Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
EVIDENCIA SIST GESTION APRENDIZAJE - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este video muestro la plataforma de gestión de aprendizaje Classroom y las herramientas de gestión de la evaluación iDoceo.
Hola, soy Aurora Erustes Martínez, maestra de educación primaria con la especialidad
00:00:00
de inglés. A continuación, voy a explicar dos herramientas digitales que utilizo en
00:00:05
mi día a día como docente. Por un lado, utilizo Google Classroom como
00:00:09
sistema de gestión de aprendizaje, la cual es una plataforma digital perteneciente a
00:00:15
Workspace, diseñada para administrar, distribuir, gestionar y evaluar actividades de aprendizaje
00:00:19
en línea. Al abrir la plataforma, por un lado a la izquierda se puede ver el resumen
00:00:25
de todas las clases en las que yo estoy dentro como docente y en el lado principal de la
00:00:31
pantalla los iconos de las diferentes clases. Al pulsar en la clase de primero C, que sería
00:00:37
mi tutoría, aparece un tablón de anuncios donde puedo publicar aspectos importantes
00:00:47
que necesite saber todo el grupo. Yo utilizo esta aplicación principalmente para
00:00:52
enviar tareas semanales y actividades de repaso para casa y lo tengo organizado por
00:00:55
temas, lo que son las asignaturas, y algunos apartados específicos de cada una de ellas,
00:01:00
como por ejemplo, en este caso, aquí podéis ver el compromiso de lectura, que es una actividad
00:01:05
de lengua que quiero que tenga localizada de una manera rápida, por eso mismo es un
00:01:10
tema distinto al resto de asignaturas. Por un lado, hay tareas que tienen que hacer
00:01:14
en casa de manera semanal. Una vez hacen la actividad, deben seleccionar que la han
00:01:21
entregado y así puedo yo ver quién falta por realizar dicha actividad. Además, hay
00:01:25
material publicado donde solamente hay recursos de aprendizaje para que el alumnado pueda
00:01:32
tener acceso a él en cualquier momento desde casa. Por ejemplo, ahora os voy a enseñar
00:01:36
el Book Flist, que es una actividad de lengua que aparece en el compromiso de lectura, ya
00:01:42
que está relacionada con esta actividad. En ella, ellos tienen acceso a este PDF específico
00:01:47
para poder descargarlo y tenerlo en casa siempre que lo precisen. Todo el alumnado del grupo
00:01:53
está matriculado en la plataforma con su cuenta de Google Workspace. Y además, los
00:01:57
docentes que imparten alguna asignatura también están incluidos en la plataforma, de manera
00:02:02
que ellos también puedan publicar y tener acceso a esta plataforma que es tan enriquecedora
00:02:07
en el aula. Además, por otro lado, cabe comentar que Classroom también permite crear formularios
00:02:13
como instrumento de evaluación del alumnado. Por ejemplo, aquí se ve que se le ha asignado
00:02:21
dicho formulario al alumnado para realizar un test de manera digital en el aula. Se corrige
00:02:25
de manera automática, aunque yo hago un repaso por si hubiera algún fallo. La propia plataforma
00:02:30
permite mostrar el resultado al alumnado. Aquí se puede ver que pinchando en Population
00:02:34
aparece el formulario al que ellos directamente tenían acceso. Esta sería la vista que tenían
00:02:41
ellos con las diferentes preguntas y pulsando en el número de alumnos que lo han entregado,
00:02:45
pues ahí tienen las calificaciones que han ido obteniendo. Para terminar, en dicha plataforma
00:02:52
los docentes también tenemos acceso a un banco de recursos que puede ser compartido
00:02:58
año tras año. En este caso, era una clase que se creó en un momento dado para trabajar
00:03:03
con los alumnos y, tras pasar ese año, se sacó a los alumnos y solo se dejó a los
00:03:08
docentes que imparten clase en esos niveles. De esta manera, siempre se tiene acceso a
00:03:13
los contenidos, a los materiales y a las tareas creadas en los años anteriores para que puedan
00:03:18
ser reutilizados, ampliados o incluso modificados. Por otro lado, utilizo y doceo como herramienta
00:03:22
digital para evaluar y calificar a mi alumnado, así como un cuaderno del profesor, ya que
00:03:30
ofrece muchas herramientas de gestión y organización. En este caso me centraré en
00:03:35
la sección de evaluación y grupos. La plataforma está organizada por las diferentes asignaturas
00:03:39
y grupos que imparto. Cada asignatura está organizada en pestañas por trimestres. La
00:03:45
tabla está dividida en columnas, las cuales corresponden a las diferentes destrezas y
00:03:50
competencias que se evalúan, y la nota final está ponderada siguiendo los porcentajes establecidos
00:03:54
en los criterios de calificación del centro. Dentro de cada columna o destreza se evalúan
00:03:59
de diferente manera, tanto por rúbricas como con nota numérica de fichas de clase
00:04:04
o controles. Como podéis observar, he evaluado esta tarea utilizando rúbricas, pero por
00:04:09
el otro lado aquí podéis ver que es una nota específica obtenida en una ficha especial
00:04:17
realizada en clase. Por último, la media final del curso se calcula con la nota final
00:04:23
obtenida en los tres trimestres, por lo que es una media aritmética entre la nota final
00:04:32
de cada pestaña.
00:04:36
Finalmente, me gustaría comentar que esta plataforma también me permite a mí crear
00:04:37
blogs de notas. En ellos yo puedo tomar nota de las diferentes reuniones que llevo a cabo
00:04:46
en el centro, ya sea en claustro, en bilingüismo, por ejemplo, en mi caso, o en el equipo docental
00:04:51
que pertenezco.
00:04:57
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Aurora Erustes Martínez
- Subido por:
- Aurora E.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 24
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 14:03
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI HANS CHRISTIAN ANDERSEN
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 103.12 MBytes
