Saltar navegación

FLIPPED LEARNING

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de julio de 2023 por Alicia D.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Esta es la evidencia correspondiente a la creación de un recurso de innovación metodológica. 00:00:00
Tengo en el aula virtual correspondiente a primer de bachillerato una unidad didáctica 00:00:08
para ser llevada a cabo mediante free learning en torno a la digestión. Se trata de un Geni-OLI 00:00:12
en el cual los alumnos van a ir viendo todos los pasos necesarios para completar las etapas. 00:00:19
Tienen distribuidas qué tareas realizan en clase y cuáles en el aula. Comenzarían 00:00:26
viendo en casa un vídeo enriquecido. Está disponible en la mediateca de EDUCA Madrid 00:00:32
en el cual de vez en cuando se van a encontrar con cuestiones como estas que tienen que contestar. 00:00:41
Las respuestas llegan al profesor y son evaluables. Por otro lado, con ese estudio de la teoría 00:00:46
tendrán otras sesiones en el aula donde trabajarán lo que aparece en el Geni-OLI. 00:00:55
Van a realizar una serie de tareas y las van a compartir en un Jamboard. ¿Por qué? Porque 00:01:01
no necesitan más que la cuenta de EDUCA Madrid para poder acceder a él. Y ahí van a compartir 00:01:07
algunas de las tareas. Y por otro lado, algunos de los productos finales. Si vamos avanzando 00:01:12
en la secuencia, van a preparar, en un momento dado, vídeos ellos mismos sobre diferentes 00:01:19
aspectos de la parte digestiva, poniéndose en el lugar de tener que dar unos consejos, 00:01:27
de tener que llevar ellos a cabo un consultorio nutricional. Y esos vídeos, esas presentaciones 00:01:31
que van a ir realizando, las van a compartir también en el Jamboard. De manera que todo 00:01:37
es visible para todos los alumnos. Se puede llevar a cabo una co-evaluación después. 00:01:41
Autoevaluación, por supuesto. Y en todo momento ellos disponen, es parte de la información a la 00:01:46
que tienen acceso, de la rúbrica que se va a seguir para la calificación. Me parece que con 00:01:52
esta unidad hiáctica ellos se van a poner en una situación de aprendizaje muy útil, 00:02:02
puesto que van a tener que desarrollar una serie de consejos para diferentes tipos de 00:02:09
trastornos en torno al funcionamiento de la parte digestiva. Y me parece que se cumplen 00:02:14
un poquito las condiciones que una unidad de Flipler tiene que llevar a cabo. Que esté muy 00:02:21
distribuido el trabajo que ellos realizan en casa o en el aula. Que dispongan de vídeos donde el 00:02:28
profesor también puede ver qué trabajo han realizado ellos aparte de sus vídeos. Y me 00:02:33
parecía que era una unidad relevante para compartir aquí. 00:02:39
Subido por:
Alicia D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 16:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA ESTRELLA
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
6.51 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid