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Unit 17 GO AHEAD A1 - Contenido educativo

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Subido el 26 de marzo de 2026 por Distancia cepa parla

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Good morning, how are you today? 00:00:01
Bueno, pues hoy vamos a ver la unidad 7. 00:00:04
¿Qué vamos a estudiar esta unidad? 00:00:11
El past continuous. 00:00:13
Vamos a ver sus formas, 00:00:16
natural batis, negatis, alintelobatis. 00:00:18
Vamos a ver la diferencia entre el past simple, 00:00:21
que ya se ve anteriormente, 00:00:25
y el past continuous. 00:00:27
vale todas las acciones pero antes de nada vamos a ver 00:00:57
y es el símbolo lo que hemos visto es en continuos 00:01:05
las condiciones entonces lo que ya debería saber 00:01:14
Aquí se resuelven los grupos vistos hasta el momento. 00:01:23
Vale, tenemos el present simple, I work, she works. 00:01:27
El negativo, I don't work, she doesn't work. 00:01:32
El interrogativo, do you work, does he work, aquí, does he work. 00:01:39
¿Cuándo se utilizaban? Para hablar de rutina, básicamente. 00:01:47
El segundo tipo de verbo que vimos fue el Present Continuous, Present Continuous para 00:01:51
la estructura, Subject, el verbo to be, and, this, are, y el verbo principal con ing, por 00:02:04
trabajando, están trabajando ellos. Negativa, I am not working, she is not working. Interrogativa, 00:02:14
se cambiaba el orden. Are you working? Is he working? Cuando se utilizaba más el present 00:02:27
continuous, para hablar de cosas que están más realizando en este momento, básicamente, 00:02:34
mente. Luego también vimos en otra unidad que se puede utilizar también para un futuro 00:02:40
inmediato, ¿no? Puedes ir a Working Friday, es que trabajo en viernes. Bien, también 00:02:47
vimos el pasado simple, vimos que había verbos regulares y verbos irregulares, por ejemplo 00:02:55
no I worked, es un verbo regular, añadimos la E y ya tenemos el pasado, E que ahí vemos 00:03:04
como por ejemplo, go, cuyo pasado es went, entonces hay que saberse, no, she went, ella 00:03:11
fue, negativo, I didn't work, he didn't work, cuando era la oración negativa, el 00:03:19
nos está diciendo que estamos hablando del pasado, y el verbo principal se queda tan igual. 00:03:29
Y luego estamos por las preguntas. 00:03:35
Did you work? Did she go? 00:03:39
¿Vale? 00:03:43
Cambiamos el orden, ponemos el verbo auxiliar, 00:03:45
pero tenemos que utilizar el did, tanto para hacer la negativa como para preguntar. 00:03:48
Igual que en el presente simple utilizamos el do o el last, 00:03:52
Tanto para ganar, como para luchar. 00:03:56
¿Vale? 00:03:59
Y el último tipo de valor que vamos a ver, 00:03:59
esta verdad, 00:04:02
es el past continuous. 00:04:04
El past continuous 00:04:06
tenemos el producto 00:04:07
bien pasado, es aquí, 00:04:09
el producto bien pasado, 00:04:12
was y were, y en el 00:04:13
principal con el nombre, I was working. 00:04:15
They were working. 00:04:18
¿Vale? 00:04:21
En negativa, 00:04:22
I was working. 00:04:24
internautiva 00:04:25
pues aquí un minitipo para memorizar 00:04:28
pues presente 00:04:33
cuando es presente 00:04:34
todas 00:04:37
para negativas y internautivas 00:04:39
y cuando es continuo 00:04:41
antes a 00:04:45
o la tiene 00:04:46
lo que sea continuo 00:04:49
lo principal va en un eje 00:04:51
¿No? Aquí veis un poquito el primer, que es lo que me he visto antes, 00:04:52
el presente continuo, pasado simple, y pasado continuo, que lo vamos a ver en profundidad hoy, ¿vale? 00:05:01
Aquí, por ejemplo, lo que teníamos, completa, ¿no? Ustedes también lo han visto, completa. 00:05:12
Everyday, ¿vale? ¿Qué habría que poner aquí? Los hombres, el simple, porque estamos hablando de la rutina, 00:05:19
Hay que poner aquí, she works, ¿por qué? Porque esta es la persona singular, ¿vale? 00:05:25
Everyday es la pista, ¿no? La pista, aquí la pista la tenemos en el now, now es que 00:05:33
está sucediendo ahora mismo, entonces hay que utilizar el que se encontre en news, they 00:05:40
Y aquí tenemos yesterday, yesterday es ayer, entonces tenemos que decir, tenemos que ponerlo esto en pasado, para hacer las oraciones negativas y interrogativas, hay que tener cuidado de it, y como es negativa, pues aquí tenemos aquí el not, hay un mer, bulens, hay, bilens, no. 00:05:46
Vale, esto es un gesto, porque ya está en medias largas, ¿vale? 00:06:19
Ya tenemos aquí un past continuous que vamos a ver en esta unidad, ¿vale? 00:06:28
Aquí sería, we were, past continuous, utilizar para acciones largas, en regreso, en el pasado. 00:06:38
I was watching TV when you called. Tú estabas viendo la TV cuando tú llamaste. 00:06:45
Va a aparecer WHEN y WHILE en esta unidad. 00:06:56
Detrás de WHEN normalmente va un PASS SIMPLE, que está aquí. 00:07:02
Y detrás de WHILE va un PASS CONTINUOUS. 00:07:08
Por ejemplo, sería una pregunta, ¿te gustaría pizza? Simplemente tenemos que poner, do you like pizza? 00:07:12
Y detenemos la pregunta. ¿Esto es negativo? Pues vale, ¿cuál es la metodología de he's started? Añadimos, no, he's not started, lo tenemos, o he isn't, que la expresión androviada, started. 00:07:24
y lo tenemos, vale, aquí igual la voy a hacer completar, como tenemos she now, dijimos 00:07:45
que era person continuous, porque era lo que estaba ocurriendo en este momento, vale, entonces 00:07:55
she is, y como es negativa, is him, what were you thinking, no, después, aquí tenemos 00:08:02
es la pasada noche, la noche pasada. Esto nos dice que el pasado simple. Believe, you 00:08:14
see. Luego tenemos at the moment, que nos está diciendo que está ocurriendo en este 00:08:23
momento. Con lo cual, I am believing at the moment. Y luego, in 2020, que es pasado, pues 00:08:32
6 sería regular 00:08:47
y la de la gente y es el resumen de los que cuando la 00:08:54
está en el momento 00:09:01
pero nos vamos a centrar nos vamos a centrar en él 00:09:06
más sin poder pasar 00:09:13
¿Qué es aquí? Este es el paso simple, en afirmativo, negativo e interrogativo. 00:09:16
Y aparecen el when y el while. 00:09:26
Entonces, detrás del when va el pasado simple, detrás del while va el paso continuo. 00:09:36
A una acción en progreso. 00:09:46
Y este es el Pass Continuous, en Affirmative, Negative and Intermittent. 00:09:48
Pues todo esto lo tenéis que aprender, ¿no? 00:10:12
Utilizar Pass Continuous cuando estamos haciendo una acción de progreso en el pasado, 00:10:17
que normalmente es interrumpida por algo, por ejemplo, de I was playing football, 00:10:23
no yo estaba jugando al fútbol, I was playing football when he came, cuando llegó, ¿vale? 00:10:33
se fue cuando llegó, ¿vale? Como podemos encontrarnos, yo estaba haciendo, jugando fútbol, mientras ella estaba bailando, I was playing fútbol while she was dancing, por ejemplo, ¿no? 00:10:40
Vamos a aprender la clase en progreso y en el pasado. 00:11:03
Vale, ponemos aquí de nuevo 00:11:12
el pasín por 00:11:13
las pistas. 00:11:15
Y si tenemos esto, 00:11:19
es pasín por. 00:11:21
¿Vale? 00:11:23
Si tenemos esto, es pasín 00:11:24
por. 00:11:27
Y si tenemos 00:11:27
estas referencias temporales. 00:11:29
¿Vale? 00:11:33
Vale. 00:11:40
Por ejemplo aquí, 00:11:40
si finis, 00:11:42
es igual a camán. 00:11:42
Aquí tenemos el estéril, pues, de play con el de fútbol, ¿no? 00:11:47
Bueno, y demás ejercicios. 00:11:52
Bueno, vamos a ir a traer al libro. 00:11:58
Bueno, aquí tenéis esta tabla, que ya os he enseñado un poco. 00:12:03
Vale. 00:12:07
Completar con la forma negativa. 00:12:09
Vale, aquí tenemos. 00:12:12
Unfortunately, I have a very good holiday. 00:12:14
It rains all the time. 00:12:19
La que se ha presentado, el pasado, el presente, el presente continuo, ¿vale? 00:12:21
Voy a hacer este ejercicio, voy a hacer un par de dos puntos. 00:12:27
Vamos. 00:12:31
Aquí tenemos hat, que es pasado, ¿vale? 00:12:36
Entonces, ¿cómo lo pondríamos en negativa, la forma negativa que nos pide el ejercicio? 00:12:40
Pues, tenemos que poner ident, o en not, que es lo mismo, 00:12:46
Y luego, have, que es el joven, ¿vale? 00:13:01
Si ya que es el joven de la semana pasada, aquí no se pone. 00:13:06
Luego, el los es presente, es simple, porque tenemos la S. 00:13:10
Es de la persona, entonces, tenemos que utilizar la auxiliar también, 00:13:14
esta versión presente, como es de la persona, 00:13:22
había que ponerlas en el último. 00:13:25
O las notas. 00:13:29
Tenemos en el 3, que es incontinuos, es muy fácil porque tenemos el is, como poner is an in one emotion, vale, is an, o is not, is an, o is not, vale, es disfrutador. 00:13:36
hay que poner los auxiliares 00:13:57
dit o du 00:13:59
o das 00:14:01
pero si tenemos el virtuí, es más fácil 00:14:02
hacerlo en negativa, simplemente 00:14:05
si pones dicen o abren 00:14:06
o se ponen 00:14:09
los detrás del 00:14:11
ruptit, por lo cual es sencillo 00:14:13
en el siguiente ejercicio 00:14:19
aquí tenemos los errores, a ver 00:14:21
tenemos aquí dasen 00:14:22
la s del it 00:14:24
no sobran 00:14:26
vale, aquí en el segundo 00:14:27
I'm really tired now, ¿vale? Estoy cansado ahora. 00:14:34
I want to go to bed. Quiero ir a la cama. 00:14:37
No se dice I am wanting, estoy queriendo, ¿no? 00:14:40
Want es un error que no te admite en el sentido continuo, ¿vale? 00:14:43
La tercera también es una amba, es básica. 00:14:48
Where did she go? 00:14:52
Tenemos la tercera aquí y luego la tercera en la misma. 00:14:55
Y así con todo, ¿vale? 00:14:58
Vamos a ver qué más tenemos. 00:15:01
aquí 00:15:04
aquí tenemos roger 00:15:11
jajaja 00:15:15
y ahora esto 00:15:33
tenemos roger 00:15:41
¿Vale? 00:15:45
Como te conté este rey 00:15:47
Es más simple 00:15:52
Estaba conduciendo en una casa 00:15:54
Ok, ahí está el coche 00:16:02
Está envuelto, ¿no? 00:16:04
Estaba conduciendo 00:16:07
Hace un proceso en el pasado 00:16:10
Was driving 00:16:12
Home 00:16:13
When he's from 00:16:18
rap, cuando el teléfono 00:16:20
sonó, que es lo que le interrumpió 00:16:22
¿no? rap 00:16:25
sonó, aquí tenéis el ring 00:16:26
él lo sacó de su 00:16:28
bolsillo y dijo 00:16:32
rap, he 00:16:34
took 00:16:35
no, lo cogió 00:16:39
el pasado de Jake Spoo 00:16:41
took it 00:16:44
and dijo 00:16:46
and said 00:16:50
y lo vamos a enterar 00:16:54
¿no? pues 00:16:59
cuando los vemos 00:17:01
voy a decir pass simple o pass continuous 00:17:02
¿vale? 00:17:05
bien 00:17:07
¿qué más? 00:17:12
pass simple o pass continuous 00:17:15
aquí lo mismo, utiliza las palabras 00:17:17
en brackets to make sentences with two parts 00:17:19
join 00:17:22
by when or as 00:17:22
¿vale? por dos piedras de as 00:17:24
es como va él, y va el vas continuo, ¿vale? Vamos a ver el ejemplo, Susan was doing the 00:17:27
dishes, ¿no? Estaba hablando, she was doing the dishes, when the train fell down, cuando 00:17:35
el tren falló, ¿no? Estación, es más breve, corta, la que tiene progresión, ¿no? 00:17:40
de los carácteres 00:17:47
vamos a ver 00:17:50
I wait to buy my tickets 00:17:57
the train 00:18:00
leaves 00:18:01
the station 00:18:04
pues podemos 00:18:05
poner por ejemplo 00:18:07
I was waiting to buy my ticket 00:18:11
no estaba esperando 00:18:15
para comprar mi ticket 00:18:16
I was waiting to buy my tickets 00:18:18
when the train 00:18:20
As the train was leaving, ¿no? 00:18:22
As. 00:18:27
Mientras que él también estaba saliendo. 00:18:29
As the train was leaving. 00:18:32
Ni, aquí tenemos ni, preparar, no saliendo. 00:18:37
Su mujer bajaba en una de sus tareas. 00:18:40
Podemos poner ella. 00:18:43
Él estaba preparando el desayuno. 00:18:46
Mientras que su mujer estaba bajando en las tareas. 00:18:52
Nick was preparing breakfast 00:18:56
as his wife 00:18:59
was coming down the stairs 00:19:00
¿no? 00:19:02
dos ámbitos en progreso 00:19:04
en el pasado 00:19:05
vamos a ver 00:19:07
y ya 00:19:09
los últimos ejercicios 00:19:14
use the words to describe 00:19:15
aquí tenemos que ver los dibujitos 00:19:19
aquí el accidente 00:19:21
aquí 00:19:24
este hueco son accidentes 00:19:25
¿vale? 00:19:27
vale, aquí tenemos que poner 00:19:28
a mano, ¿no? un hombre 00:19:34
was speaking 00:19:35
on the way to home 00:19:37
es un hombre móvil 00:19:39
cuando 00:19:41
coche 00:19:44
golpeó a un autobús 00:19:46
¿no? 00:19:49
entonces vamos a ver, voy a ponerlo aquí 00:19:51
a ver, ¿cómo sería? 00:19:53
sería 00:19:58
aquí hay que imprimir estas dos 00:19:59
Entonces, habría que poner un nombre 00:20:02
O sea, aquí el artículo 00:20:08
Amando 00:20:09
Was 00:20:10
Estaba hablando 00:20:11
Con 00:20:14
Mi teléfono 00:20:17
Cuando 00:20:19
Vuelve 00:20:24
Cuando 00:20:30
Que es mi nombre 00:20:30
Para 00:20:33
Tras 00:20:37
Tras 00:20:39
Into a bus 00:20:43
Venga, a ver, tomé la segunda 00:20:45
Como un brush 00:20:52
Alguien 00:20:53
Seguro en el jardín, ¿no? 00:20:56
Aquí una chica se cayó 00:20:58
Y se hizo daño en la rodilla 00:21:00
Ella estaba alrededor 00:21:02
De los que hay en el bar, no estaba 00:21:04
Patinando en el parque 00:21:06
Pues, ¿cómo sería? 00:21:07
Una chica se cayó 00:21:10
Se hizo daño 00:21:12
Mientras 00:21:13
Estaba patinando en el parque 00:21:14
No, se cayó, se arde, se ha pasado el simple, ¿no? 00:21:18
herir 00:21:37
su rodilla 00:21:38
while 00:21:41
mientras 00:21:43
she 00:21:44
was 00:21:46
earlier 00:21:48
respeting 00:21:52
your 00:21:57
heart 00:21:57
y así 00:21:58
cuando 00:21:59
las tres 00:22:00
que voy 00:22:00
con la acción 00:22:01
larga 00:22:01
progreso 00:22:02
pues la 00:22:02
cuota 00:22:03
¿no? 00:22:04
la cuota 00:22:05
es que normalmente 00:22:06
tras el while 00:22:07
te has 00:22:07
Siempre va más continuous 00:22:08
Y detrás de when va 00:22:11
Más simple, ¿no? Es la acción que corta 00:22:13
La acción que larga 00:22:15
¿Estamos bien? Vale 00:22:17
Time meters 00:22:25
Aquí tenemos que ver qué nos pegaba, ¿no? 00:22:28
Con el 00:22:30
Con la oración 00:22:31
Tenemos my friend and I saw an accident last night 00:22:33
¿Vale? Esta noche 00:22:37
¿Por qué? Porque tenemos el show que es pasado 00:22:38
Can you hear the wind? 00:22:41
It's very strong tonight 00:22:43
¿Puedes escuchar el viento? 00:22:47
Es muy fuerte, ¿cuándo? 00:22:50
Tonight, porque ya es ayer 00:22:51
Y tomorrow es mañana 00:22:54
Y no estamos hablando del futuro 00:22:55
Ni del pasado 00:22:57
Estamos hablando del presente 00:22:58
¿Vale? 00:23:00
Voy a hacer temas con vosotros 00:23:02
I'm not in 00:23:04
Well, I'm in trouble with him 00:23:05
Vale, yo te lo digo a ti 00:23:09
Muy bien, ¿cómo te ves con él? 00:23:11
es presente, es una rutina, every week, last week sería pasado y next week sería futuro, 00:23:13
lo que queremos es un presente, rutina, every week, ¿vale? Bueno, ya podéis continuar 00:23:24
vosotros con la práctica y aquí tenemos past and present sentences, ¿vale? Aquí, 00:23:31
Por ejemplo, I was sitting outside a café and drinking beer. 00:23:39
Yo estaba sentado en la terra de un café y una cerveza cuando yo le vi. 00:23:44
When I saw him. 00:23:53
Aquí, cuando yo le vi. 00:23:56
Pasado simple. 00:23:58
When I saw him. 00:23:59
Al fin y al progreso. 00:24:02
I was sitting. 00:24:04
me lo voy a decir otra vez con vosotros 00:24:04
y ya os dejo 00:24:08
en Cintia 00:24:09
for a walk 00:24:13
si no lo explico, se lo muestro 00:24:15
aquí como estamos hablando de presente 00:24:16
ya siempre coges 00:24:20
para aguas 00:24:21
estamos hablando de algo presente 00:24:23
cuando Cintia 00:24:25
se va de paseo 00:24:27
sería 00:24:30
for a walk 00:24:32
cuando viene la rutina, siempre se lleva el paraguas, entonces tienes que un poco ver la etapa civil, 00:24:33
tienes que enterarte de lo que está diciendo la relación para estar en el famoso. 00:24:43
Y bueno, claro, ya hablando de presente, tienes que saber que estoy viviendo un verano presente y un verano pasado. 00:24:49
Bueno, pues ya hemos acabado. 00:24:55
So happy Easter 00:25:00
Feliz vacaciones 00:25:04
Y Semana Santa 00:25:06
Y I will see you 00:25:08
This week 00:25:10
The following week 00:25:12
Bye bye 00:25:14
Bye bye 00:25:16
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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  • Educación de personas adultas
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      • Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
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      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo grado superior a distancia
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Aulas Mentor
    • Ciclo formativo de grado básico
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
MARTA GÓMEZ
Subido por:
Distancia cepa parla
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
2
Fecha:
26 de marzo de 2026 - 12:25
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB RAMON Y CAJAL
Duración:
25′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
97.40 MBytes

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