Video gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Virginia Guadaño Rocha y mediante este vídeo os voy a explicar la evidencia fundamental
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gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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Vamos a utilizar la aplicación Teams, que es una de las aplicaciones que utilizamos en nuestro centro educativo.
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Hemos creado un canal que se conoce como Biología y Geología de Primero de la ESO, sería para estos alumnos.
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Si nosotros nos vamos a los tres puntitos y administrar equipo, vamos a ver los propietarios, en este caso soy yo, y los miembros, que hace referencia a los alumnos que van a poder entrar en este canal.
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En bloc de notas de clase hemos creado diferentes secciones. ¿Qué son las secciones? Para nosotros cada una de las secciones que hemos creado es uno de los temas que se van a dar en este curso.
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Nos vamos al tema 1, que sería la primera sección, y vamos a ir creando diferentes páginas.
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Esas páginas que vamos a ir creando, los alumnos tendrán toda la información.
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La primera, cómo se formó la atmósfera, aparece teoría y aparece un URL para que puedan observar ese vídeo.
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Composición química de la atmósfera sería otra página, estructura de la atmósfera, en el que también aparece un vídeo, contaminación atmosférica, importancia de la atmósfera y por último un pliquer de la atmósfera.
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Ese plicker de la atmósfera es importante porque es una forma que vamos a utilizar para evaluar a los alumnos.
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Si nosotros pinchamos en ese clicker nos va a ir a nuestra página en la que aparecen las diferentes clases y los diferentes clicker.
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En este caso nosotros vamos a dar a la atmósfera y entonces lo tenemos aquí y vamos a observar las cinco preguntas que vamos a realizar a los alumnos con sus diferentes opciones.
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En este caso aparece en verde, como podemos ver aquí, la opción correcta. Sin embargo, los alumnos no lo van a ver. Mediante el uso de un teléfono móvil o de una tablet, nosotros podemos ir leyendo los diferentes códigos de los alumnos para al finalizar tener una nota de este clicker.
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Otra de las cosas que podemos hacer mediante la aplicación del Teams es mandar tareas
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Esas tareas nosotros las podemos enviar, tienen una fecha en la que vencen
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En este caso la nuestra está vencida, es una tarea que se ha realizado y es de la UNFOR
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para evaluar los contenidos de la atmósfera y la hidrosfera
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Si nosotros pinchamos en la tarea, pues a todos los alumnos y nos aparece su estado, es decir, si lo han entregado, lo han visto o simplemente si no aparece como entregada.
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De esta forma nosotros podemos calificar a los, es otra forma que tenemos para calificar a los alumnos.
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Pero podemos ver otros, como por ejemplo el que tenemos aquí, que sería otra actividad propuesta para un grupo de clase, en el que vamos a ver esas calificaciones cuando ya han sido devueltas.
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Cuando han sido devueltas, es decir, han sido calificadas, el profesor las manda a los alumnos y entonces en este caso aparece fulanito, que ha tenido un 0, menganito, que ha tenido un 10 y así podemos tener todas las notas.
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Además de esta aplicación utilizamos Alexia. En Alexia nos aparecerán nuestras clases y podemos mantener aquí diferentes contenidos que vamos a evaluar.
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En nuestro caso, tareas, controles, lecturas y de esta forma al final aparecerá la nota que deberíamos adjudicar a estos alumnos.
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Esta ha sido nuestra explicación de la primera evidencia fundamental.
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- Autor/es:
- Virginia Guadaño Rocha
- Subido por:
- Virginia G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 10 de mayo de 2024 - 15:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 848x480 píxeles
- Tamaño:
- 21.52 MBytes
