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Galapinux 2008 Dña. Mariam Martín - La nueva Formación Profesional, convergencia hacia Europa.

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Subido el 20 de febrero de 2009 por Javier R.

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Galapinux 2008 Dña. Mariam Martín - La nueva Formación Profesional, convergencia hacia Europa.

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Vamos a hablaros sobre la nueva formación profesional que viene y su convergencia con Europa. 00:00:00
Después los nuevos sistemas de créditos y convalidaciones. 00:00:08
Creo que os interesa porque os da bastantes posibilidades. 00:00:12
Vamos a ver primero un diseño de la nueva formación profesional, 00:00:21
después un nuevo sistema de cualificaciones, exenciones y convalidaciones y novedades 00:00:26
de los nuevos ciclos que también aparecen. Entonces, bueno, todo ha surgido porque desde 00:00:34
Europa nos han venido a los españoles porque no tenemos empleados cualificados y cuando 00:00:44
nos adquirimos empleados cualificados no nos adquirimos solamente a la gente joven de 17 00:00:50
18 años, nos pareceríamos también 00:00:56
a la gente que lleva ya en el mundo laboral 00:00:58
pues a lo mejor 10, 15 años 00:01:00
que se introdujo en el mundo 00:01:02
laboral sin ningún tipo de título 00:01:04
académico, que están 00:01:06
desempeñando sus trabajos 00:01:08
que realmente son ya cualificados 00:01:10
desempeñando ese trabajo 00:01:12
pero que no tienen nada, no tienen 00:01:13
un papel que les identifique 00:01:16
que son cualificados 00:01:18
con lo cual, si esos trabajadores 00:01:19
se van a otra empresa, ¿qué les pasa? 00:01:22
Pues tienen que empezar demostrando de alguna manera todo lo que saben hacer. 00:01:24
Y con este nuevo sistema lo que se pretende es que todo el mundo tenga certificados, tenga un papelito que le certifique su cualificación profesional y pueda de alguna manera tener una movilidad mucho más fácil. 00:01:29
Entonces nos dijeron que más de un 60% de los españoles estamos sin cualificar, como veréis es bastante gente. 00:01:44
entonces tenemos que 00:01:52
cualificar a nuestros trabajadores 00:01:55
y para eso ha habido que crear un sistema 00:01:57
formativo 00:01:59
abierto y flexible 00:02:01
en donde 00:02:02
vamos a crear una serie 00:02:04
de cualificaciones profesionales 00:02:07
a medida 00:02:09
de esas cualificaciones de las que están 00:02:10
adaptadas a las necesidades del mercado 00:02:13
de trabajo 00:02:15
y además nos va a servir también 00:02:16
para que haya una movilidad 00:02:19
Y una libre circulación, y por supuesto no solamente dentro de España, dentro de las comunidades españolas, sino también a nivel europeo, porque ya somos ciudadanos europeos, nos tenemos que poder mover bien. 00:02:21
entonces 00:02:35
así un poco para 00:02:41
resaltar 00:02:44
la formación profesional actual 00:02:46
que vosotros estáis escuchando 00:02:48
la incorporan 00:02:50
a la OSE en el año 90 00:02:52
es una 00:02:54
formación profesional bastante 00:02:55
avanzada 00:02:57
la mayoría de los profesores 00:02:58
que estamos dando aquí 00:03:02
Y estamos hoy aquí y hemos dado clase a la antigua FP y ha habido bastantes cambios y bastantes mejoras. 00:03:03
Una de las mejoras, por supuesto, ha sido todo el diseño de los ciclos formativos, con sus módulos. 00:03:10
Y sobre todo los equipamientos de recensos. 00:03:17
Sois unos aventajados. Estáis dos por equipo, incluso a veces uno por equipo. 00:03:20
En la antigua formación profesional no había presupuesto, no había equipamientos. 00:03:26
Y a veces, no todas las horas, los alumnos estaban en clase con equipos. Había que estar ahí viendo a ver qué hora había disponible para poder entrar a manejar un ordenador. Y no había dos chicos, había a veces tres, cuatro, bueno, ya no voy a decir que cinco. 00:03:30
Y sobre todo, lo más interesante de todo son las FPTs, la formación entre jefes de trabajo, que os permite de alguna manera lanzaros, impulsaros al mundo del trabajo. 00:03:49
En la mesa redonda que tengo después, si llega el momento, si llegamos a tiempo, vais a ver lo importante que es la forma de las FPTs. 00:04:06
Bueno, empezamos haciendo una introducción en diseño de la nueva formación profesional, muy rápido, os cuento los organismos que intervienen, que es el MED y todo el mundo conoce, un Consejo General de Formación Profesional, las comunidades autónomas también participan y no sé si os sonará el INCUAR. 00:04:21
El INCUAL es un instituto, el Instituto Nacional de las Cualificaciones Profesionales y el INCUAL es elegivamente, ¿vale? Desde la Comunidad de Madrid, el Instituto Nacional de la Comunidad de Madrid. 00:04:41
Bueno, pues ahí el INCUAL es un organismo encargado de realizar este, el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales que es fundamental, ¿eh? 00:05:00
Se han creado 26 familias de cualificaciones profesionales, entre ellas está Comunicaciones e Informática, la nuestra. 00:05:11
Bueno, la función del INCUAL sobre todo es investigar las necesidades del mercado laboral y mantener este catálogo de cualificaciones actualizado. 00:05:24
después el cual es similar pero dentro de la comunidad de Madrid ya funciona y lo que intenta es mejorar la competitividad de las empresas 00:05:34
que los trabajadores de la comunidad de Madrid estén especializados y cualificados 00:05:48
¿Objetivos de esto? Pues el principal, estos son, a grandes rasgos, total creabilidad, 00:05:56
es decir, que uno pueda con facilidad encontrar un puesto de trabajo, promoción profesional, 00:06:02
una vez encontrado yo pueda escalar y cambiar o promocionarme, la movilidad, que mañana 00:06:08
diga, pues no estoy contento en mi empresa y quiero irme a un trabajo, que me sea fácil 00:06:16
ese cambio. O incluso, pues ahora vivo en Madrid y mañana quiero irme a vivir a Londres. 00:06:21
Pues que pueda hacerlo con facilidad. Y una formación permanente. Siempre, ya sabéis, 00:06:29
que yo os digo que hay que estudiar. En el momento en que os vais del instituto, eso 00:06:37
no implica dejar de estudiar. Entonces, para todo esto se ha creado un nuevo sistema de 00:06:44
cualificaciones profesionales y lo que aporta es que haya una transparencia, una equivalencia 00:06:51
entre todas las enseñanzas. Los otros no sé si sabéis, pero hay dos tipos de enseñanza, 00:07:06
Ahí está la reglada, la ocupacional y la continua. La reglada es la que estudiáis vosotros en el instituto, los ciclos formativos, ¿vale? Esa es la enseñanza reglada. La ocupacional es la que da el INE y la continua es la formación que dan los grado de las empresas. 00:07:12
Entonces, actualmente no hay una correspondencia entre estas enseñanzas. Tú estudias un ciclo y vas a una empresa y te reconocen ese ciclo, pero si estás en la empresa y te dan una determinada enseñanza, no te sirve para venir a un centro y decir, oye, es que mira, en la empresa he hecho esto. 00:07:31
porque los centros educativos te dicen 00:07:54
que vale, pero ahora sí 00:07:56
ahora tú vas a poder venir y decir 00:07:59
mira, en la empresa he hecho esto 00:08:01
o en el INGENE he hecho este curso 00:08:02
y entonces 00:08:04
posiblemente eso te dé posibilidades 00:08:06
a convalidar algo por un módulo 00:08:08
o... vale 00:08:10
entonces 00:08:12
lo que nos va a aportar es sobre todo 00:08:14
la equivalencia entre 00:08:16
los dos tipos de enseñanza que hay 00:08:18
actualmente en España 00:08:20
Y además el reconocimiento de la experiencia laboral, porque muchos de vosotros a veces cuando venís a los ciclos ya incluso estáis trabajando o mañana salís al mercado de trabajo, os ponéis a trabajar y cuando llegáis y queréis pulsar el ciclo de grado superior, esa experiencia laboral os va a poder convalidar. 00:08:21
Cosa que ahora lo único que convalida es el módulo de formación en centros de trabajo, las FTTs. 00:08:42
Pero ahora si vais a poder convalidar, pues alguno de módulos, de redes o el que sea. 00:08:50
Entonces, ¿cómo vamos a hacer todas estas convalidaciones o todos los entornos en los que se pueden hacer estas convalidaciones? 00:08:59
Es lo que voy a explicar a continuación. 00:09:07
Por un lado, tenemos que tener una serie de referentes, una serie de normativas, leyes, que de alguna manera unifiquen todo esto y normalicen todo esto para poderlo hacer. 00:09:09
Entonces uno de los referentes es el referente europeo, ya Europa tiene lo que se llama el marco europeo de las cualificaciones, que establece ocho niveles de referencia, o sea, ocho niveles de capacidades, de destrezas y de competencias, ¿vale? 00:09:25
y ha normalizado 00:09:44
empieza a normalizar 00:09:47
todos estos niveles 00:09:49
de tal manera que ahí veis 00:09:50
que el tipo de grado medio 00:09:52
a nivel europeo está normalizado 00:09:54
como Cine-CES 00:09:57
eso quiere decir que cuando 00:09:58
uno tenga un certificado 00:10:00
de cualificaciones 00:10:02
con un grado de 00:10:03
una serie de cualificaciones 00:10:07
reconocidas 00:10:09
pues podría ir a Europa 00:10:10
y que le vean que nivel tiene. 00:10:12
Y el ciclo de grado superior está normalizado como CIDES 5B. 00:10:16
Después otro referente es la Ley Humánica de Cualificaciones de Formación Profesional. 00:10:26
En esta ley se dice que hay que estudiar las necesidades de la edad del trabajo 00:10:38
que a partir de ese estudio se va a elaborar el catálogo nacional de cualificaciones profesionales 00:10:45
que se va a imparcar de ello en INCUAL, ¿vale? 00:10:50
Y para ellos también se creará el catálogo modular de formación profesional 00:10:53
y ese será el marco para establecer, por un lado, los títulos de formación profesional 00:10:59
que tenéis ahí en el triángulo azul, ¿vale? 00:11:05
Esos son los títulos que vosotros estáis esperando cuando terminéis segundo, 00:11:08
que es el título que vais a recibir, un título de formación profesional, la formación en los IAS 00:11:13
y después también va a haber lo que se llaman los certificados de profesionalidad. 00:11:19
Los certificados de profesionalidad son los que se obtienen de la formación laboral. 00:11:25
Entonces son certificados de cualificaciones profesionales. 00:11:32
Entonces vamos a hacer una equivalencia, va a haber una equivalencia entre lo uno y lo otro 00:11:38
para que tanto lo uno y lo otro valga 00:11:42
en un sitio 00:11:44
y en otro, es decir 00:11:46
para que los certificados de profesionalidad 00:11:48
me valga a mí 00:11:51
para mi título de formación profesional 00:11:52
y hacer convalidaciones 00:11:55
y bueno 00:11:57
y después también alcanizaciones 00:12:01
de la experiencia 00:12:02
laboral 00:12:05
como os he dicho hay 26 00:12:05
familias profesionales 00:12:09
entre ellas tengo en cuajo la nuestra 00:12:10
para destacarla 00:12:12
y va a haber cinco niveles de cualificación. 00:12:13
El primer nivel, que si alguno sabe más o menos o posiblemente lo haya escuchado, 00:12:18
es garantía social, la anterior garantía social. 00:12:24
El nivel 2 es vuestro ciclo, el nivel 3 es el ciclo de grado superior 00:12:29
y nivel 4 y nivel 5 es la universidad. 00:12:34
Las diferencias que hay muchas veces entre un nivel y otro es 00:12:39
la cantidad de responsabilidades 00:12:43
o si se trabaja 00:12:45
de una forma más autónoma 00:12:48
en los trabajos o se trabaja 00:12:50
de una forma más independiente 00:12:52
¿vale? 00:12:54
no me voy a 00:12:56
apoyar más con esto 00:12:56
y os voy a contar 00:12:59
que es una cualificación profesional 00:13:01
porque al fin y al cabo 00:13:03
lo que vamos a obtener son certificados 00:13:05
de cualificaciones profesionales 00:13:07
yo estoy cualificado en 00:13:09
tal cosa 00:13:10
entonces es un conjunto de competencias profesionales 00:13:12
conocimientos teóricos y prácticos 00:13:16
que se necesitan para el ejercicio 00:13:19
de una actividad profesional 00:13:21
etcétera 00:13:23
vamos a verlo aquí 00:13:25
una cualificación profesional 00:13:26
como veis ahí el globo azul verano 00:13:28
dentro tiene una competencia general 00:13:30
la competencia general más o menos 00:13:33
marca un poco el desarrollo de las FTT 00:13:35
en qué entorno 00:13:39
en qué nivel se van a desarrollar 00:13:40
el banco de las FTTs 00:13:43
en el puesto de trabajo 00:13:44
y después tienen una serie de unidades 00:13:46
de competencia 00:13:49
cada cualificación profesional 00:13:49
pues tiene 4, 5, 6 00:13:53
las unidades de competencia 00:13:55
que tenga cada una de ellas 00:13:56
y después va a haber 00:13:58
cada unidad de competencia está relacionada 00:13:59
con un módulo 00:14:03
formativo 00:14:05
que no son los módulos formativos 00:14:06
que vosotros usáis 00:14:08
vuestros módulos se llaman módulos 00:14:11
profesionales 00:14:13
entonces una unidad de competencia 00:14:14
un módulo profesional 00:14:17
tenemos 00:14:18
que varias cualificaciones pueden 00:14:20
tener la misma unidad 00:14:23
de competencia 00:14:24
¿vale? 00:14:27
esto me hace 00:14:30
también, me da una visión 00:14:31
de que si yo tengo esta 00:14:33
cualificación profesional 00:14:35
y quiero sacar aquella cualificación profesional, este módulo ya le tendré y con lo cual me lo van a convalidar 00:14:37
al tener esta cualificación profesional. 00:14:46
Bueno, pues ahí vamos a relacionar ahora la cualificación profesional con nuestros ciclos formativos. 00:14:55
¿Vale? 00:15:03
En nuestros ciclos formativos tenemos módulos profesionales. 00:15:04
entonces 00:15:09
cada módulo profesional 00:15:12
cada módulo profesional 00:15:14
está relacionado 00:15:19
con una o más 00:15:21
unidades de competencia 00:15:24
de una cualificación 00:15:26
¿vale? 00:15:27
de tal manera 00:15:30
que si yo salgo a un ciclo formativo 00:15:31
y tengo cinco módulos 00:15:34
y cada uno de esos módulos 00:15:36
tienen todas las unidades de una cualificación profesional y otras unidades de otras cualificaciones 00:15:39
profesionales, todo eso me lo puedo certificar y tenerlo. De tal manera, un ciclo formativo 00:15:47
siempre va a equivaler al menos a una cualificación completa, al menos una. Pero bueno, después 00:15:56
como va a explicar Miguel, en nuestro caso coincide con más de una planificación profesional. 00:16:05
Entonces, aquí el cambio de moneda es la unidad de competencia. Nuestros módulos cubren 00:16:15
unidades de competencia y las planificaciones profesionales también tienen unidades de 00:16:24
competencia. De esa manera yo voy adquiriendo unidades de competencia. Cuando tengo todas 00:16:29
las unidades de una cualificación profesional, todas las unidades de competencia de una cualificación 00:16:35
profesional, puedo certificar esa cualificación profesional. ¿Pero qué pasa si yo solamente 00:16:40
tengo una unidad de competencia de esa cualificación profesional? No tengo nada. Pues no es así. 00:16:49
También hay certificaciones faciales. Me dejan que en el momento en que yo tengo una 00:16:56
unidad de competencia pedir certificación de esa unidad de competencia y puedo ir acumulando 00:17:03
las unidades de competencia hasta que tengo toda la cualificación profesional. Pero también 00:17:10
desde la empresa, mediante la acreditación del trabajo y mediante los cursos que haga 00:17:23
y la formación que reciba, puedo ir obteniendo también cualificaciones, esas unidades de competencia 00:17:34
y ir adquiriendo los certificados de profesionalidad referidos a las cualificaciones profesionales. 00:17:43
Un certificado de profesionalidad equivale a una cualificación profesional, se va a intentar que equivalga a una cualificación profesional en su totalidad 00:17:50
O lo que se pretende es que certificado de profesionalidad sea igual a una cualificación profesional al 100%. 00:18:02
Bueno, empezamos con las convalidaciones. ¿Dónde vais a poder hacer convalidaciones? 00:18:11
Pues, por uno, en las pruebas de acceso, ¿vale? De acceso a los ciclos. 00:18:21
Cuando algunos de vosotros al ciclo de grado medio habéis accedido mediante una prueba de acceso, habéis tenido que hacer un par de exámenes, creo, uno de una parte común y uno de una parte específica. 00:18:27
Pues ahora aportando acreditaciones y certificados, acreditaciones de experiencia laboral o de cursos anteriores que hayáis hecho, se os puede convalidar parte de esa prueba de acceso, tanto en los ciclos de grado medio como de grado superior. 00:18:44
Cuando accedéis al ciclo de grado superior y habéis hecho el ciclo de grado medio 00:19:06
Os podrán convalidar parte de la prueba, la específica, por haber hecho el ciclo de grado medio 00:19:11
Si acreditáis, pues que tenéis una serie de cualificaciones 00:19:17
Y la vais a poder hacer, porque en el momento en que tituláis 00:19:23
Ya estáis adquiriendo una serie de cualificaciones 00:19:27
después también 00:19:31
en los módulos de los ciclos formativos 00:19:33
vais a poder hacer 00:19:36
convalidaciones 00:19:37
si yo estudio 00:19:38
un ciclo o he trabajado 00:19:41
y después me voy a estudiar 00:19:44
pues también acredito esa experiencia 00:19:45
laboral, que me la certifiquen 00:19:48
y se te dice 00:19:50
que módulos 00:19:52
vuelvas convalidar 00:19:53
en las universidades 00:19:55
se ha creado un sistema de créditos 00:19:58
en los ciclos de grado superior 00:20:03
entonces ahí depende un poco 00:20:04
de las universidades 00:20:07
que dependen de la universidad 00:20:08
que convalidan unos pocos 00:20:10
también puedes convalidar 00:20:14
con los ciclos de grado superior 00:20:16
consigo convalidaciones 00:20:21
en las universidades 00:20:23
que hasta ahora tampoco eran 00:20:24
y después en Europa también se ha creado 00:20:27
un sistema de créditos europeo 00:20:30
de formación profesional 00:20:32
quiero decir que yo me voy a Europa 00:20:35
a seguir estudiando 00:20:37
y también voy a poder tener 00:20:38
convalidaciones de esos créditos 00:20:40
¿y cómo consigo estas convalidaciones 00:20:43
y exenciones? pues siempre 00:20:48
creditando las competencias 00:20:50
profesionales a través de la experiencia laboral 00:20:52
o otro tipo de aprendizaje 00:20:55
y ahí os cuento al final 00:20:56
pues que si las competencias 00:21:02
si yo no tengo 00:21:04
todas las unidades 00:21:06
todas las unidades de una cualificación 00:21:07
profesional, ya os digo que 00:21:10
podéis acreditar 00:21:12
hay una acreditación cauciada acumulable 00:21:13
para irla 00:21:16
consiguiendo 00:21:18
bueno, ahora os voy a 00:21:19
dejar con Miguel 00:21:22
que os cuente un poco todo el sistema 00:21:23
del cambio de moneda 00:21:26
Gracias. 00:21:28
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Galapinux 2008 Dña. Mariam Martín - La nueva Formación Profesional, convergencia hacia Europa.
Subido por:
Javier R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
231
Fecha:
20 de febrero de 2009 - 11:35
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Galapinux 2008 Dña. Mariam Martín - La nueva Formación Profesional, convergencia hacia Europa.
Duración:
21′ 38″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
480x360 píxeles
Tamaño:
36.02 MBytes

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