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Infografía. Secuencia didáctica

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Subido el 13 de julio de 2023 por Mercedes V.

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A continuación, presento a través de esta infografía una situación de aprendizaje 00:00:01
para el tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 00:00:06
Los objetivos principales son que los alumnos conozcan y valoren la importancia de las normas 00:00:10
para así organizar la convivencia en la escuela y dentro del aula. 00:00:15
Analicen críticamente sus acciones y actitudes cotidianas en relación con los otros 00:00:18
y que desarrollen estrategias democráticas y participativas en la elaboración de normas 00:00:22
para organizar la convivencia y resolver los conflictos. 00:00:27
Como podemos observar, es una infografía atractiva, con colores, sencilla y sin mucho texto que abrumea a los niños, 00:00:30
con la información justa para poder entender esta situación de aprendizaje. 00:00:38
Además, he tenido en cuenta las pautas del diseño universal del aprendizaje, 00:00:42
donde ofrezco múltiples formas de implicación, de representación y de expresión, 00:00:46
para así garantizar una respuesta más inclusiva en el aula. 00:00:50
Esta infografía está dividida en cuatro pasos o fases. 00:00:54
En Step 1 o Hase 1 presentamos el problema. 00:00:58
Vamos a hacer una lluvia de ideas con todo el grupo clase 00:01:03
y yo iré anotando sus respuestas en la PDI. 00:01:05
Además, después por grupos, por los mismos equipos de las mesas 00:01:08
que ya son grupos heterogéneos, haremos una evaluación inicial 00:01:11
a través de una rutina de pensamiento. 00:01:14
Veo, siento y me pregunto. 00:01:16
Las preguntas serán, ¿qué son las normas? 00:01:18
¿Para qué sirven? ¿Quién establece estas normas? 00:01:20
¿Y qué pasa si no las cumplimos? 00:01:23
Esto nos llevará unas dos sesiones 00:01:25
En el paso 2 o fase 2 aprendemos más sobre el tema 00:01:28
Realizaremos un visionado sobre el cortometraje que he puesto en la infografía 00:01:32
que dura tres minutos 00:01:37
y haremos un pequeño debate por equipos 00:01:38
donde discutiremos temas como qué ocurre en el aula 00:01:40
si es similar a lo que ocurre en el vídeo 00:01:45
quién gana, quién pierde y cuál es su opinión personal 00:01:47
Yo iré pasando por las mesas y apuntaré sus respuestas 00:01:50
para después poder hacer una apuesta en común con todo el grupo clase. 00:01:53
En el Step 3, lo que pretendemos es favorecer la reorganización de los esquemas de conocimiento de los estudiantes 00:01:57
y lo vamos a hacer a través de un Flipped Classroom. 00:02:04
Vamos a necesitar la ayuda de las familias para que les ayuden a escribir al menos tres reglas que ellos consideran 00:02:08
que son importantes seguir tanto en la escuela como en la clase 00:02:14
y luego compartiremos las ideas en todos los grupos. 00:02:18
Para esto necesitaremos unas tres sesiones, ya que tenemos que tener en cuenta las ideas de todos los grupos. 00:02:22
En la fase 4, el Step 4, Reach an Agreement, vamos a llegar a un acuerdo. 00:02:29
¿De qué manera? Empezaremos por poner un título a nuestras normas. 00:02:33
Después voy a utilizar con ellos Canva en la PDI para que elijan cómo quieren que sean el diseño de sus normas. 00:02:37
Y, por supuesto, fijaremos las normas que regirán nuestra clase. 00:02:43
Este sería el resultado final. 00:02:48
Este ha sido el cartel que los niños han elegido. 00:02:50
Y hemos realizado entre todos. Para difundirlo con todo el colegio lo haremos también en cartulina entre todos y lo pondremos en el pasillo para que todo el mundo pueda verlo. 00:02:52
Y además a través de raíces lo mandaremos por e-mail a todas las familias para que vean el trabajo que han hecho sus hijos e hijas. 00:03:03
Autor/es:
Mercedes Vera Sánchez
Subido por:
Mercedes V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
13 de julio de 2023 - 17:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI COMPLEJO ESCOLAR PRINCIPE FELIPE
Duración:
03′ 12″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
61.93 MBytes

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