EVIDENCIA FUNDAMENTAL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeopresentación de un sistema del gestión del aprendizaje. Aula Virtual de EducaMadrid.
Soy Isabel Arrantz y les voy a presentar mi sistema de gestión del aprendizaje, en este
00:00:00
caso de la asignatura de Lengua y Literatura dirigida a los alumnos del tercero de la ESO
00:00:04
del IES El Pedrete. ¿Cómo está configurada mi aula virtual?
00:00:07
Pues en primer lugar encontramos la parte de Información General, ocho unidades didácticas,
00:00:10
una encuesta de evaluación del curso y los bloques. En la sección de Información General
00:00:15
encontramos una guía de uso del manejo del aula para facilitarles el acceso y la navegación
00:00:19
a los alumnos, en la que encontramos desde cómo matricularse, cómo están distribuidos
00:00:26
los contenidos, cómo entregar las tareas, comunicarse con el profesor, participar en
00:00:30
el aula, etcétera. Toda aquella información que les pueda servir de ayuda.
00:00:34
En cuanto a los participantes, vemos que están matriculados, distribuidos en grupos, dependiendo
00:00:38
de la sección a la que pertenezcan, A, B o C, y los métodos de matriculación establecidos
00:00:43
tenemos la matriculación manual o la automatriculación. Yo al inicio del curso les envío a su correo
00:00:47
personal la contraseña de acceso y también la pueden encontrar en la guía de uso.
00:00:51
En esta Información General también encontramos dos foros importantes, avisos y dudas, los
00:00:56
criterios de calificación del curso y las lecturas que vamos a llevar a cabo. En la
00:00:59
sección de los bloques encontramos la configuración del calendario, donde se aparecen las fechas
00:01:04
relevantes de exámenes o entrega de tareas, las actividades, los avisos recientes, la
00:01:08
obtención de insignias. Interesantes son las normas de la netiqueta, por las que se
00:01:13
rigen muchas de las actividades que aparecen en el aula virtual, algunos enlaces de interés
00:01:18
para la asignatura, como puede ser el Diccionario de la Real Academia o el acceso a la Biblioteca
00:01:23
Digital MathRead, para que lleven a cabo esas lecturas de las que he hablado antes en la
00:01:27
Información General. Y vamos a ver ahora la distribución de las diferentes unidades.
00:01:34
Todas las unidades tienen la misma estructura, tienen una sección de lengua y una sección
00:01:39
de literatura con contenidos digitales de actividades. ¿Cómo son esos contenidos de
00:01:42
actividades? Muchos de esos contenidos de actividades son presentaciones que yo utilizo
00:01:47
en clase para explicar ese contenido, que luego están alojadas en el aula virtual para
00:01:52
que las puedan consultar cuando quieran. Y, por otro lado, encontramos actividades especialmente
00:01:56
importantes en la sección de lengua, las correspondientes a la comprensión oral, en
00:02:02
las que aparece un vídeo subtitulado y una serie, un cuestionario al que deben dar respuesta,
00:02:06
y las cuestiones relacionadas con la ortografía, con las que pueden obtener la insignia de
00:02:12
experto en ortografía. Son de forma cuestionaria. Otro tipo de actividades que podemos encontrar
00:02:20
en el aula son desde la actividad de foro, las que establecemos debates porque estamos
00:02:26
en ese momento trabajando la argumentación, hasta herramientas de autor, como puede ser
00:02:30
algún e-learning, especialmente están insertos correspondientes al contenido de literatura.
00:02:39
También encontramos como herramientas de autor contenidos H5P, como puede ser esta
00:02:46
actividad de los tópicos literarios. También algunas actividades para fomentar la coevaluación
00:02:54
entre iguales, como puede ser el taller. Y actividades que se insertan con aplicaciones
00:03:01
de uso para trabajar en el aula, como puede ser la presencia de algún cajut, como es
00:03:08
el caso aquí, que les pongo la clave de acceso y así no tienen ni siquiera que registrarse,
00:03:14
o la presencia de alguna actividad con la aplicación de Edpatel.
00:03:20
También en cuanto a las adaptaciones llevadas a cabo, vamos a ver que en todas las unidades
00:03:34
desarrollamos actividades de ampliación para aquellos alumnos que tienen un aprendizaje
00:03:39
más rápido o que puedan ser de altas capacidades. Recomendamos también a los alumnos para facilitarles
00:03:45
la accesibilidad que tengan instaladas las extensiones de su navegador. Y aún así,
00:03:55
otro tipo de adaptaciones que ha llevado a cabo este curso son, por ejemplo, adaptar
00:04:01
textos que tienen que descargarse. Algunos, por ejemplo, como con Dilexia, en el que les
00:04:06
adaptó la fuente. Me gustaría señalar también que a lo largo de las ocho unidades desarrollamos
00:04:10
tres situaciones de aprendizaje en las que trabajamos metodologías activas, el aprendizaje
00:04:17
basado en proyectos y el trabajo colaborativo. Estas situaciones de aprendizaje están insertas
00:04:21
en la unidad 1, en la unidad 4, donde se presentan las diferentes situaciones de aprendizaje
00:04:25
y las tareas que tienen que llevar a cabo. Aquí se presentan mediante una representación.
00:04:32
Y, por ejemplo, en la unidad 7, que sería la situación de aprendizaje correspondiente
00:04:37
a la tercera evaluación, pues tenemos un proyecto interdisciplinar con otros departamentos
00:04:41
que se trata de hacer una guía turística de la localidad en la que se ubica el instituto.
00:04:49
Y en cuanto a las calificaciones, vemos que está configurado el libro de calificaciones,
00:04:56
donde cada una de las actividades tiene su peso y cada una de las evaluaciones su porcentaje
00:05:03
correspondiente teniendo en cuenta los criterios de calificación del departamento. Y con esto
00:05:09
doy por finalizada la explicación de mi sistema de gestión del aprendizaje. Muchas gracias.
00:05:14
- Idioma/s:
- Autor/es:
- ISABEL ARRANZ GARCÍA
- Subido por:
- Isabel A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 20:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALPEDRETE
- Duración:
- 05′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 63.22 MBytes
