PRIMAVERA GLOTONA - Contenido educativo
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Hola, me llamo Inés Almagro y voy a explicar o intentar explicar brevemente la tarea 3, 4 y 5 del presente curso.
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En primer lugar, voy a presentar mi situación de aprendizaje, que es lo que hemos puesto en la tarea 3,
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y que se titula Primavera con el Autónomo.
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Entonces, en esta situación de aprendizaje, bueno, empiezo con los datos identificativos,
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donde especifico el ciclo, el nivel y la etapa, que en este caso es educación infantil,
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el área en el que se basa, que es el descubrimiento y exploración del entorno,
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bueno, las tres áreas básicamente, pero fundamentalmente en el área 2,
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ya que se trata de la observación directa en el aula de los gusanos de seda y de su proceso.
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Especifico también la conexión con los elementos curriculares,
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tanto los objetivos de etapa como las competencias clave,
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las competencias específicas, los criterios de evaluación
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y los conocimientos, destrezas y actitudes que se especifican en el decreto infantil del hombro.
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En cuanto a la metodología, especifico que será eminentemente activa y vivencial,
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ya que van a tratar directamente con los gusanos de seda y va a ser bastante emocionante.
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Y utilizaremos diálogo, aprendizaje cooperativo, gamificación, etc.
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Y en cuanto a la secuenciación, pues aquí explico que durará, bueno, se iniciará en el tercer trimestre,
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que es cuando nacen los gusanos de seda y durará lo que abarque el ciclo vital completo de los mismos.
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Entonces a partir de aquí elaboro una serie de procesos, por ejemplo en el proceso 1 nos centraremos en la primavera
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que es cuando van a crecer nuestros gusanos de seda y lo centraremos por ejemplo en la primavera de Vivaldi.
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Reproduciremos el diálogo para concluir con la idea de que en primavera crecen y se transforman las plantas y los animales.
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Habrá un siguiente proceso que es el proceso 2
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Que a través de un cuento de la pequeña oruga grotona
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Les introduciremos a nuestros invitados de clase
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Vamos a poner una cajita con gusanos de seda en el rincón de la naturaleza
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El proceso 3
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Ya nos centramos en conocer a mi amigo el gusano
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Empezaremos con un vídeo en el que se explica un poquito de forma muy sencilla
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En qué consiste la crianza del gusano de seda
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Haremos una ficha de cada gusano
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los niños pondrán un nombre a cada gusano de manera que lo personalicen y empezaremos a observarlo día a día.
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En el proceso 4 ya empezaremos a especificar y a aprender el proceso, bueno, la evolución del gusano de seda
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y para ello utilizaremos juegos interactivos, un par de juegos interactivos que he puesto en esta situación de aprendizaje.
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El proceso 5 se centra en la observación, las técnicas de observación científica
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y ahí es donde vamos a ver qué es lo que vamos a observar y cómo lo vamos a observar.
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Si está creciendo, si cambia de color, qué cantidad de cargas hay, si necesita hojas, qué hojas tiene que comer, etc.
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En el proceso 6, un poco como finalización de la situación de aprendizaje,
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Realizaremos un pequeño montaje con las imágenes, las fotitos que hemos ido tomando de cada equipo de sus propios gusanos
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De cómo crecían, cómo se transformaban y en qué quedaban
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Entonces les daremos un tratamiento personal, emocional y creativo
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Ya que crearemos una historia de cada gusano de esa edad
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Y finalmente con los recursos que he utilizado, tanto personales como materiales, como ambientales, las TIC
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La evaluación también basada en el real decreto correspondiente, los productos evaluables que voy a utilizar, la evolución de la práctica docente y las técnicas e instrumentos de evaluación que voy a utilizar para evaluar a mis alumnos.
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y en los anexos pues efectivamente meto la valoración grado de adquisición de aprendizajes
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que es como voy a evaluar este proceso educativo, las fichas que vamos a utilizar para observar a los gusanos
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donde voy a poner el nombre, el número de patas, si tiene patas o no, si tiene plumas y no, cuántos gusanos hay,
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cuántas cacas ha hecho, si cambia de color y observaciones que vayan haciendo los niños de forma grupal
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Y luego una gráfica que vamos a revisar en el conocimiento científico del crecimiento del gusano de seda.
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Y esto básicamente ha sido mi situación de aprendizaje.
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Bien, a continuación explicaré un poquito la tarea 4.
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He elegido el libro de calificaciones, entonces me meto en el informe calificador.
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Y me voy a meter, por ejemplo, en la tarea que he puesto para la primera evaluación.
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Lo he llamado primavera glotona como mi situación de aprendizaje y entonces he puesto esta actividad que es un contenido interactivo y como es en la primera evaluación y la situación de aprendizaje empieza en la tercera, bueno, pues aquí he metido una actividad que es para conocer las cuatro estaciones, ¿vale? Es muy sencillo.
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¿Cuáles son las cuatro estaciones? Ahí pondríamos la respuesta. Como son niños de cinco años, la gran mayoría, bueno, lo he escrito mal, pero bueno, la mayoría empiezan ya a leer y escribir, pero esta actividad seguramente tendremos que ayudarles a ello.
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Entonces, si las respuestas son sencillas, podrían hacerlo, pero si no, tendríamos que ayudarles a escribir.
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Bueno, esta es la actividad de la tarea 4.
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Distintas preguntas de qué pasa en invierno, qué pasa en verano, qué pasa en otoño y qué pasa en primavera.
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Esto lo trabajaríamos previamente y lo haríamos varias veces para que los niños se aprendieran un poco las respuestas y luego supieran hacerlo ellos solos.
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Vale, en cuanto a la tarea 5, que son actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, lo he titulado también Primavera Glotona y en ella aparecen pues varias tareas, tarea 1, tarea 2, tarea 3, 4, un repositorio en la 4 y la tarea final, también tienen la misma temática.
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Entonces, en el inicio he adjuntado una explicación un poco de lo que hay que hacer, que es bastante sencilla. Paso 1, pincha en todos los dibujos. Paso 2, avanza en orden y no te saltes ningún paso. Y paso 3, diviértete aprendiendo.
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En este caso, al tratarse de educación infantil, he considerado importante que pasen por todos los pasos. Algunos son un poco más complicados que otros, pero van a pasar todos por todos. Aquí siempre van a recibir ayuda.
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La tarea 1, si pinchamos en la imagen, como hemos dicho en la explicación, es el vídeo de JJ que ya mencioné antes, donde se explica de forma muy sencilla en qué consisten los gusanos de seda y cómo son y qué son.
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La tarea 2 es un Genially muy sencillito donde se explica el proceso y las características de todo ese proceso del gusano de seda.
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El número 1 son los huevos, 2 nacen los gusanos, 3 gusanos pequeños, etc.
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Bien, en la tarea 3 pinchamos y tenemos otra actividad, esta ya un poquito más complicada,
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pero que con nuestra ayuda van a poder hacer los niños.
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Hay un vídeo explicativo y luego una serie de preguntas que ellos van a ir respondiendo.
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Esta la haremos de forma grupal y les ayudaremos a escribir las respuestas.
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A continuación la tarea 4, que consistirá en un word world un poco más sencillo que la actividad anterior, donde vamos a ir poniendo lo que hemos ido aprendiendo en este proceso, que son las fases de la vida del gusano de seda.
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Entonces tengo que ir poniendo en orden, en primer lugar iría al huevo, en segundo lugar eclosión, gusano de penca, seda pequeño, etc.
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Y así ellos van comprobando si han ido aprendiendo lo que les vamos enseñando en la situación de aprendizaje o no.
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Entonces, si llegados a este punto tienen cierta dificultad, os he puesto en el repositorio otro vídeo explicativo, también muy sencillo, contado por un niño.
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de su edad, de nuevo
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del proceso del gusano de seda
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para que, bueno
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los que se quedan un pelín atrás
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o tienen que repasar cosas que hemos ido
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viendo, pues de nuevo lo vemos
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y es otra forma diferente de explicar
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otra vez lo mismo
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y finalmente la tarea final, que es la que tiene
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que ser evaluativa, pues es un pequeño
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cajut bastante sencillo
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de los gusanos de seda, que realizarán
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con preguntas bastante sencillas
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esta será la forma de evaluar si han llegado
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a alcanzar los contenidos que hemos ido trabajando
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en la situación de aprendizaje.
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Y esto es todo. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- INÉS ALMAGRO
- Subido por:
- Inés A.
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- Fecha:
- 7 de junio de 2023 - 18:56
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- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAQUIN COSTA
- Duración:
- 09′ 43″
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