Claustro - Contenido educativo
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Buenos días, soy Juanjo Colomina y dentro del portafolio de evidencias para la competencia
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digital docente B1-B2, en el apartado de contenidos digitales, dado que hace tres años que ocupo
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la dirección del centro, presento esta evidencia, dado que los contenidos digitales que creamos
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últimamente en el centro, o que creo, van dirigidos más quizás a los docentes del
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centro o a las familias y al alumnado, dado que las clases que tengo actualmente han reducido
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mucho por el tamaño del centro. Voy a presentar esta pequeña presentación que tenemos para
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que los docentes dentro del centro tengan claro cuál es el funcionamiento del mismo
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una vez que vienen. Esta presentación se les envía tanto por correo como la tenemos
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colgada dentro del site del centro y, bueno, es nuestra manera de funcionar. El año pasado,
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este curso 23-24, ya estamos funcionando dentro de Google for Education, por tanto, todos
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los docentes tienen que tener esta información a mano. Por una parte, tendríamos las entradas
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y salidas del centro que, desde que tuvimos el COVID, se han desagregado en tres puertas.
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Anteriormente, todo el centro entraba por la puerta principal, vamos a decir así, en los claveles,
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en el COVID se separaron en cuatro puertas y actualmente hemos mantenido un acceso para
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toda la entrada de primaria, uno para tres y cuatro años y otro para cinco. En esta pequeña
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fotografía y información, los docentes tienen muy accesible qué y por dónde entra cada uno de los
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colectivos y en qué momento se abren y cierran las puertas del centro. Es bueno porque de esta manera
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hay pequeñas dudas o cuestiones que quedan resueltas y no hay que estar todo el día sobre ellas.
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Por otro lado, como digo, hace dos años que hemos, este año, ya hemos vuelto a Google
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for Education, por tanto, raíces es el motor de comunicación entre la comunidad educativa,
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familias claustro y luego Google lo utilizamos tanto para la comunicación interna de profesorado,
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siempre el correo educomadrid, tenemos un site donde tenemos recogidas la información más
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importante como los proyectos y documentos, un classroom de profesores que he presentado
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anteriormente dentro del aula virtual porque es el aula que más funciona de cara con la herramienta
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que puedo presentar actualmente y luego los classrooms con los alumnos y los drives. De esta
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manera los docentes tienen claro qué herramienta y para qué se utiliza cada uno de los momentos.
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Luego el funcionamiento de los recreos. De esta manera todos los docentes igual tienen
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las pequeñas tips de cada una de las funciones y los espacios donde cada uno hace el recreo,
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cómo se funciona en los días de lluvia, cuándo hay que ir al patio, cuándo hay que recogerles,
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etcétera. Y finalmente ya la utilización del classroom donde regulamos, a pesar de que como
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todas estas instrucciones o pequeñas reglas se comentan en el primer claustro del curso,
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hay gente que se incorpora posteriormente, hay gente que accede a lo mejor o que tiene
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dudas en un momento determinado y de esta manera les queda accesible a todos los docentes cómo
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funciona. Este es el Genially que tenemos en el Rosario de Castro para a todos los docentes que
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se incorporan o que están en el centro explicarles de manera muy escueta y resumida cómo funciona.
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- Subido por:
- Juan Jose C.
- Licencia:
- Dominio público
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- Fecha:
- 9 de diciembre de 2023 - 19:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ROSALIA DE CASTRO
- Duración:
- 03′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1872x1004 píxeles
- Tamaño:
- 16.79 MBytes
