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LMS-Juan Hernán Jaroso

Ajuste de pantalla

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Juan H.

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LMS basado en la Plataforma Snappet

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SnapEd, la cual hemos utilizado en el curso de quinto de primaria en el que he sido cotutor 00:00:00
este año y he impartido alguna de estas asignaturas, como pueden ser lengua, matemáticas, inglés. 00:00:06
Estos ejercicios que vamos a enseñar están divididos en diferentes unidades didácticas, 00:00:13
como podemos ver aquí a continuación, si desplegamos podemos ver que dentro de cada 00:00:19
una de estas unidades didácticas vienen diferentes ejercicios pormenorizados. A través de estos 00:00:24
puntos tenemos las diferentes opciones de poderlo enviar a clase, enviar lo que es también 00:00:31
a un alumno o alumnos concreto, añadir al plan de lecciones o editar las lecciones para 00:00:40
quitar y poner diferentes ejercicios. Lo enviamos a clase y nos aparece ahí la lección que 00:00:46
ha sido enviada correctamente y cada uno de estos alumnos la recibirá en su propia tablet. 00:00:51
En la parte de arriba, donde os puedo enseñar, también tenemos, si desplegamos, las diferentes 00:00:59
asignaturas que estamos viendo y aparte se pueden añadir muchas más. Tenemos también 00:01:04
la pantalla de seguimiento en la cual se hace el seguimiento de los alumnos de forma individualizada. 00:01:09
Ahora mismo no, porque en este caso estamos ya de vacaciones y en el día de hoy no ha 00:01:16
registro de estos datos, pero bueno, podemos acceder al historial durante el año en analizar 00:01:19
para ver cómo va cada uno de los alumnos en cada una de las asignaturas. Tenemos las 00:01:28
asignaturas de matemáticas, lengua castellana y lengua inglesa también. Tenemos aquí los 00:01:34
ejercicios que se han realizado, el progreso que tiene en cada una de estas asignaturas. 00:01:40
Si entramos, por ejemplo, vemos un informe perminorizado de cada uno de estos alumnos, 00:01:45
el nivel que han alcanzado, ejercicio que se han realizado en cada una de estas asignaturas. 00:01:51
El diferente progreso, las zonas en las que se han estancado o han ido más rápido. 00:01:59
Luego también, por otro lado, en ajustes podemos, si no viene un alumno nuevo, podemos 00:02:07
entrar en activar tablet. En este caso generaríamos un código de activación que mandaríamos 00:02:13
al alumno con el cual se registraría. También tenemos el modem de Snappet, el cual también 00:02:19
habría que generar la clave para poder conectarse al introducirlo en el mismo modem y aquí 00:02:28
con la clave de lo que es el profesor generaríamos también un pin personal para cada uno de estos 00:02:31
alumnos y su acceso a la plataforma. Habría que hacer un registro, activar los códigos 00:02:37
de las tablets, el código del profesor y también la activación de la tablet del alumno 00:02:44
de forma individual. Por otro lado, tenemos la asignatura, por ejemplo, de lengua castellana. 00:02:49
Tenemos cada una de las unidades y los temas. En cada una de las unidades que le pidemos 00:02:58
al alumno va acompañada de una guía docente, también con hojas que se pueden dar físicas, 00:03:02
una práctica independiente que es muy importante para alumnos que tengan algún tipo de dificultades 00:03:09
o ritmos diferentes de trabajo. Se le puede facilitar un extra de ejercicios de refuerzo 00:03:17
en aquello que duden y otro tipo de seguimiento. Si el alumno tiene algún tipo de dificultad, 00:03:24
también hay adaptaciones, reestructuraciones, se pueden poner diferentes niveles de dificultades, 00:03:34
básico, avanzado o medio y también se asignaría un alumno tutor, el cual trabaje con este 00:03:41
alumno con su tablet junto a él y que de esta forma le ayude. Estos alumnos estarían 00:03:48
cerca también del profesor por si necesitarán cualquier tipo de refuerzo extra y eso les ayuda. 00:03:53
Subido por:
Juan H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 11:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARLOS SAINZ DE LOS TERREROS
Duración:
04′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
75.71 MBytes

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