Crea un juego de disparos y empieza a modificar los disfraces para hacer animaciones programando con Scratch

Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00

Hola, buenos días. Tenemos que hacer una actividad. Tenemos aquí un duende, que ahora lo vamos a ver un poquito mejor. 00:00:10

Y lo que tenemos que hacer es... 00:00:16

Lo tocamos, pues hace un efecto y suena el sonido de miau. 00:00:17

Vamos a ver el duende porque realmente lo que hemos querido hacer es trabajarlo. 00:00:23

Ahí lo tenemos. Y este, al hacer clic, lo que le hacemos es que se convierte desde un ciervo hasta, pues, hemos intentado que sea un todo. 00:00:28

Lo que hemos hecho es trabajar mucho, vamos a ponerle el 20, como estaba, es trabajar mucho con los nodos para cambiar. 00:00:37

Vamos a verlo, aquí tenemos los entrantes, y vemos que, vaya, le vamos tocando un poquito con los nodos, con esta herramienta. 00:00:46

Tocamos ahí y le variamos el nodo, haciéndole desaparecer esa columnita. 00:00:57

El caso es que hemos estado trabajando en primer ciclo con los de segundo para hacer esta actividad. 00:01:03

Ahora le ponemos otra vez pequeñito. 00:01:11

Y eso ha sido lo más importante, o por lo menos era el objetivo, utilizar esta herramienta. 00:01:13

Utilizar los nodos para ir cambiando, modificándolo. 00:01:18

y que luego, cuando hiciéramos el siguiente disfraz 0,2, aunque aquí no se ve, 00:01:21

le podríamos poner un poquito más grande, pero cuanto más grande le pongas, más fácil es el juego. 00:01:29

Bueno, en el caso que no se trataba... 00:01:35

Y luego, pues, ¿qué hace este duende del bosque? 00:01:37

Que ya lo utilizábamos con este fondo. 00:01:43

Bueno, fijábamos el tamaño, la posición, apuntaba en dirección, en este caso le poníamos hacia arriba, 00:01:45

Y fijar el estilo de rotación izquierda-derecha. 00:01:51

Eso es porque antes lo teníamos moviéndose de otra manera. 00:01:54

Y por siempre se va a mover 10 pasos si toca poder rebotar. 00:01:57

¿Y qué le hacemos? 00:02:01

Pues si tocando la pelota, además del sonido miau, repetimos 10 veces ese efecto color. 00:02:02

Ahí lo tenemos. 00:02:09

Vamos a darle. 00:02:10

Si podemos. 00:02:12

Nos hacía ese efecto color durante 10 veces. 00:02:18

Era rapidísimo. 00:02:20

Le podríamos haber puesto aquí un esperar. 00:02:21

Quitamos los efectos gráficos y nos vamos a un número aleatorio 00:02:24

para que no siempre salga desde aquí o desde donde nosotros lo planteamos, 00:02:28

sino que le das y luego te puede salir de ahí abajo, 00:02:34

lo que pasa es que va tan deprisa que da igual un poco, ¿no? 00:02:42

Pero bueno, esto tampoco nos daba mucho juego. 00:02:44

Y la pelota, pues nada, muy sencillo. 00:02:49

Repetimos, una vez desliza desde esta posición, la menos 220 hasta la 220. 00:02:51

De menos 150 a la 150, pues hemos trabajado las coordenadas así que serían un poco simétricas respecto a un eje inclinado. 00:02:57

Pues la verdad que una actividad sencilla, pero bueno, que lo hemos creado como un demonio del bosque, un elfo del bosque, 00:03:06

que va moviéndose, se va transformando y le vamos, pues yo qué sé, le vamos disparando, que hay otro tipo de historia, seguro más divertida. 00:03:15

Bueno, pues la verdad que es muy sencillo 00:03:25

Esto lo hemos hecho con los de segundo 00:03:28

Del club de videojuegos 00:03:30

Y la verdad que nos ha quedado muy bien 00:03:32

Vamos a ver ahora un poquito 00:03:34

Cómo les quedó a ellos 00:03:36

Porque bueno, ellos también se han salido 00:03:38

Luego del guión, es lo importante 00:03:40

Tú planteas una actividad, la hacemos 00:03:41

Y luego la vamos modificando 00:03:44

Vamos a ver cómo les ha quedado 00:03:46

Pero con muy rápido, ¿no? 00:03:48

¡Uy, qué bueno! 00:03:50

¡Uy, que sí le das! 00:03:55

A ver, ¿cómo le das tú? 00:03:57

¡Uy, que de nuevo aquí! 00:04:00

¡Hala! 00:04:02

¡Uy, que tú ya le has cogido el truco! 00:04:04

¡Oh! 00:04:06

Tú ya le has cogido el truco 00:04:07

Vamos a ponerlo un poco más difícil 00:04:09

La bola no mata al gato, no... 00:04:11

A ver, vamos a intentarlo 00:04:14

¡Ay, oh! 00:04:15

¡Ya! 00:04:17

A ver 00:04:18

Es que es difícil, lo mío es más rápido 00:04:19

Vale, muy bien, pues funciona 00:04:24

Es difícil 00:04:30

¿Le das al gatito o no le das al gatito? 00:04:33

A ver si le das, hombre 00:04:36

A ver si puedes 00:04:37

Uy, qué difícil 00:04:39

Uy, qué difícil 00:04:43

Toma, muy bien 00:04:45

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