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LMS MIRIAM RODRIGUEZ

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Subido el 18 de octubre de 2023 por Miriam R.

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Buenos días. Para realizar una de las evidencias fundamentales relacionadas con la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación, 00:00:00
he elegido dos plataformas, como son Smile and Learn y Classroom, y como sistema de evaluación, he elegido Raíces. 00:00:07
En cuanto a Smile and Learn, lo primero que tenemos que hacer es acceder a dicha plataforma con nuestros credenciales de EducaMadrid 00:00:13
y pedir al TIC de nuestro centro que matricule a nuestros alumnos. En mi caso son alumnos de segundo de educación primaria. 00:00:18
La propia plataforma de Smile and Learn es muy intuitiva, podemos seleccionar los contenidos por áreas académicas, por habilidades cognitivas, es sencillo. 00:00:25
El siguiente paso sería crear rutas de aprendizaje, crear rutas de aprendizaje para todo el grupo, para algún alumno concreto. 00:00:33
Otro de los aspectos fundamentales cuando entramos en un grupo es ver las rutas en información, las rutas que se ha asignado a cada niño y editar en el caso que tengamos que hacer alguna adaptación 00:00:40
cuando se trata de alumnos con dificultades de aprendizaje o con necesidades educativas especiales. 00:00:50
El siguiente paso sería la creación de un informe, ya sea un informe individual o un informe en general. 00:00:56
Por ejemplo, si es un alumno en concreto, podemos ver cuántas partidas ha jugado, el tiempo que ha tardado y la puntuación obtenida. 00:01:02
Otro de los aspectos interesantes en Smile and Learn y que nos piden los ítems de la rúbrica de evaluación 00:01:10
es la configuración de insignias o similares. 00:01:16
Dentro de esta plataforma lo que hacemos, de lo que estamos hablando son gemas o smileys. 00:01:19
Según los alumnos dedican más o menos tiempo al juego o a recrear esas rutas asignadas, 00:01:25
lo que hacen es que obtienen una serie de recompensas que van acumulando 00:01:30
y que aparecen en la parte superior de su interfaz. 00:01:33
Por ejemplo, podemos ver en este caso cuántos smileys o gemas ha acumulado. 00:01:36
Otra de las plataformas que he utilizado es Google Classroom. Lo primero que he hecho es acceder a esta plataforma con mi clave y con mi cuenta de EducaMadrid. He creado una clase poniendo el nombre de una de las asignaturas de imparto. He matriculado a los alumnos, añadiendo sus correos electrónicos y enviando una solicitud. 00:01:42
y después en la pestaña trabajo de clase lo que he hecho es organizar los cuentos que voy a trabajar en este trimestre, que son tres, 00:02:01
e ir asignando una serie de tareas a cada uno. Por ejemplo, hay algunas tareas que tienen que ver un vídeo y luego contestan una pregunta. 00:02:08
Hay otras tareas que son visualizar vídeos, canciones y actividades de grafomotricidad que he creado con el programa Canva. 00:02:15
Hay actividades diversas para atender a la diversidad de mi aula. También he recogido una rúbrica para la expresión oral, las metodologías activas que utilizo en el aula en un documento y algo muy interesante sería la auto-evaluación. 00:02:24
Según la Ley de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid, no podemos evaluar con nuestros alumnos a través de Google Classroom, 00:02:42
ya que no se encuentra dentro del entorno de EducaMadrid, pero sí podemos realizar una retroalimentación 00:02:49
o pueden complementar esta serie de formularios de evaluación, o bien anonimizados, o bien asignando un número a cada niño 00:02:54
para poder ver los resultados de un alumno en concreto, para poder atender a las necesidades de nuestro alumnado 00:03:04
en esta misma plataforma de Classroom, se han realizado las adaptaciones necesarias para adaptar el material a esos alumnos en concreto. 00:03:10
Una de las opciones sería enviarles unas tareas específicas, seleccionar algunos contenidos, por ejemplo, poner subtítulos a los vídeos para favorecer la comprensión, 00:03:19
copiar el enlace de una tarea y enviárselo a un alumno determinado, etc. 00:03:30
Como ya he comentado, llevaremos a cabo metodologías activas que están desarrolladas en este documento. 00:03:34
A continuación, he elegido raíces como herramienta para llevar a cabo la evaluación de mi alumnado. 00:03:40
Lo primero, accedemos a raíces con nuestra clave y contraseña y en la pestaña alumnado desplegamos la opción alumnado, seguimiento académico y cuaderno de clase. 00:03:45
Creamos en primer lugar una serie de categorías, de parámetros, de categorías evaluables que podemos modificar y ver si vamos a trabajarlas a diario, no vamos a trabajarlas a diario, si se encuentran vigentes o no. 00:03:56
Y también es muy importante modificar el modelo de calificación con la media que consideremos en cada una de las asignaturas. 00:04:08
Lo que hacemos a continuación es crear una serie de actividades evaluables, actividades que vamos a evaluar el día a día. Por ejemplo, voy a enseñar estas que yo he creado, que se pueden modificar, podemos modificar cada una de las pestañas, podemos clonarlas, etc. 00:04:17
esas son las que yo he creado y lo siguiente que hacemos es ir a nuestro cuaderno de profesores 00:04:36
con las actividades que hemos evaluado, hemos creado actividades evaluables y con los parámetros 00:04:42
y nos crea nuestro propio cuaderno de profesor 00:04:48
aquí podemos ver el cuaderno de profesor que nos ha creado con todos los ítems que hemos recogido 00:04:50
Subido por:
Miriam R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de octubre de 2023 - 21:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MESETA DE ORCASITAS
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.07 MBytes

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