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Gestión de la gamificación en el aula: My class game - Contenido educativo

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Subido el 8 de mayo de 2023 por M.gema G.

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Un ejemplo del uso de My class game en un aula

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Hola, buenas tardes. Os voy a presentar una herramienta para gestionar la gamificación en el aula. Es esta, MyClassGame. Lo ponéis en la barra de navegados y os lleva a esta pantalla donde podéis iniciar sesión a través de Google o registraros. 00:00:02
Vamos a ver si nos lleva aquí. Os va a salir, si no tenéis clase creada, os va a salir este cuadrado para que creéis la vuestra, pero bueno, ya os lo voy a explicar con la que yo ya tengo creada. 00:00:19
Si entramos vais a ver que yo ya tengo unos cuantos alumnos con los que estoy ya manejando la aplicación 00:00:37
y tenemos el desplegable de gestión de clase donde nos aparece cómo crear entre otras cosas nuevos estudiantes 00:00:48
o cómo crear los equipos o las acciones que podemos llevar, sobre todo los puntos, las vidas, las insignias, los poderes, etc. 00:00:57
En el desplegable de la izquierda tenemos también algunos asuntos interesantes, por ejemplo la aventura, los elementos de juego o la configuración que luego veremos algunas otras cuestiones. 00:01:04
Vamos a ir rápidamente y vemos cómo creamos nuevos estudiantes. Simplemente tenemos que seleccionar aquí, poner el estudiante que queramos. Os aconsejo que por tema de protección de datos pongáis siglas y números. 00:01:22
Le damos a guardar y ya tendríamos el estudiante creado. Cada una de estas tarjetas tiene el nivel en el que están, la experiencia que serían los puntos, las vidas, el dinero, si lo queréis vincular puntos con dinero y aquí tenemos unos iconos que son las insignias, los poderes, etc. 00:01:39
Todo lo que veis se puede tunear. Ellos pueden subir imágenes, crearse un avatar, etc. Para que ellos puedan acceder a su carta, si pinchas, aquí aparece un código que es el que ellos van a utilizar. 00:02:01
Y luego aquí vas a tener información de cada alumno. Bueno, justo este no tiene nada porque como es el que acabamos de crear, pero bueno, aquí tiene sus misiones, donde aparece la misión que tiene que hacer, pues las insignias si las tuviera, tiene su historial que en este caso no tiene y también tiene la opción de que tú incorpores alguna entrada para hacer un seguimiento del alumno. 00:02:20
Volvemos a estudiantes y aquí si seleccionas o quitas la selección dependiendo. 00:02:44
Aquí tienes la experiencia, los puntos se los vas dando por comportamientos que consideramos adecuados, que son estos, seleccionamos el que queramos, guardamos, no lo voy a guardar porque es mi clase creada, pero bueno, dais a guardar y le subiría un punto. 00:02:55
Y con las vidas igual, pues según lo que vosotros queráis premiar o no, pues les dais o pueden perderlo, si seleccionas perder se pone en rojo, entonces tú dices pues pierdes una vida y haríamos exactamente igual, guardaríamos y aquí veríamos como esto va cambiando. 00:03:19
Para nosotros manejar los elementos nos iríamos en principio aquí, porque claro la gamificación es una historia en la que nosotros introducimos a los alumnos y a través de esta historia ellos van teniendo las misiones o las tareas en las que tienen que aplicar los contenidos o investigar o interactuar con otros compañeros, etc. 00:03:42
Aquí tenemos la aventura en la que yo les he metido, ellos tienen que ayudarme, yo soy una especie de agente del Ministerio del Tiempo, he perdido todo contacto, ellos tienen que ayudarme a ver a qué época tengo que viajar y qué tengo que hacer. 00:04:06
Entonces ellos tienen misiones, es la misión 1 pero pueden tener varias misiones. Aquí les explico lo que tienen que hacer, dónde tienen que ir para resolver la época a la que tengo que ir. 00:04:24
Estas misiones se pueden concretar en tareas. Esto está bien porque cada uno puede tener misiones grupales individuales o tareas, unos iguales, otros diferentes y tal. 00:04:38
Tenemos también elementos del juego, cuestionarios, puedo crear cuestionarios para ellos, batallas, ellos pueden competir entre grupos o entre alumnos, tengo aquí, si selecciono, tengo un historial de todos los alumnos con los premios que han tenido o por qué y configuración donde puedo, veis aquí es donde ellos se tunean su propia imagen, 00:04:51
Pero yo también puedo elegir, por ejemplo, si quiero que las familias lo vean o solo los estudiantes, si quiero que se vincule el dinero por cada punto, en fin, estas cosas. 00:05:14
Y vamos a los elementos del juego, que es lo importante. Aquí estos son todos los aspectos que yo puedo manejar. En comportamientos, yo he elegido los aspectos por los que les voy a premiar. 00:05:28
Entonces tengo uno de responsabilidad, de roles, la tarea en casa, las normas. Todo esto yo lo he consensuado con ellos. Os aconsejo que también lo hagáis. ¿Cómo puedo crear nuevo comportamiento? Simplemente escribo aquí lo que me parezca oportuno y le digo los puntos que va a tener. 00:05:43
Si por ejemplo es una cosa muy importante, les puedo dar dos puntos. Lo creo y ya lo tengo. Y me aparecería el nuevo comportamiento. Exactamente igual, de la misma manera, puedo crear las penalizaciones, las insignias, que por ejemplo tengo cuatro, los poderes, que también tengo tres, o los villanos, que si uno me dice, profe, qué pereza, pues recibe un villano. 00:06:05
Una vez que tengo esto simplemente se trata de ir dando como os digo a cada alumno aquí marcando veis como aparecen las cosas entonces marco y voy gestionando todas las tareas gamificadas en mi aula y esto sería espero que os haya parecido interesante y útil un saludo muchísimas gracias. 00:06:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gema Grande Torrego
Subido por:
M.gema G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
67
Fecha:
8 de mayo de 2023 - 20:50
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SIGLO XXI
Duración:
07′
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
272.10 MBytes

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