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Subido el 8 de julio de 2023 por Soraya R.

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Aula Virtual de Lengua castellana y Literatura para 1º ESO.

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virtual que tenemos a continuación es una aula dirigida a alumnos de primero de la ESO 00:00:00
para la asignatura de lengua castellana y literatura. Los alumnos pueden acceder fácilmente 00:00:05
a los contenidos y despliegan el índice que aparece a la izquierda, teniendo en cuenta 00:00:10
que algunas de las secciones tienen numerosas actividades, una manera bastante fácil de 00:00:17
poder encontrar rápidamente aquella en la que se tienen que centrar. De la misma manera si despliegan 00:00:23
el bloque de la derecha se encuentran con el calendario donde aparecen señaladas las fechas 00:00:31
significativas a modo de rótulo flotante. Si pinchan en la fecha correspondiente aparece de 00:00:35
manera detallada el contenido de la información relacionada con esa fecha. Lo primero que se 00:00:42
encuentran los alumnos matriculados en este curso, que están matriculados además por grupos porque 00:00:48
son dos clases diferentes de 32 alumnos, lo primero que se encuentran como digo son unas 00:00:53
indicaciones básicas de cómo va a funcionar el curso a lo largo del año. Esta información aparece 00:01:00
en el formato carpeta con tres documentos que pueden descargar los alumnos, dos de ellos 00:01:07
relacionados en formato PDF, relacionados con los contenidos, criterios de evaluación 00:01:13
o la presentación digital de los trabajos, atendiendo al tipo de letra, tamaño, espaciado, 00:01:20
interlineado y márgenes. Y un tercer documento relacionado con la netetiqueta, en el que 00:01:26
se recuerda al alumno la obligación de ser respetuoso y fomentar la buena convivencia 00:01:33
en el entorno digital. 00:01:38
Las actividades que aparecen a lo largo de toda la página están organizadas en secciones 00:01:41
de acuerdo con grupos temáticos y además cada una de las secciones puede llevar un soporte digital 00:01:48
a modo de introducción en el que se plantea o se facilite a los alumnos cierta información 00:01:57
necesaria para poder rehacer o hacer las actividades que aparecen a continuación. 00:02:02
En otros casos, como por ejemplo gramática, voy a desplegar aquí porque son muchos, nos damos cuenta de que efectivamente son tantas actividades que necesitan estar agrupadas por subbloques temáticos. 00:02:08
En este caso, por ejemplo, tenemos con un rótulo distinto el concepto nuclear y a partir de ese concepto las distintas actividades que pueden hacer los alumnos relacionados con ese tema. 00:02:22
Al final de esta sección he abierto una nueva etiqueta denominada actividades nuevas que también pueden encontrar en el desplegable de la izquierda donde aparecen las actividades que vamos a realizar en una sesión determinada. 00:02:38
Una vez que hayan sido realizadas en esa sesión pasan a la zona correspondiente para que los alumnos las tengan organizadas. 00:03:03
Aquellos alumnos que han terminado esa actividad durante la sesión o aquellos alumnos que necesiten repasar de cara a un examen tienen la siguiente sección llamada repaso donde aparecen de manera graduada todas las actividades que tienen que ver con esos contenidos un tanto dificultosos. 00:03:10
Otro de los recursos que podemos encontrar es el relacionado con los textos. Como hemos visto anteriormente, estas actividades suelen llevar un soporte digital introductorio bien auditivo. 00:03:32
Buenos días, como ya sabéis, bien visual, a partir de este elemento introductorio desarrollamos los contenidos de manera desplegada en forma de libro 00:03:46
y ampliamos los conocimientos a través de distintas actividades, bien actividades que tienen que ver con el punto de partida, 00:04:03
al conocimiento de los saberes que ya tienen los alumnos para poder seguir desarrollando esos contenidos 00:04:23
en forma de pseudo-cuestionario, bien a través de actividades que requieran el trabajo colaborativo, 00:04:30
por ejemplo, una base de datos o un vocabulario, un diseño de vocabulario, 00:04:39
donde se presentan las distintas expresiones y la estructura que subyace a cada una de las expresiones. 00:04:43
Otra de las vías que tenemos para trabajar los contenidos textuales es lo que llamamos la escritura creativa 00:04:49
En este caso se le facilita al alumno un documento en formato de texto 00:04:58
Que él tiene que completar teniendo en cuenta unos criterios previos 00:05:08
Tiene que completar atendiendo a los criterios que habíamos visto en la sección inicial de tipo de letra, tamaño, interlineado y entregar en forma de tarea en un plazo determinado. 00:05:15
Esta actividad está evaluada en forma de rúbrica de manera que se facilita a los alumnos un cuadro con los criterios que se van a tener en cuenta y que se relacionan con cada una de las puntuaciones que se da a su trabajo. 00:05:27
Otra manera de trabajar la expresión textual es, por ejemplo, también sobre un soporte de entrega, un formato texto de entrega. 00:05:41
En este caso no tenemos rúbrica, sino que tenemos una guía de evaluación donde se da una breve descripción de cuáles son los rasgos que más se aproximan a la puntuación total que se da para cada uno de los criterios. 00:05:53
Hasta aquí el aula virtual de primera de la ESO para la asignatura de lengua castellana y literatura 00:06:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
Soraya Reguera Suárez
Subido por:
Soraya R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
8 de julio de 2023 - 18:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIA MOLINER
Duración:
06′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
22.80 MBytes

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