Evidencia 3 B2 - Vídeo explicativo
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En este caso voy a empezar contando algo muy básico, que sería que en el aula virtual los alumnos pueden marcar cómo hecha todas sus tareas.
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A su vez les creé un bloque del calendario para que puedan ver cuándo tienen que realizar cada tarea o cada examen.
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Esto puede parecer una tontería, pero para los alumnos más pequeños de primero o segundo la ESO es crucial porque ellos incluso tienen dificultades para meterse en el aula virtual.
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por lo que entrar en el libro de calificaciones es algo que hay que hacer con algunos de ellos de forma muy paulatina
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y enseñándoles porque tienen una brecha digital muy grande, muchos de ellos no cuentan con dispositivos en casa.
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Por otro lado, en cuanto a un seguimiento por parte del alumnado, toda la parte de cuestionarios, trabajos y demás van a tener la nota en el aula virtual,
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O sea, ya que lo evalúa a través de ella
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Entonces luego pueden acceder al libro de calificaciones
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Por ejemplo, los cursos más altos son los que se defiendan un poco mejor de los cursos más bajos
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Y además les escribo una retroalimentación que pueden consultar
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Además de estas herramientas que he puesto aquí
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Pues bueno, he creado otras que no aparecen aquí
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Como juegos, proyectos de investigación, trabajos
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Que eso los corrijo con rúbricas y demás
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Formas de evaluarlos
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en cuanto a una forma que favorece el aprendizaje por parte de ellos
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pues destacar la diana de autoevaluación que he creado en Genial
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y aquí pueden ver, pues situarse en 1, 2, 3 y van viendo qué significa cada cosa
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de forma que ellos pueden aprender a, pues aprender a aprender
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y fomentar esa competencia de forma que vayan cada vez logrando
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tener una mejor nota a la hora de trabajar en trabajo cooperativo
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esta diana la utilizo siempre después de utilizar la técnica de trabajo cooperativo
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la cual utilizo siempre en la primera sesión de cada unidad didáctica
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ya que realizo un brainstorming y luego la técnica del trabajo cooperativo de 1-2-4
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por otro lado utilizo foros que trato de que ellos utilicen a pesar de que suelo utilizar Whatsapp
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para que pongan en común sus dudas, las soluciones, ideas que tengan
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otro tipo de recursos que utilizo bastante es el de Flipped Classroom
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lo utilizo prácticamente también en casi todas las unidades didácticas
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son dos de las técnicas que más utilizo o al menos las que meto en todas las unidades didácticas
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En este caso pues es a través de la ley de Hook
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Tiene un recurso que es un vídeo en el aula virtual y luego una serie de preguntas sobre el vídeo
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De forma que así al día siguiente pues puedo partir de un nivel de conocimiento superior a que si lo hiciésemos de cero
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Por último en espacios innovadores pues bueno
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He destacado un proyecto que realicé el año pasado sobre la mujer en la ciencia
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En este caso les propongo un enlace aquí
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Que es como una especie de herramienta divulgativa en formato de libro
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donde tiene información sobre varias científicas. En este caso pues les propuse una tarea voluntaria
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que era un recorrido histórico a la búsqueda de la ciencia, para ello nos fuimos al aula de ordenadores
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a que tuvieron que buscar información sobre varias científicas y centrarse en una de ellas
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en el caso de que quisiesen hacer la tarea voluntaria, para lo cual les pedía una presentación
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que debido a la alta participación y el éxito del trabajo pues propuse a jefatura realizar una presentación
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en el salón de actos, la cual la realizamos pero por la ley de protección de datos pues no subo imágenes
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pero como indico aquí las podéis ver en la web del Cárdenas Cisneros
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y ese trabajo lo corregí por una rúbrica que tenía en el aula virtual
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y bueno, además va a haber otra actividad similar que trabajé hace unos años
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con el departamento de tecnología y destacar que este año estoy en un centro
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con proyecto de innovación donde hemos inaugurado el aula del futuro
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es por ello que me he apuntado a un curso de metodologías activas
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para aprovechar el uso de este espacio
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carlos Rodiño
- Subido por:
- Carlos R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 11 de octubre de 2023 - 23:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PEDRO SALINAS
- Duración:
- 03′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.80:1
- Resolución:
- 2880x1598 píxeles
- Tamaño:
- 191.40 MBytes
