LMS-aula virtual Manuel Cerrillo Arias
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Voy a presentar un LMS, en concreto el aula virtual de matemáticas de tercera de la ESO.
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Este curso, lo primero que vamos a ver es que tenemos matriculados aquí distintos alumnos.
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Lo podemos ver aquí en participantes.
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Esta matriculación se ha hecho por el procedimiento de automatriculación.
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Luego tenemos la estructura del aula virtual.
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Bueno, se han incluido distintos bloques aquí, de administración, de planeta, calendario, etcétera, por aquí.
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Y luego la estructura general del aula, pues se ha creado un tema por unidad didáctica.
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Se ha incluido también un tema de teoría, donde aquí se puede ver con qué distintos recursos se han empleado en las teorías.
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En los foros, en función de las actividades, se ha creado un hilo para cada una de las actividades y luego lo que tenemos aquí son unidades didácticas, las distintas unidades didácticas que se contemplan en la programación del departamento para tercero de la ESO.
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y me gustaría un poco explicar distintas actividades
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pues viendo un poco la unidad didáctica 15 de Azarito.
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Lo primero que tenemos es una guía docente.
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Esta guía docente está aquí y explica un poco
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cómo se desarrolla el proceso de ciencia aprendizaje,
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la metodología, etcétera, la evaluación y la temporalización de los contenidos.
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Empezamos la unidad didáctica con una evaluación inicial sobre los conocimientos que tienen los alumnos
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y con una primera actividad que la he denominado Aproximación Intuitiva a la Probabilidad
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y aquí he utilizado un recurso creado con Excel Learning, aquí lo podemos ver.
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Después de esta primera actividad se ha planteado aquí una tarea dentro de la propia actividad
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Esta tarea que figura aquí es para entregar el resultado de la tarea porque se plantea en Excel
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para estudiar la regularidad estadística y llegar a la interpretación de la probabilidad
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la interpretación frecuentista de la probabilidad.
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Se ha incluido también una infografía, puesto que ya después de esa aproximación intuitiva
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vamos a hacer una aproximación formal al concepto de probabilidad,
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entonces se presenta una infografía con las distintas definiciones de probabilidad.
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También se presenta, bueno, esta infografía yo creo que también se puede ver,
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esta que tenemos aquí.
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También se realiza una presentación de conceptos previos al concepto de probabilidad y al concepto de probabilidad.
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Una vez que se ven los conceptos previos de probabilidad, se plantea también una evaluación con un pequeño cuestionario de conceptos previos.
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y posteriormente se plantea también una tarea para realizar cálculos de probabilidades
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que los alumnos tendrán que tener que entrar.
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Además, se incluyen otros recursos, como es un vídeo del diagrama de árbol
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empleado para cálculo de probabilidades en experimentos compuestos
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y este es realizado por mí, además incluye aspectos de accesibilidad
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Y luego hay otro vídeo aquí también, que se emplea como ampliación sobre probabilidad realizado por el barro SAE de cabeza.
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En cuanto a los instrumentos de evaluación, pues ya se ve que son variados. Tareas, tareas realizadas en este, como en este caso en la regularidad estadística.
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Tareas realizadas en el cuaderno y que tendrán que anexar, pues digitalizando los resultados.
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y también cuestiones
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y nada más
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esto es todo
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- Subido por:
- Manuel C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 20:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GABRIEL GARCIA MARQUEZ
- Duración:
- 04′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 48.42 MBytes
