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2ºA - Contenido educativo

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Subido el 29 de mayo de 2024 por Cp sansebastian sansebastian

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Muchísimas gracias por estar aquí. Bienvenidos al Festival de la Semana Cultural de nuestro Sanse, 00:00:03
que como ya sabéis, este año forma parte del proyecto del Rayo Verde. 00:00:09
Si hay algo de lo que nuestro cole puede presumir es de todo el esfuerzo que siempre hacemos 00:00:14
por conseguir un buen clima entre todos los que formamos la comunidad escolar. 00:00:18
Es algo muy difícil, pero necesario para el propio bienestar de nuestro colegio. 00:00:23
Sí, se puede decir que todos somos responsables de trabajar por un desarrollo que sea el cemento de nuestra unión. 00:00:27
Este año hemos elegido el festival para expresar todos esos valores que hay implicados. 00:00:35
Presenciar hoy aquí el Rayo Verde es sentir la magia que brota de la vivencia de sentirnos más unidos a nuestro Sanse. 00:00:41
Ahora abrimos el festival con la actuación de los niños y niñas de Segundo A, 00:00:48
que de la mano de su tutora Ana, de la que fue nuestra directora Miren 00:00:53
y de nuestra querida Ticherana, han preparado una obra que lleva el nombre del Rayo Verde. 00:00:57
Mencionar a Rebeca, una de las madres que actúa en la obra 00:01:03
y agradecer por supuesto la colaboración de las familias en la confección del vestuario 00:01:06
que ha sido extensible en todas las demás actuaciones. 00:01:10
Y ahora sin más, ¡vamos a escribirles con un fuerte aplauso! 00:01:13
Dicen que cuando el sol se oculta en el horizonte antes de desaparecer, después nos vemos el rayo verde. 00:02:03
Muchas personas siempre están mirando el horizonte con la ilusión de poder verlo algún día. 00:02:12
Pues dicen que cuando lo ven se llevan la mano de felicidad para siempre. 00:02:19
Pero el rayo verde, para ser visto, necesita ser deseado con tanta intensidad como cualquiera de los sueños que perseguimos. 00:02:23
Seguimos, pero empecemos la historia. Era hace una vez el reino del teatro Adolfo Maxillán. 00:02:31
En él había una directora, un colegio, en el que su directora se enfrentaba a un gran problema. 00:02:37
Vaya, siempre tenemos problemas. ¿Es que nunca vamos a tener la fiesta en paz? 00:02:49
Señora directora, han llegado tres cartas. 00:02:54
¿Son cartas personales? 00:02:58
No, una es la factura de la luz, otra la factura del agua y otra viene del medio ambiente. 00:02:59
A ver, entrégamela. 00:03:05
Recorcholis, vaya con la luz. 00:03:08
Bien entendidita, a ver la del agua. 00:03:16
Pues esta bien empapada. 00:03:19
¡Pero por Dios! 00:03:23
Dos de luz y setecientos de agua. 00:03:24
Esto es intolerable, cada mes pagamos más. 00:03:30
Y eso es que cada día me quedo apagando luces y cerrando grifos. 00:03:33
Pues aquí dice que si no pagamos nos cortan un cintre y una goma roida. 00:03:37
¡Dinero! ¡Cuarto! 00:03:59
Menuda reina. Como no ahorremos el próximo mes, no vamos a tener ni para la chocolatada. 00:04:05
¿Y qué dice la otra carta que viene en el medioambiente? 00:04:11
Dice que somos unos vampiros luminosos y unos derrochadones de luz y energía. 00:04:14
¡Qué vergüenza! 00:04:21
La verdad es que tenemos que hacer algo. 00:04:23
Y ya no solo por ahorrar luz y agua, sino también por lo del medio ambiente 00:04:25
Hace tiempo que se nos ha olvidado que pretendemos ser un colegio sostenible 00:04:30
No se hable más, convoca un claustro urgente 00:04:36
Sí, y que venga todo quisqui 00:04:38
Tenemos que buscar una solución entre todos los que formamos la comunidad escolar 00:04:41
Anote de la... 00:04:45
Y así, niños y niñas, profesores y profesoras 00:04:51
y todas las personas que formaban parte de esta pequeña escuela 00:05:32
acudieron al claustro a la luz de las velas. 00:05:36
Sinceramente, profesora Luminita, me parece intolerable que estemos aquí en Penumbra 00:05:43
Celebrando un claustro con los maravillosos florecitos que tenemos 00:05:49
Por si no lo sabe, estamos así porque tenemos que ahorrar 00:05:53
Yo, pero, ¿qué está diciendo señora Luminita? 00:06:01
No me entiendan, no me entiendan 00:06:06
Lo ve, es usted increíble 00:06:08
Aprovecha usted cualquier momento para derrochar energía 00:06:10
Usted es una fuente energética 00:06:15
Además, ¿qué hacen aquí los niños y niñas en un claustro? 00:06:17
ellos también forman parte del problema. Es seguro que también pueden aportar soluciones. 00:06:20
Bueno, bueno, es el momento de que los grupos de trabajo que se formaron el otro día 00:06:27
presenten las soluciones que hayan considerado que nos permitan ahorrar luz y agua 00:06:32
y cuidar el ambiente y el colegio. 00:06:37
Bien, si no les importa qué, señoría, nuestro grupo se llama Los Soñadores. 00:06:40
Por tanto, las soluciones están diseñadas con la imaginación. 00:06:48
¡Expongan, por favor! 00:06:53
Nosotros nos hemos dado cuenta que las sonrisas de las profes son muy lobinosas. 00:06:54
Había que darles un cableado a la dentadura y así poder iluminar las aulas. 00:07:01
También hemos visto que las profes infantil tienen mucha energía. 00:07:08
Doblan las caderas hasta 30 veces por minuto. 00:07:12
¿Habíamos pensado? 00:07:20
No cabe duda. 00:07:23
Desde que son una gran fuente de energía, como para iluminar todos los pasillos y salas de actividades. 00:07:24
Habíamos pensado en poner bicicletas en el vestíbulo conectadas a baterías. 00:07:31
Haríamos turnos pedaleando entre todos. 00:07:37
Sí, tendríamos suficiente para dar energía a todos los aparatos y máquinas del colegio. 00:07:40
Para el problema del agua, habíamos pensado hacer un embalse en las zonas de las pistas. 00:07:48
Sí, perderíamos las canchas de baloncesto y de fútbol, pero ganaríamos una piscina. 00:07:53
¡Ja, ja, ja! Es que me bondo, pero ¿qué dicen estos? 00:07:59
Les pongo un parte, señora directora. 00:08:03
¿Quieren dejar ya de incordiar ya, profesor Gomillón? 00:08:05
Hay que escuchar todas las ideas que sean y después elegiremos entre dos. Continuemos. 00:08:09
Bueno, nuestro grupo, que hemos llamado Los Expertos, 00:08:17
Ha llevado a cabo una auditoría por todo el cole para ver qué estamos haciendo para cuidar tampoco el colegio. 00:08:20
Una de las cosas que hemos visto es que muchas aulas tienen las luces encendidas, aunque no haya nadie, y esto ocurre muchas veces. 00:08:27
Pero esto no es solo cosa de niños y niñas, sino también de los adultos. 00:08:38
Adultos, ordenadores, pantallas digitales son las luces de las clases. 00:08:42
Están gastando energía inútilmente porque muchas veces no se apagan. 00:08:47
Aparte del mal funcionamiento de algunos sensores, nos hemos detenido en el derroche de agua. 00:08:52
¡Por Dios, cada vez llueve menos! 00:08:58
Abrimos mucho el grifo y lo dejamos abierto inútilmente. 00:09:00
Y otras cosas que hemos observado es que a algunos se les ha olvidado utilizar los recipientes de reciclaje. 00:09:04
Aparte de algunos gorrinillos y gorrinillas que tiran los papeles y desperdicios al suelo 00:09:11
Vamos a ver 00:09:17
Bueno, sí, gorrinillos tenemos algunos 00:09:18
Pero ese de noche en el que hablan son solo cuatro vatios de nada 00:09:21
Un robo peluche cocina que tengo en mi casa gasta más que... 00:09:26
¿Por qué no te callas? 00:09:29
Pero bueno... 00:09:31
Ven aquí, por favor, cállate un poquito 00:09:32
Es el turno ahora del grupo de la profesora Tao 00:09:33
Nuestro grupo lo hemos bautizado por el nombre de los éticos. 00:09:37
Quiero decir, entre todo, que me ha encantado el expuesto por los demás grupos. 00:09:42
Del primer grupo nos quedamos con su fuerza soñadora por buscar soluciones. 00:09:46
Créanme si les digo que vamos a necesitar de todo y de imaginación por buscar soluciones en un futuro. 00:09:52
También ha sido muy ilustrativo y útil el trabajo de los expertos. 00:09:59
Debemos seguir para saber que hemos hecho malas cosas. 00:10:04
Nosotros nos hemos centrado en la actitud. 00:10:08
No basta solo con que sepamos lo que tenemos que hacer. 00:10:11
¡Ya lo sabemos! 00:10:15
Ahora lo que toca es comprometernos y actuar en consecuencias. 00:10:17
Y ya sabemos los efectos tan malos que tienen nuestras conductas. 00:10:21
Es el momento de creernos que lo que cada uno de nosotros hace es importante para el resultado final. 00:10:26
¡Qué tontería! Lo mejor es seguir como estábamos. Si el mundo es un desastre, nadie hace nada. 00:10:32
Nosotros solo somos una gotita de ese mar de derroche y de destrucción. 00:10:38
No se va a notar nuestro esfuerzo. Además, seguro que alguien encuentra una solución y todo se arregla. Siempre es así. 00:10:43
O a lo mejor no, profesor Bombillón. Además, no es cierto eso que usted dice. 00:10:51
Afortunadamente, muchas personas se toman en serio procurar no derrochar energía y agua 00:10:57
y entre ellos muchos colegios reciclan de formas muy originales. 00:11:06
No es cierto lo que usted dice, sí se hacen muchas cosas. 00:11:12
¿Qué decís, niños? ¿Nos comprometemos aquí y ahora con conciencia a cuidar nuestro colegio desde una actitud responsable? 00:11:14
¡Sí! ¡No nos comprometemos! 00:11:24
Y eso, que no jugamos la chocolatada. 00:11:28
Y así fue como toda la comunidad escolar de aquel colegio en el reino del teatro, 00:11:51
Orfo Marcillat, aceptó el compromiso de cuidar su colegio. 00:11:57
I need your lovin' like the sunshine 00:12:33
And everybody's gotta learn sometime 00:12:45
Everybody's gotta learn sometime 00:12:53
Everybody's gotta learn sometime 00:13:00
Change your heart 00:13:07
¡Gracias! 00:13:48
Señora directora, han llegado tres cartas. 00:14:18
Vaya, a ver qué pasa ahora. 00:15:44
Señor secretario, lea las cartas, por favor. 00:15:47
Veamos. 00:15:49
Vaya, hemos rebajado la factura y de agua solo 300 00:15:50
En estado del medio ambiente nos felicitamos nuestro esfuerzo 00:15:56
La verdad es que estaba equivocado 00:16:00
Me habéis hecho ver que juntos podemos lograr grandes cosas 00:16:03
Me alegra que pienses así 00:16:08
Y lo mejor de todo, además de nuestros logros, es que tenemos dinerito para la chocolatada 00:16:10
¡Bien! 00:16:16
¡Gracias! 00:16:32
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
CEIP SAN SEBASTIÁN
Subido por:
Cp sansebastian sansebastian
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
174
Fecha:
29 de mayo de 2024 - 14:58
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SAN SEBASTIAN
Duración:
17′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
402.62 MBytes

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