Área 2. Contenidos digitales | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, en este vídeo voy a presentar cuatro contenidos digitales educativos que he venido utilizando en mi práctica docente. 00:00:00

Los tres primeros son de creación propia y el cuarto es una adaptación de una obra de un tercero. 00:00:11

En cada recurso mostraré la adecuación curricular, la autoría, la licencia de uso, las medidas de accesibilidad 00:00:20

y diseño universal para el aprendizaje aplicadas, así como el carácter interactivo 00:00:28

y su publicación en un entorno virtual de aprendizaje. 00:00:34

El primer recurso es una infografía diseñada para tercero de ESO dentro del área de física y química. 00:00:39

Su finalidad es trabajar los contenidos relacionados con la dinámica de una partícula. 00:00:48

La elección de este recurso está justificada porque permite desarrollar los saberes básicos establecidos en la programación didáctica y contribuyen al desarrollo de competencias específicas. 00:00:58

En esta parte del recurso podemos observar la información de la autoría, así como el autor del contenido y la licencia de su uso. 00:01:10

Este recurso ha sido diseñado aplicando los criterios de accesibilidad. 00:01:28

Se utiliza una tipografía clara y de fácil lectura. 00:01:35

Existe un contraste adecuado con el texto y el fondo. 00:01:39

La información se presenta mediante diferentes formatos, textos e imágenes. 00:01:43

Los contenidos están organizados de forma estructurada 00:01:50

y se proporcionan apoyos visuales que favorecen todas estas medidas. 00:01:54

Estas medidas responden a los principios de diseño de universalidad, 00:02:05

ofreciendo múltiples formas de presentación de la información. 00:02:11

A continuación voy a mostrar una de las actividades interactivas incluidas en el recurso, 00:02:14

como por ejemplo la fricción. 00:02:22

Y el alumnado puede responder preguntas, realizar ejercicios de asociación, completar actividades y recibir una retroalimentación inmediata. 00:02:24

Esto favorece una participación activa para comprobar el grado de comprensión de estos contenidos. 00:02:34

El siguiente recurso es un módulo didáctico de cinemática. Igualmente, para trabajar la parte de cinemática de tercero de secundaria, su finalidad es trabajar los contenidos y conceptos de cinemática, por ejemplo, 00:02:45

y la elección de este recurso también está justificada porque permite desarrollar los contenidos básicos de los saberes establecidos en la programación didáctica. 00:03:13

Y en esta parte del recurso se pueden ir viendo los conceptos de cinemática, pasando de páginas con frases motivadoras, el tipo de movimientos, podemos volver al inicio del módulo. 00:03:31

tenemos un quit 00:03:48

para 00:03:52

lo que hemos dicho 00:03:53

anteriormente, para ver 00:03:55

el grado de 00:03:58

adecuación de los contenidos 00:03:59

si se han 00:04:01

si se han fijado 00:04:03

rápidamente nos da 00:04:07

¿ves? nos da el 00:04:10

la retroalimentación 00:04:12

si está bien 00:04:15

si está mal 00:04:16

indica que es un recurso que está bastante chulo. 00:04:17

Otro recurso que he utilizado son las ODS para cursos un poco superiores, 00:04:23

como por ejemplo el primero de bachillerato. 00:04:29

Corresponde con la misma parte del movimiento de cinemática, 00:04:34

pero en él podemos ver que hay una guía didáctica donde se planifica la unidad, 00:04:40

los objetivos de la unidad, la cobertura curricular, las competencias específicas y los criterios de evaluación, los saberes básicos, evaluaciones. 00:04:45

Nos habla de casos prácticos, el estudio del movimiento del nado, por ejemplo, donde se ve un sistema de referencia en dos dimensiones o en tres dimensiones, 00:05:01

las gráficas, las causas del movimiento, etc. 00:05:14

Y con esto daríamos por finalizada la tarea 2 del área de competencia curricular docente. 00:05:21

Un saludo. Buenas tardes. 00:05:33

Área 2. Contenidos digitales - Contenido educativo

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