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Video Tarea 6 CCD - A2 - Contenido educativo

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Subido el 1 de noviembre de 2023 por Jose Daniel P.

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En este vídeo vamos a llevar a cabo la explicación de las diferentes actividades que hemos realizado en el curso 00:00:00
y para ello vamos a partir de la presentación realizada en torno a la situación de aprendizaje creada para la tarea 3. 00:00:07
Nuestra situación de aprendizaje se llama Problemas en Europa, está enmarcada en el área de matemáticas 00:00:13
y destinada a alumnos de quinto de educación primaria. 00:00:18
Esta situación de aprendizaje se centra en la resolución y creación de problemas matemáticos 00:00:21
pero está asociada a otros contenidos del área de matemáticas, así como a elementos transversales 00:00:25
como la utilización de recursos digitales. 00:00:29
Para ello, en primer lugar, en la primera sesión llevaremos a cabo la explicación de la situación de aprendizaje 00:00:31
así como la finalidad y el producto final que se espera de la misma. 00:00:37
Todo ello se englobará dentro de las metodologías activas, en este caso la gamificación 00:00:40
y se concretarán los espacios, los recursos y las educaciones que se llevarán a cabo en las diferentes sesiones que la componen. 00:00:45
También trabajaremos o explicaremos las competencias específicas que se pretende conseguir con la misma 00:00:50
entre las que podemos destacar, plantear los problemas de tipo matemático, utilizar el pensamiento computacional 00:00:56
o comunicar y representar de forma individual o grupar conceptos, procedimientos y resultados matemáticos. 00:01:02
En lo relativo a la metodología de temporalización, concretaremos en cada una de las sesiones 00:01:07
qué es lo que se pretende hacer, qué es lo que se va a conseguir y cuál es la manera que se va a llevar a cabo 00:01:13
y, por ejemplo, partimos de la primera sesión en la que se realiza una actividad en relación a los números romanos 00:01:17
en la segunda sesión son unos problemas matemáticos y los resultados que obtengamos se asociarán a los de la sesión número uno. 00:01:23
Una vez que tengamos asociados los alumnos tendrán un país cada uno que tendrán que trabajar una serie de conceptos 00:01:30
y localizar una información con datos numéricos y en torno a esos datos crear un gráfico que deberá mandar por email al maestro 00:01:39
y en las últimas sesiones, en la cinco, crearán problemas en torno a los datos obtenidos 00:01:49
y en la última, por grupo, se resolverán esos problemas creados por todos los compañeros. 00:01:54
Y por último nos encontramos con la evaluación que se realizará por medio de rubricas de evaluación 00:01:59
y se tendrán en cuenta aspectos como el trabajo individual y el trabajo en equipo, 00:02:04
la resolución y creación de problemas, las opciones matemáticas, el uso de dispositivos y herramientas digitales 00:02:08
o el tratamiento y representación de los datos. 00:02:14
A continuación vamos a explicar el libro de calificaciones que hemos creado dentro del aula virtual 00:02:17
en el área cuatro de evaluación y retroalimentación y para ello en cada una de las evaluaciones 00:02:24
hemos creado una serie de actividades. En la evaluación uno y en la evaluación dos hemos utilizado recursos de los H5P. 00:02:28
En la evaluación uno hemos utilizado un recurso que los alumnos tendrán que completar una serie de palabras 00:02:35
en cuanto a los contenidos que hemos ido trabajando y de esta manera comprobar su seguimiento 00:02:43
y si han adquirido esos contenidos que hemos estado trabajando 00:02:49
y en la evaluación final hemos desarrollado un cuestionario con una serie de preguntas 00:02:53
que engloban estos contenidos trabajados y de esta manera el alumnado podrá comprobar 00:02:58
si lo ha entendido o qué aspectos tiene que mejorar. 00:03:02
Y partiendo de esta idea de que todos los alumnos no consiguen aprender al mismo ritmo 00:03:08
o que presentan dificultades para poder llevarlo a cabo 00:03:15
dentro del área cinco de empoderamiento del alumnado 00:03:19
hemos creado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:03:23
Lo hemos creado por medio de Canva y para ello tendrán que seguir 00:03:28
las diferentes actividades que se han ido creando para valorar ese aprendizaje. 00:03:35
Para ello hemos incluido una serie de clases que llevarán al alumnado a diferentes actividades, 00:03:43
diferentes recursos, partiendo de inicio que nos encontramos las instituciones que hemos subido 00:03:52
a la Mediateca de Educamadrid. 00:03:57
En la primera actividad nos encontramos un recurso de Live Worksheet 00:03:59
en el que los alumnos podrán completar y repasar los aspectos relacionados con los números romanos 00:04:04
y nos encontramos diferentes tareas como por ejemplo vídeos explicativos 00:04:09
que concretan un poco más cómo se hace el paso a paso de la resolución de problemas 00:04:14
o en Geniali nos encontramos una dinámica en la que los alumnos pueden comprobar 00:04:19
si son capaces de establecer operaciones combinadas o si tienen dudas. 00:04:24
Por ejemplo, este cajud está incluido dentro del Canva que hemos creado en la actividad de repostaje. 00:04:30
Una vez que los alumnos han llegado hasta este punto, hasta la tarea 5, 00:04:38
si tienen muchas dificultades en la resolución pues verán el cajud de repostaje 00:04:42
para que les explicará cómo son los pasos a paso y de esta manera llegar hasta la evaluación, 00:04:46
la tarea final que hemos creado un Quizit que agrupa todos estos contenidos. 00:04:51
Y hasta aquí la presentación. 00:04:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Daniel Pámpanas Rubio
Subido por:
Jose Daniel P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
1 de noviembre de 2023 - 22:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
71.85 MBytes

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