EVIDENCIA FUNDALENTAL AULA VIRTUAL
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VIDEO EVIDENCIA FUNDAMENTAL
Hola, voy a explicar mi evidencia referente al sistema de gestión de aprendizaje que
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yo tengo. En este caso, voy a enseñaros cómo uso el aula virtual como sistema de gestión
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de aprendizaje y evaluación del alumnado y presentación de determinados contenidos
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digitales. En este caso, tengo a la parte derecha de mi aula virtual, está configurada
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por bloques. El primer bloque es referente a las insignias que pueden conseguir a lo
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largo del primer trimestre. En este caso, tienen la medalla de oro, la medalla de plata
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y la medalla de bronce que están sujetos a la consecución de una serie de actividades
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que tienen propuestas más adelante. Luego, tengo otro bloque referente al diccionario
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que vamos haciendo poco a poco a lo largo del curso para que puedan buscar a partir
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de ahí y no tengan que ir directamente a la actividad cualquier término que hayamos
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hecho. Después, tenemos la bienvenida en la parte central donde ponemos las etapas
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de la historia que vamos a tratar y más adelante, como primera referencia, tenemos la etiqueta
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que son las normas de convivencia dentro de las redes sociales que tienen que cumplir
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y que han elaborado ellos previamente en un taller, en un workshop activity que hicimos
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en el inicio del curso. Es por ello que siempre las tienen presentes al lado del foro por
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si acaso hacen uso de esa herramienta del foro. Después, tenemos una información general
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con los criterios de evaluación y las normas del cuaderno. Las normas del cuaderno es una
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asignatura que tiene rúbrica y esta rúbrica está disponible en español para que también
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los padres puedan saber de dónde viene la nota de sus hijos. En este caso, también
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tengo actividades de gamificación con el uso de mapas interactivos de SETERRA para
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que vayan practicando en su casa para los exámenes de los mapas. Después, tengo organizadas
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el resto del aula virtual en unidades didácticas donde yo les cuelgo todo el contenido digital
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que vamos dando en clase, tanto con apoyo de presentaciones como resúmenes y después
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practican en herramientas de gamificación como SonCahoot a través de Challenge y también
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con apoyo visual de vídeos de YouTube disponibles en la web y referenciados en la imagen. Después,
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también tengo un contenido propio digital que es un Excel Learning en el cual pueden
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hacer también distintas actividades. Es un contenido compartido con el resto de primeros
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de la ESO donde también tienen gamificación y además un proyecto, una situación de aprendizaje
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donde siguen los principios DUA como es la representación, la acción, expresión y
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amplificación. Y además está totalmente adaptado con su barra de herramientas para que todos puedan
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hacerlo y sea visible y está presentado el material en distintos formatos. También tengo
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en otra unidad didáctica, también tenemos otro tipo de actividades como son las H5P que tenemos
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aquí abajo. Yo siempre tengo linkeadas todas las actividades con etiquetas para que al alumnado
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le sea más fácil ya que yo no lo tengo habilitado para que salga en la interfaz del aula virtual.
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Después tenemos las evaluaciones, el libro de calificaciones en la que no solamente utilizamos
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la evaluación de profesor sino que también hay instrumentos de co-evaluación como son
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los workshop activities en los que ellos mismos pueden evaluar la tarea de su compañero y
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también auto evaluarse al final del curso. Creo que no me he dejado nada, está todo,
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yo lo voy dejando visible a lo largo del curso cada unidad y en un principio es este el contenido
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que yo uso para evaluarlos y para que tengan accesible todo. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- MARÍA DEL CARMEN ÁLVAREZ GONZÁLEZ
- Subido por:
- Maria Del Carm A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 19:09
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- AULA VIRTUAL
- Centro:
- IES MIGUEL CATALAN
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 95.07 MBytes
