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Subido el 19 de julio de 2023 por Teresa F. M.

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Vamos a proceder a presentar la herramienta de gestión del aprendizaje 00:00:00
Google Classroom. Como profesora de apoyo del grupo de Pemar, el segundo de la ESO 00:00:03
yo solamente tendré asignados, dado de alta, a tres de los alumnos del grupo 00:00:09
Aquí estaría el grupo, no tendría el grupo entero, sino los alumnos que pertenecen al grupo de apoyo 00:00:17
Como veis, aquí hemos puesto una foto que hicieron ellos, le hicieron ellos 00:00:24
y les facilitaría el acceso a la plataforma a través del código de clase, aunque ellos pueden acceder 00:00:29
a través de sus cuentas, pero es una manera de que ellos estén 00:00:33
más pendientes, puesto que les va a llegar el enlace directo al correo 00:00:39
y así no se despistan. En cuanto al trabajo de clase, aquí podéis ver 00:00:44
Primero les he mandado los contenidos de las evaluaciones y por último les he mandado un video noticia 00:00:49
que con esto les motivo desde el punto de vista que pueden obtener un positivo 00:00:55
para la evaluación del ámbito sociolingüístico, puesto que esta es una tarea para el ámbito sociolingüístico 00:01:01
Como yo no puedo darles la calificación de esta asignatura 00:01:06
pero sí puedo matizar, pues de alguna manera este tipo de tareas 00:01:13
pueden ayudar a perfilar la nota y a definir la nota 00:01:17
Les explico lo que tienen que hacer de forma breve, sencilla, con los pasos guionizados 00:01:19
resaltando en negrita aquello que me parece más relevante 00:01:24
recordándoles que en clase de apoyo podemos aclarar las dudas en cuanto a la elaboración del guion 00:01:27
y el envío de la noticia, y luego les dejo una tarea online 00:01:32
que ya es una adaptación en sí misma, puesto que el video que les envío 00:01:36
es de la elaboración de una noticia que está alojado en la mediateca 00:01:41
pero es de un curso de quinto, sexto y primaria 00:01:45
y con este video se pueden hacer una idea de lo que tienen que hacer 00:01:48
Es un video que les sirve de ejemplo, pero como os digo 00:01:52
es una adaptación en sí misma por el nivel y la etapa educativa a la que pertenece 00:01:54
que es inferior a la edad que ellos tienen, al nivel de competencia curricular 00:02:00
que se asemeja al nivel de competencia curricular que ellos tienen 00:02:05
aunque sea de cursos inferiores 00:02:08
Y luego tenemos esta actividad online de la noticia 00:02:10
que es un enlace que les he mandado para que se ayuden 00:02:14
para que tengan ejemplos de pautas de cómo se debe estructurar 00:02:17
y que elementos contienen la noticia, también para que les facilite la elaboración 00:02:21
Y después para las vacaciones les he mandado una descripción 00:02:26
y una imagen de la carátula de diferentes libros 00:02:30
que los archivos lo van a poder ver fácilmente a través de un golpe de vista 00:02:38
para que elijan una lectura de cara al verano si es que les resulta motivador 00:02:42
son lecturas adaptadas a ellos, motivadoras, sencillas, con temáticas actuales 00:02:46
de adolescentes, pero que aún así son lecturas recomendadas para ellos 00:02:52
con un lenguaje claro, sencillo, pero que yo quiero que lean 00:02:58
que me parecen muy útiles, preventivas e interesantes de cara a sus necesidades 00:03:02
Y después nos dirigamos a la evaluación en raíces de estas actividades 00:03:11
Igual, aquí yo voy a tener asignados todo el grupo de PERMAT 00:03:16
pero solo me voy a dirigir a ellos tres 00:03:21
Vemos los parámetros dentro del cuaderno de clase 00:03:23
Asistencia, actitud y participación en clase 00:03:25
que está dos veces porque una es la de la asignatura 00:03:27
del ámbito a la que acude con el grupo clase 00:03:30
y las tareas para casa 00:03:33
Veis el orden, para mí la asistencia es lo más importante 00:03:35
Es diaria y está vigente, claro 00:03:41
Vemos aquí los detalles 00:03:44
Asistencia, la abreviatura, es diaria y el orden de la presentación, categoría, si está vigente 00:03:47
Luego las actividades evaluables 00:03:52
Vamos a ver por ejemplo 00:03:54
Los detalles 00:03:58
Veis aquí 00:04:00
Perdón 00:04:11
Veis aquí, asistencia, asistencia diaria 00:04:15
Vamos a la familia sí, publicar nota 00:04:19
Porque yo lo que voy a hacer es que la vean los padres en un check 00:04:22
La descripción, veis, acude a clase ruralmente y justificativamente sus faltas 00:04:27
y las familias la verán 00:04:32
Y luego el paderno, como se vería 00:04:33
Igual que lo que os digo se vería 00:04:36
Solo evaluaría a mis tres alumnos, aunque se ven todos, pero yo solo me voy a comunicar con mis tres alumnos 00:04:40
Están los check y los comentarios a los alumnos 00:04:52
Los check y los comentarios a los alumnos del grupo penal 00:04:56
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Teresa de Franciscano Morales Muñoz
Subido por:
Teresa F. M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
19 de julio de 2023 - 21:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
16.37 MBytes

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