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Video que muestra el aula virtual de la asignatura de Tecnología y digitalización de 3º ESO
El LMS que voy a presentar es para un grupo de alumnos de 3º de la ESO de la Asignatura de Tecnología y Digitalización.
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El sistema de matriculación de los alumnos ha sido manual, mediante el volcado de las cortes a la aula virtual.
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En este caso tenemos hasta 32 alumnos en nuestra aula virtual.
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En este menú podremos encontrar una página de bienvenida.
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La página de información de la asignatura
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Los anuncios que puede hacer el profesor, así como un foro general o de dudas
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Si accedemos a la página de bienvenida, mediante este enlace, veremos que el alumno tiene una actividad dedicada a la familiarización con el uso del ala virtual
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en la que tendremos un icono para volver a la página inicial
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y una serie de actividades para profundizar en los contenidos
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y en las normas que se utilizarán a lo largo del curso.
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Dentro del enlace de información podemos ver que el alumno puede consultar
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el material que se va a utilizar a lo largo del curso, los criterios de calificación,
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el método de recuperación, el método de trabajo, así como la secuenciación en los contenidos.
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También tendrá las normas de aula.
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Por el otro lado, me ha parecido interesante añadir unos pequeños consejos a la hora de navegar por Internet de manera segura,
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así como utilizar el ordenador con diferentes accesos rápidos.
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También podemos ver que tiene acceso a diferentes actividades online del libro de texto,
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así como los requisitos que necesita cumplir para realizar el cuaderno de aula.
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Si regresamos al menú principal, vemos que se pueden acceder a las diferentes unidades didácticas,
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ya sea con el texto o con los iconos.
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También tenemos una zona de exámenes.
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Por otro lado, a la derecha, nos encontramos con los bloques.
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Como método de gamificación podemos utilizar el sube de nivel. Conseguirán diferentes estrellas dependiendo de los ítems que alcancen los alumnos.
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Por otro lado también tenemos los próximos eventos, diferentes actividades que tendrán que realizar o calificame, que indica que actividades todavía no se han llegado a calificar.
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Dentro del ángulo virtual tenemos variedad de actividades como actividades de elección múltiple,
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actividades en la que hay que elegir la palabra perdida, glosarios tipo flashcard, vídeos
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interactivos. También se ha utilizado la herramienta WIRIS para hacer ejercicios de
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cálculos con variables aleatorias. Para calificar se han utilizado diferentes herramientas como
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las rúbricas, las guías de evaluación, la calificación simple directa y también
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se han utilizado las escalas.
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A la hora de evaluar tenemos distintos métodos.
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La evaluación formativa con las diferentes actividades,
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la autoevaluación y los exámenes
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con cuestionarios tipo test
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o diferentes tipos de actividades.
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Por otro lado tenemos el libro de calificaciones
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el cual está dividido en las diferentes evaluaciones.
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Cada evaluación tiene un porcentaje de exámenes y un porcentaje de tareas.
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También tenemos en cuenta las actividades extras que pueda realizar el alumno.
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Y por último, como metodologías didácticas, tenemos por ejemplo el trabajo colaborativo
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en el cual los alumnos deben realizar un vídeo donde entrevistan a una científica famosa.
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Por el otro lado, también hemos utilizado el método proyectos.
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En este caso, los alumnos deben construir un pequeño satélite y probarlo.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Eloisa Gonzalez Medina
- Subido por:
- M.eloisa G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 8 de julio de 2023 - 4:25
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- Fuente propia
- Centro:
- IES DIEGO VELAZQUEZ
- Duración:
- 05′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 38.55 MBytes