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Creación de fichas interactivas con Liveworksheets - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 9 de febrero de 2021 por M. Ángeles B.

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Bueno, en este videotutorial os voy a mostrar cómo se crea una ficha interactiva a partir de un PDF con la herramienta LiveWordsits. 00:00:00

Para ello, yo en el buscador he escrito livewordsits.com y se me abre la herramienta que es esta, tal y como la veis aquí. 00:00:09

Como podréis observar, en esta pestañita aparece mi nombre de registro, ya que para utilizar la herramienta es imprescindible registrarse para poder utilizarla. 00:00:22

A continuación, voy a pulsar aquí porque yo lo que pretendo es mostraros el proceso de creación. 00:00:39

a ver si se me abre, veis que en el desplegable aparece un tutorial y un videotutorial de la propia herramienta 00:00:46

pero como en este caso os lo voy a contar yo, vamos a pulsar aquí 00:00:57

el primer paso es subir la ficha, para ello voy a buscar en los archivos de mi ordenador 00:01:00

la voy a encontrar dentro de los archivos de mi ordenador, seleccionarla y subirla 00:01:08

Por tanto, selecciono archivos, en mi caso es este, le envío a Layward Seeds y la tenemos aquí. 00:01:12

A partir de aquí ya podemos editar ese PDF para convertir esta ficha en interactivo. 00:01:23

Lo primero que tengo que hacer es, con este cursor que veis aquí que tiene forma de cruz, voy a delimitar zonas de interactividad, 00:01:30

que son como cajitas que yo voy dibujando en las que se va a introducir, yo voy a introducir la respuesta que correcta en este ejercicio, bueno pues ya las tenemos, a continuación pongo las respuestas, aquí corresponden dos, tres, uno, ya tenemos la primera serie, paso a la segunda, 00:01:40

Bueno, ya he consignado todas las respuestas. 00:02:44

Si pulso aquí, en este comando que tenemos en la línea gris superior, puedo previsualizar. 00:02:50

Es decir, voy a ver cómo los alumnos van a poder, se encuentran la ficha cuando acceden a ella. 00:02:56

Así es como la ven. 00:03:03

Como estoy de acuerdo, pues le voy a dar a guardar. 00:03:05

Cuando doy a guardar, se me abren dos opciones. 00:03:09

Compartir la ficha con otros profesores o mantener para uso privado. 00:03:13

En general, si yo he hecho la ficha, es un documento que he hecho yo, 00:03:18

está bien compartirla con otros profesores porque va a enriquecer el banco de recursos de la herramienta, 00:03:24

cosa que nos va a beneficiar a todos. 00:03:33

Si por el contrario yo he utilizado para hacerla un documento que no es mío, 00:03:36

que tiene derechos de autor o he hecho una fotocopia de un libro, 00:03:42

pues no puedo compartirla públicamente, pero sí la puedo usar. 00:03:45

Yo la puedo poner para mis alumnos, pero no va a ser pública en la herramienta. 00:03:50

Si yo hago uso de esta opción, tengo un límite de 30 fichas privadas 00:03:56

para poder guardar en mi cuenta. 00:04:01

Pero si supero esta cantidad o la voy a superar, 00:04:05

pues siempre puedo eliminar las fichas que tengo 00:04:08

o algunas de ellas, porque esa opción sí se nos permite. 00:04:12

También puedo eliminar las fichas que he compartido con otros profesores 00:04:17

por la razón que sea, porque me he dado cuenta que hay un error en ella 00:04:21

o porque la veo desajustada o por la razón que sea. 00:04:25

Se puede borrar. 00:04:30

En este caso yo voy a dar aquí y voy a consignar todos los datos 00:04:32

para que este trabajo sea fácilmente localizable por los profesores. 00:04:38

A corregir esto. Vale. Idioma. Español. Asignatura. Curso. Vale. Tema principal. Desde 4 hasta 5 años. Descripción. ¿Quieres compartir el documento en PDF también? No es necesario. 00:04:42

permitir en sentar en otras web si guardar aquí tenemos ya nuestra ficha de subida a la igual 00:05:57

6 vamos a abrirla si os fijáis en esta en esta pestañita blanca aparece en el enlace el enlace 00:06:06

público con el que yo también puedo compartirla lo que pasa es que yo os recomiendo para insertar 00:06:19

en el aula virtual utilizar este comando 00:06:25

con el cual nos va a proporcionar un código HTML 00:06:29

con el que la vamos a poder insertar en nuestro aula virtual. 00:06:33

¿Qué diferencia hay de hacerlo de esta manera 00:06:38

o a través del código HTML? 00:06:40

Pues mirad, si lo hacemos a través del enlace público, 00:06:43

los niños cuando pinchen en él o cuando se abra 00:06:46

van a ver esto, van a ver la ficha que hemos hecho nosotros 00:06:49

y otras relacionadas que no nos interesa. 00:06:52

que vean tanta tanta información mientras que si yo la inserto a partir del código html van a ver 00:06:55

exclusivamente el trabajo que yo he hecho vale como veréis otras posibilidades que nos ofrece 00:07:03

la herramienta es añadir la classroom y a otras plataformas editar nuevamente y eliminar en caso 00:07:09

de que quiera eliminarlo vale yo ahora la voy a hacer para que veáis cómo lo harían los niños y 00:07:18

el proceso. Vamos a ver. Los niños van a introducir aquí las respuestas y aquí voy 00:07:23

a meter un error voluntariamente. 2, 3, 4, 2, 3, 4, ¿vale? Soy un alumno y ya he dado 00:07:40

mis respuestas. Un pulso aquí. La herramienta nos da dos opciones. Comprobar las respuestas, 00:08:04

que siempre es recomendable decirle a los alumnos que lo hagan 00:08:12

y enviar las respuestas a mi profesora. 00:08:15

Esto facilita el que haya un seguimiento. 00:08:19

Voy a darle aquí. 00:08:21

Como veréis, las respuestas correctas aparecen en verde 00:08:24

y los errores aparecen en rojo. 00:08:27

La herramienta da una puntuación. 00:08:31

Esto es muy interesante, primero porque a los docentes se nos facilita la tarea de corregir 00:08:33

Y cuando a nosotros nos comparten la ficha, nosotros vamos a ver la puntuación. 00:08:40

No vamos a tener ni siquiera que detenernos en las contestaciones que han dado a los niños. 00:08:44

Pero a los propios alumnos les sirve para que hagan un ejercicio de autocorrección, que es muy interesante. 00:08:48

Vamos a ver. 00:08:58

En cuanto al envío de las respuestas, lo trataremos más adelante una vez que veamos la presentación y el apartado de seguimiento de los trabajos de los alumnos con la herramienta. 00:08:59