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LMS F. JAVIER FERNÁNDEZ

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Subido el 1 de julio de 2023 por Francisco Javi F.

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Vídeo LM curso Mejore su competencia digital

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Muy buenas, mi nombre es Javier Fernández y soy profesor de Lengua y Literatura en las etapas de su bachillerato en el Colegio Zurbarán de Colmenar Viejo. 00:00:01
Mediante el siguiente vídeo voy a intentar presentar la primera de las evidencias fundamentales propuestas para el porfolio docente de la Comunidad de Madrid. 00:00:10
Durante mi presentación, en este vídeo, intentaré explicar los siguientes puntos que corresponden a la rúbrica propuesta en la guía de la competencia digital docente. 00:00:17
Vamos a presentar los distintos Google Classroom que tenemos abiertos o también otras plataformas de evaluación que utilizamos como Alexia o las propias raíces de la Comunidad de Madrid. 00:00:26
Mostraremos los alumnos que tenemos matriculados respetando la ley de protección de datos. 00:00:37
No enseñaremos sus nombres, pero sí veremos cómo están matriculados en las aulas virtuales o las plataformas que hemos dicho de evaluación como Alexia y Raíces. 00:00:41
Luego iremos viendo cómo están estructurados nuestros Classroom por temas, 00:00:50
qué diferentes Classroom utilizamos, porque utilizamos un Classroom de clase, 00:00:54
y al mismo tiempo estas LMS son utilizadas para, uno, hacer una aula virtual para el departamento de lengua, 00:00:57
o también la hemos utilizado para el curso de competencia digital, porque he sido responsable con DGTU del Colegio Turbolán. 00:01:07
También veremos herramientas digitales de evaluación, los propios usos de formularios o recopilación de datos a través de ellos. 00:01:14
Evalu no utilizamos mucho, alguna vez en las pruebas externas de cuarto de la ESO, pero por lo general utilizamos las herramientas que propone Google 00:01:21
o directamente el volcado de datos para la evaluación, como es Alexia, o ahora en junio en la nota final con Raíces. 00:01:31
También iremos viendo adaptaciones propias de las enseñanzas que impartimos. 00:01:38
Bueno, pues en primer lugar, muestro en mi navegador las aulas virtuales que tenemos abiertas durante este curso 2022-2023. 00:01:41
En nuestro centro, además de tener sistemas de gestión de aprendizaje para nuestros alumnos, hemos hablado de Alexia, utilizamos también Raíces. 00:01:48
Lo utilizamos también como foro de discusión, hemos dicho, para lo del departamento o en la aula de recursos digitales que hemos abierto para nuestros compañeros en el curso de competencia digital. 00:01:55
que hicimos en la primera evaluación y que lo hemos mantenido abierto para ir volcando aquí información 00:02:05
que como responsable de competencia digital tenía que transmitir a mis compañeros. 00:02:10
Ahora vamos a enseñar a los alumnos que tenemos matriculados. 00:02:14
Repetimos que vamos a poner evidencia de que tenemos matriculados, 00:02:16
pero no vamos a enseñar sus nombres por la reportación de datos. 00:02:19
Bueno, pues ofrecemos las aulas virtuales, la plataforma de Alexia o, como hemos dicho, 00:02:23
las propias raíces de la Comunidad de Madrid. 00:02:29
Si seguimos la rúbrica de evaluación de este vídeo, queremos mostrar también que nuestras 00:02:31
obras virtuales están estructuradas por temas. Como vemos, tomamos el ejemplo del segundo 00:02:37
bachillerato, por ejemplo, que es el curso quizá más completo en esto de diferentes 00:02:42
temas y subida de materiales digitales, de contenido digital. Agrupamos cada asignatura 00:02:47
por temas, ahí volcamos las tareas o el material que queremos compartir con los alumnos. 00:02:54
Todas las actividades están relacionadas con el área de especificar el conocimiento. 00:03:01
Enseñamos, evidentemente, lengua y literatura. 00:03:04
Además, la estructura temática del LMS facilita la planificación y la evaluación del aprendizaje por nuestra parte como docentes, 00:03:07
aunque luego volquemos todas esas evidencias a nuestra plataforma Alexia y ahora en junio a Raíces. 00:03:13
Existen diferentes herramientas digitales que se pueden utilizar para evaluar a los estudiantes a través de un LMS. 00:03:20
Por ejemplo, podemos utilizar cuestionarios en línea, es una forma común de evaluación. 00:03:25
pero las asignaciones digitales, la propia plataforma de Google Classroom también nos ofrece esta posibilidad. 00:03:31
También usamos los formularios de Google, como vemos aquí, los hemos utilizado incluso para los formularios de competencia docente, 00:03:37
de evaluación docente. Ya hemos dicho que Evalon alguna vez lo hemos utilizado para las pruebas externas 00:03:45
y luego volcamos todo ello a nuestra plataforma de elección. 00:03:51
Para ir terminando, presentamos, aunque luego en el siguiente vídeo de metodologías innovadoras sí que hablaremos más detenidamente del aprendizaje basado por proyectos o del flip classroom que hemos utilizado alguna vez en nuestra actividad docente durante el curso. 00:03:54
Terminamos diciendo que adaptamos todos nuestros materiales a las enseñanzas propias 00:04:11
Sobre todo teniendo en cuenta las características de los alumnos 00:04:19
Últimamente incluso tenemos en cuenta que los materiales estén 00:04:22
Con documentos de texto que estén elaborados en tipografía Arial, cuerpo 12, interlineado 1,5 00:04:25
Bueno, también utilizamos las plataformas digitales para poder realizar estos proyectos que hemos establecido que desarrollaremos, aunque aquí podemos ver un pequeño preámbulo como es la rúbrica que utilizamos para evaluar esos productos finales. 00:04:34
En general, mi presentación ha intentado demostrar cómo usamos las aulas virtuales durante nuestra ciudad de Adocente. 00:04:51
Un saludo y muchas gracias por su atención. 00:04:57
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Idioma/s:
es
Autor/es:
F. Javier Fernández
Subido por:
Francisco Javi F.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
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Fecha:
1 de julio de 2023 - 20:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ZURBARÁN
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.28 MBytes

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