su competencia digital.
00:00:58
Antes de ver estos recursos, debo indicarles que a principio de curso se da la
00:01:02
posibilidad de automatricularse a los alumnos de quinto y sexto, que son los
00:01:06
más mayores, y para los alumnos de primero a cuarto son los profesores los
00:01:11
que realizan esta matriculación de forma manual. Como podemos ver, esta alumna ha
00:01:15
ido adquiriendo una serie de insignias que tenemos activas en el curso de
00:01:19
Educación Física. ¿Cuáles son las que tenemos activas? Pues tenemos la de
00:01:24
solidario para alumnos que destaquen por ayudar a los demás, la de bien hecho para
00:01:29
alumnos que realizan una serie de cuestionarios que tenemos en el tema y
00:01:36
la de campeón que se otorga automáticamente al conseguir las dos
00:01:42
anteriores. Pueden observar en el curso como tenemos activos varios bloques en
00:01:46
la parte derecha, como por ejemplo el aviso recientes o calendario que
00:01:50
utilizamos para señalizar algunas fechas importantes. Al inicio del curso podemos
00:01:54
ver un foro de novedades donde los alumnos podrán ir introduciendo nuevos
00:02:00
temas de debate relacionados con la Educación Física o participar en este
00:02:04
que tengo yo activo, dando la opinión sobre las actividades que les gustaría
00:02:07
realizar en el Diverrecreo. También podemos ver un enlace a
00:02:11
videoconferencia de G. Smith que podríamos utilizar a lo largo del curso en caso de
00:02:16
necesidad para tener esa videoconferencia con alguna familia o alumno que lo
00:02:20
requiera. El curso está organizado por temas donde suele comenzar con un test de
00:02:25
conocimientos previos, como podéis ver aquí, para saber de dónde partimos y
00:02:31
luego introduzco una parte teórica en un libro donde voy metiendo tanto texto
00:02:36
como actividades interactivas o vídeos enlazados para el tema que
00:02:42
estamos tratando. Terminamos el tema con
00:02:48
alguna actividad de evaluación. En este caso tenemos un cuestionario de
00:02:54
evaluación donde se preguntarán contenidos de este tema o como podéis
00:02:58
ver aquí una interactiva H5P donde los alumnos van a tener que en este
00:03:03
cursirama demostrar que han adquirido ciertos conceptos del tema.
00:03:08
Arriba de todo podemos ver las calificaciones como los alumnos van
00:03:13
adquiriendo diferentes notas en las pruebas y aquí quedan totalmente
00:03:17
reflejadas. Más abajo tenemos también un glosario de términos donde los alumnos
00:03:21
van a poder ir introduciendo aquellos términos o definiciones que han ido
00:03:27
aprendiendo a lo largo de las sesiones prácticas.
00:03:32
Asimismo, decirles que nos parece súper importante el tema de la accesibilidad.
00:03:38
Se utilizan diferentes tipos de letra y tamaño, como pueden ver aquí la mayúscula
00:03:45
en gran tamaño y esta en negrita en un tamaño bastante considerable. Aún así
00:03:51
en todos los ordenadores del colegio tenemos habilitada una serie de
00:03:55
extensiones como el Zoom o esta que permite cambiar el tipo de letra y
00:03:59
tamaño o un traductor. Tenemos varias activas. Además tenemos en esta unidad
00:04:03
didáctica de deporte, inclusivo en la escuela, una serie de actividades y tareas
00:04:10
para entender la diversidad de las personas que nos rodean y de esta manera
00:04:14
pretendemos obtener alumnos más solidarios y sensibles hacia las
00:04:20
diferencias individuales. En cuanto a la metodología, decirles que voy a
00:04:25
mostrar una planificación, como pueden ver aquí, de una unidad didáctica de
00:04:29
actividades en la naturaleza donde se especifica lo que se va a desarrollar en
00:04:36
las diferentes sesiones, pudiendo observar el uso de diferentes
00:04:39
metodologías activas y el uso de diferentes tecnologías TIC, como
00:04:42
pueda ser las tablets, una web quest o similar. Espero que les haya gustado.
00:04:49
Gracias por su atención.
00:04:54
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Justo Javier Sánchez Gómez
- Subido por:
- Justo Javier S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 13:27
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://aulavirtual3.educa.madrid.org/cp.santodomingo.alcorcon/course/view.php?id=119
- Centro:
- CP INF-PRI SANTO DOMINGO
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 26.26 MBytes
