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Subido el 15 de agosto de 2023 por Ana L.

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Evidencia de Curso en Aula Virtual sobre el módulo de Tratamiento Fotográfico Digital

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Este año tengo tres cursos alojados dentro del aula virtual de mi instituto 00:00:00
y se corresponden con los tres módulos que imparto, 00:00:04
que están dentro del ciclo formativo de grado superior 00:00:07
de iluminación, captación y tratamiento de la imagen digital. 00:00:10
Voy a entrar en el de tratamiento fotográfico digital que se da en el primer curso 00:00:14
y además es un grupo del que soy tutora. 00:00:18
Los alumnos acceden al curso con el método de automatriculación, 00:00:21
con una clave que les doy a principio de curso. 00:00:25
la estructura es modular el primer bloque es el horario para que esté siempre a mano el segundo 00:00:28
está dedicado a la tutoría con un test inicial documentación e impresos relacionados con la 00:00:35
acción tutorial e información que voy modificando de acuerdo a los eventos que se van realizando en 00:00:41
el instituto el siguiente bloque lo dedico al funcionamiento general del aula virtual es donde 00:00:46
tengo la etiqueta hay un foro de clase un vídeo tutorial explicando la forma en que pueden entregar 00:00:51
las tareas cuando su peso excede de lo que permite el aula a través de un enlace que nos 00:00:57
linke al cloud de EducaMadrid o a otra nube o drive y por último un enlace para poder hacer 00:01:01
videoconferencias en caso necesario. El resto de los bloques se corresponden a unidades de trabajo 00:01:07
y están secuenciados y agrupados por evaluaciones. En el bloque 1 visión general del módulo hay una 00:01:12
presentación que incluye una guía didáctica con la secuenciación de temas así como normas de clase 00:01:19
y un resumen con los criterios de evaluación y calificación. 00:01:25
Esta información es asequible durante todo el curso. 00:01:30
Los demás temas que entran ya en la materia de estudio tienen aproximadamente la misma estructura. 00:01:34
Vamos a encontrar diferentes recursos aquí por ejemplo en el bloque referido a la imagen digital 00:01:41
que tiene bastante contenido teórico, hay recursos de teoría muy variados. 00:01:46
algunas presentaciones que se pueden descargar intercalado con actividades y juegos 00:01:50
que en este caso no se van a calificar pero que sirven para que los alumnos practiquen y se autoevalúen antes del examen. 00:02:01
En cada bloque hay también una parte práctica que suele consistir en ejercicios para realizar con Photoshop. 00:02:12
Las prácticas iniciales no las tienen que entregar, pero siempre los ejercicios están precedidos por un rótulo verde, 00:02:19
una carpeta con los archivos necesarios para realizarlos, una breve explicación de qué es lo que se va a hacer, 00:02:27
un pdf con instrucciones y requisitos de entrega y también videotutoriales donde yo hago los ejercicios. 00:02:34
De esta forma creo que hay variedad de recursos para que cada alumno escoja la forma de aprendizaje con la que se siente más cómodo. 00:02:42
Algunos ejercicios los hacemos todos a la vez, de forma dirigida, y otros de forma individual, siguiendo el PDF o el videotutorial y consultándome cuando lo necesitan. 00:02:49
Podemos ver otro bloque y la estructura es la misma. Rótulo en verde, archivos, instrucciones y videotutoriales. Aquí igual. 00:03:00
intento reducir al máximo las explicaciones grupales con esta variedad de recursos lo que 00:03:09
pretendo es flexibilidad en la medida de lo posible el entorno de aprendizaje adaptarme a 00:03:16
las diferencias individuales ofrecer diferentes alternativas según necesidades y preferencias 00:03:22
dejando que cada uno elija los recursos y los momentos y de forma que yo pueda dedicar la 00:03:27
mayoría del tiempo de clase a realizar un seguimiento pues mucho más individualizado 00:03:32
Todo el proceso de calificación lo realizo a través del aula virtual 00:03:37
con un libro de calificaciones que calcula la nota 00:03:42
según las ponderaciones que yo voy indicando 00:03:46
Lógicamente cada año hay que hacer algún ajuste 00:03:49
porque no siempre se realizan las mismas prácticas 00:03:52
El método que más utilizo es la guía de evaluación 00:03:55
de forma que los alumnos siempre pueden consultar los criterios 00:03:58
antes de realizar la entrega 00:04:02
En otras ocasiones, sobre todo en los exámenes, utilizo la calificación directa, aunque he empezado a probar con cuestionarios, como por ejemplo en el examen teórico de la primera evaluación, que está realizado a partir de un banco de preguntas. 00:04:04
En el aula virtual de procesos finales fotográficos he incluido un recurso elaborado con Excel Learning y este módulo de segundo curso, al igual que ocurre con el de toma fotográfica, se presta más a realizar actividades colaborativas como trabajos en grupo, aprendizajes basados en proyectos o también aprendizaje de servicio, 00:04:18
como esta actividad que consiste en diseñar un cartel para publicitar algún evento del centro 00:04:44
algunos años es un concierto, otros un cortometraje, otros una exposición 00:04:50
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Lozano Fernández-Vegue
Subido por:
Ana L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
15 de agosto de 2023 - 15:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CFP JOSÉ LUIS GARCI
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
77.75 MBytes

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