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LMS. TAREA 1 COMP.DIG. B (octubre)

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Amaya C.

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Presentación LMS Google Classroom asociada a mi metodología.

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Hola, buenos días. Voy a proceder a realizar el vídeo sobre la plataforma de aprendizaje. 00:00:00
En mi caso utilizo el espacio Google Workspace, más concretamente Google Classroom para dividir 00:00:06
el trabajo que yo les presento a los alumnos, estructurado en diferentes clases con diferentes 00:00:15
contenidos. Para contaros cómo lo organizo voy a utilizar la clase de Naturales en quinto 00:00:19
A. Lo primero que hago cuando yo creo una clase es compartir con los alumnos el código 00:00:25
de clase, de manera que ellos cuando se meten en Google Classroom con su usuario y su contraseña 00:00:31
escriben este enlace y entonces ya se meten en la clase de Google Classroom. A excepción 00:00:39
de los alumnos con ciertas dificultades de aprendizaje que directamente les envío un 00:00:45
enlace para que ellos solo tengan que hacer clic en el enlace y sea todavía más sencillo. 00:00:51
Como veis aquí, personas o gente tengo matriculados a los 20 alumnos que pertenecen a esta clase 00:00:57
y ya todos están dentro del aula de Naturales quinto A. En el apartado de trabajo de clase 00:01:05
o de Classwork coloco todos los contenidos divididos en diferentes unidades o diferentes 00:01:11
temas y sesiones que yo voy a trabajar. Ahora mismo estamos con Interaction, Nervous System 00:01:17
and Senses, luego aquí está el siguiente tema, siguiente tema, siguiente tema. Hay 00:01:23
ciertos materiales y ciertas actividades que las tengo programadas para que salten en un 00:01:29
cierto momento porque podemos organizar el contenido y no tenemos que publicar en el 00:01:34
mismo momento que lo creamos, no tenemos que publicarlo, podemos lanzarlo más tarde. De 00:01:39
hecho también podemos lanzar contenido no a todos los alumnos sino a ciertos alumnos. En mi caso 00:01:45
tengo algunos alumnos en clase que tienen dificultades de aprendizaje, que tienen adaptaciones 00:01:51
curriculares y les creo contenidos en castellano ya que este área la aprenden a través del 00:01:57
castellano con los mismos contenidos pero utilizando el castellano. Por ejemplo, 00:02:05
este material lo tengo solo preparado para un alumno que tiene estas 00:02:11
dificultades. El resto de los materiales normalmente siempre lo pongo para todos los 00:02:17
alumnos. La manera de trabajar que tengo en Naturales en Quinto es un trabajo con 00:02:23
metodologías activas, con Flip Classroom, de manera que yo les pongo vídeos, los tienen que ver en 00:02:30
casa y luego hacemos unas preguntas, trabajan de manera individual, hay ciertas actividades de 00:02:36
manera individual, hay ciertas actividades que tienen que hacer de manera colectiva mediante el 00:02:40
trabajo cooperativo. En todas las sesiones que tenemos Naturales tenemos los iPads disponibles 00:02:45
en los dispositivos en clase porque en Naturales no tenemos libro de texto, entonces todo el 00:02:53
contenido se viene reflejado en la clase de Google Classroom. Están haciendo los alumnos 00:02:58
un proyecto ahora mismo por equipos, se divide la clase en equipos, entonces siempre les presento 00:03:07
a través de una infografía o a través de un documento o a través de una presentación, les 00:03:11
presento cómo quiero que se realice esta situación de aprendizaje o esta secuencia didáctica, cuánto 00:03:17
va a durar, cómo están los equipos divididos, qué es lo que quiero que trabajen, qué tienen 00:03:23
que hacer primero, qué tienen que hacer después. Entonces, como veis en esta infografía, les incluyo 00:03:29
también ejemplos, incluyo cuáles son las adaptaciones para los diferentes alumnos con 00:03:33
dificultades y luego también incluyo qué tipo de evaluación van a realizar. En este caso va a ser 00:03:38
una evaluación, una coevaluación al resto de los equipos y en este caso va a ser una 00:03:43
autoevaluación a su mismo equipo con una diana de autoevaluación. Todos estos están enlazados 00:03:47
para que ellos puedan acceder y previamente, antes de presentar el trabajo, sepan lo que se va a 00:03:54
esperar de ellos. Tengo aquí programado cómo va a ser el examen o la evaluación o cómo les voy 00:03:58
a evaluar en esta unidad didáctica, que en este caso va a ser a través de un Evalum, que lo voy 00:04:04
a convocar para que se lo realicen el día 30 de octubre. Entonces, ellos se meten en la 00:04:10
plataforma de Evalum, se loguean con su clave, su usuario y su contraseña de EducaMadrid y 00:04:16
entonces acceden a la plataforma. Además, tengo una extensión de Google que me 00:04:23
ayuda a controlar el tema de la accesibilidad y para aquellos alumnos que tengan dificultades 00:04:32
pues tengan más posibilidad de ver la página con mucha más facilidad, de escuchar, se puede leer el 00:04:39
texto, se puede cambiar el tamaño del texto, podemos hacer una lectura de lo que estamos leyendo. 00:04:47
Esta extensión es gratuita y es bastante fácil de utilizar. 00:04:54
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Subido por:
Amaya C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 13:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN MIGUEL ARCANGEL
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.57 MBytes

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