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Subido el 18 de julio de 2023 por Ana Belén G.

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Buenos días, mi nombre es Ana Belén González Molinero y he creado el siguiente contenido 00:00:00
digital educativo con la herramienta Excel Learning. 00:00:07
Este contenido digital está creado con el objetivo de desarrollar uno de los objetivos 00:00:10
propios de la unidad 4 del área de inglés para un nivel de quinto de educación primaria, 00:00:15
relacionado con el uso de adjetivos calificativos y su aplicación en diferentes oraciones. 00:00:20
Este contenido está estructurado en diferentes secciones que se pueden ver en la parte izquierda, 00:00:25
denominadas y desplegables, siendo su manejo bastante intuitivo al tener un título para 00:00:29
cada una de ellas que lleva al alumnado a moverse por él de una manera bastante progresiva. 00:00:34
En un primer momento el propio tema comparative and superlative que introduce el título lleva 00:00:41
una imagen atractiva para el alumno que simplemente presenta el tema del contenido introducido 00:00:47
por dos preguntas. 00:00:51
A continuación la segunda sección, Reading, da paso a un breve texto precedido por un 00:00:54
título que invita a su moralización y otra imagen de personajes claramente reconocibles 00:01:02
para los alumnos que busca el comenzar con la lectura breve de un texto que introduce 00:01:06
el tema a tratar. 00:01:12
Dicho texto tiene partes con un aumento de tamaño del mismo y resaltado con color con 00:01:14
el objetivo de que se haga una reflexión sobre él. 00:01:18
De igual manera se puede leer a continuación una breve explicación sobre el uso del comparativo 00:01:21
apoyándose en la propia lectura. 00:01:26
En la siguiente sección, Comparative to learn, se puede apreciar cómo se han adjuntado dos 00:01:29
imágenes y un vídeo explicativo ajustando el tamaño a través de las opciones que ofrece 00:01:34
Excel Learning para buscar una armonía en su composición. 00:01:39
Y por último, la sección llamada Less practice alberga un postionario Scorn con 10 preguntas 00:01:43
y 3 opciones a elegir en cada una de ellas a modo de evaluación con un sencillo enunciado 00:01:50
que indica la tarea a realizar. 00:01:54
Bueno, una vez visto esto me gustaría detenerme en propiedades para ver los metadatos básicos 00:01:56
generados en la página en el que se especifica el autor, la autoría, se establecen algunas 00:02:02
breves descripciones y los objetivos y elementos de accesibilidad. 00:02:10
Bueno, el contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia como hemos visto, 00:02:15
tales como el vídeo explicativo, imágenes, postionarios Scorn y texto explicativo jugando 00:02:20
con el color y el tamaño de la imagen. 00:02:25
Además es importante remarcar que se ha elegido el estilo que se ha creído más atractivo 00:02:28
para el alumnado que en este caso es el llamado Duo. 00:02:33
También la navegabilidad es sencilla a través del menú lateral y este menú pues muestra 00:02:37
de una forma clara la estructura de la secuencia de aprendizaje desarrollada, siendo una interfaz 00:02:41
bueno pues sencilla, amigable e intuitiva. 00:02:46
Bueno, además es importante remarcar que se han añadido diferentes elementos de accesibilidad 00:02:49
a través del script en propiedades, bueno hay un traductor de idiomas que para un alumno 00:02:57
de quinto ucraniano o recién llegado, bueno pues le va a venir fenomenal, IZoom para facilitar 00:03:01
la accesibilidad visual, pero también hay un lector de texto que hay que destacar que 00:03:08
en inglés no lo lee muy correcto, así que no podemos usarlo, es algo mejorable, se puede 00:03:13
cambiar la fuente, el tamaño de letra y bueno pues tener en cuenta alumnos disléxicos como 00:03:20
Open Dyslexic para ellos que Watkinson que les pueden ayudar. 00:03:26
Bueno este contenido digital está publicado en el entorno web de EducaMadrid y también 00:03:33
integrado en el aula virtual de quinto educación primaria en la unidad 4, como vamos a ver 00:03:37
a continuación, bueno he entrado en mi perfil, como se puede ver perfectamente en la administración 00:03:42
me he ido a la administración de contenidos, en comparative and superlative, acceso al 00:03:49
contenido, se puede ver como está, bueno pues todas las secciones tal y como se ha mostrado 00:03:54
anteriormente consta de todas las secciones y sus elementos, además si vamos a la ola 00:04:01
virtual del centro de la unidad 4 también el alumno puede ir moviéndose por cada una 00:04:06
de las secciones, crear las que son exactamente las mismas para poder acceder al contenido. 00:04:15
Muchas gracias. 00:04:23
Subido por:
Ana Belén G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
18 de julio de 2023 - 17:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARLOS RUIZ
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
12.95 MBytes

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