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20. Guerra Fría - Contenido educativo

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Subido el 26 de abril de 2024 por Maria Isabel S.

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Buenas tardes y vamos a empezar la clase de hoy 00:00:00
corrigiendo las actividades que de la Segunda Guerra Mundial 00:00:04
podrían caer en el examen. 00:00:12
En las preguntas que teníamos como actividades de repaso 00:00:15
tanto del periodo de entregarlas como de la Segunda Guerra Mundial 00:00:19
de este tema, pues es, bueno, ¿por qué tiene inicio la Segunda Guerra Mundial? 00:00:23
No sé si podríais escribir algo en el chat 00:00:29
En relación a por qué 00:00:33
Y cuando se dice por qué 00:00:36
Está relacionado con las causas de la Segunda Guerra Mundial 00:00:38
¿Cuáles son las causas de la Segunda Guerra Mundial? 00:00:41
¿Y cuándo empieza y cuándo acaba? 00:00:46
A ver si en el chat podéis ir escribiendo algo 00:00:48
Y yo puedo ver un poco por dónde 00:00:51
Por dónde estáis 00:00:58
Qué ideas tenéis 00:01:00
Vamos a ver 00:01:03
Vale, las fechas sí están claras 00:01:05
1939-1945 00:01:08
Y los motivos 00:01:10
Si tuviéramos que hablar de causas 00:01:11
Motivos, ¿qué diríamos? 00:01:13
Entre los motivos principales 00:01:21
Tenemos que relacionarlo con la 00:01:22
Primera Guerra Mundial, es decir 00:01:24
En la Primera Guerra Mundial, esa paz de Versalles 00:01:26
No puso fin 00:01:28
a algunos de los problemas que ya habían ocasionado la Primera Guerra Mundial. 00:01:30
Y la paz que se impuso, rivalidades de potencias, sigue habiendo esa rivalidad del periodo del imperialismo. 00:01:36
¿Os acordáis de este periodo del imperialismo que se arrastraba desde el siglo XIX? 00:01:46
y que además el ambiente de nacionalismo en lugares tan enormes como el imperio austríaco 00:01:52
o grandes extensiones del territorio del imperio turco y que estaban ocupando zonas de los Balcanes, 00:02:03
por decir algunos casos, pues qué va a pasar, que va a haber enfrentamientos dentro de la población que quieren reorganizar ese territorio y no ser parte ni del imperio turco, 00:02:13
y si no, pues de ahí saldrá Yugoslavia, ¿verdad? Los estados nacionales, los estados eslavos del sur, con Serbia a la cabeza y, bueno, ese mapa europeo cambia radicalmente. 00:02:32
Dentro de, a ver si consigo llegar a lo que quiero 00:02:49
Que estaba repasando las causas de la Segunda Guerra Mundial 00:02:55
Entonces, dentro de las causas de la Segunda Guerra Mundial 00:03:01
Tenemos, vale 00:03:05
Teníamos también que entre las causas de la Segunda Guerra Mundial 00:03:11
Está la incapacidad de la sociedad de naciones para ponerle freno 00:03:16
Aquí está 00:03:26
Entonces, estas son las consecuencias 00:03:26
Lo que estoy diciendo, la incapacidad de la sociedad de naciones 00:03:34
Las rivalidades, enfrentamientos coloniales, rivalidades de potencias 00:03:38
Pues todo eso es correcto, están dentro de las causas de la Segunda Guerra Mundial 00:03:42
¿cuáles eran las consecuencias? 00:03:47
y ahí quería ir también 00:03:50
entre las consecuencias 00:03:52
pues bueno, consecuencias demográficas 00:03:54
aberrantes, 45 millones 00:03:57
de víctimas entre 00:03:59
fallecidos 00:04:00
militares y civiles 00:04:02
de toda Europa 00:04:05
Europa quedó diezmada 00:04:06
tras esta guerra 00:04:08
si viéramos cómo desciende 00:04:10
la población 00:04:12
pues es que se nota 00:04:14
en las generaciones de aquella época 00:04:16
y bueno 00:04:18
¿qué más? consecuencias ideológicas 00:04:23
en los juicios de Nuremberg 00:04:26
saldrán a la luz los aspectos 00:04:29
más oscuros 00:04:32
del régimen nazi 00:04:36
y su determinación 00:04:37
es terminar a los colectivos 00:04:42
de disminuidos, de judíos, de gitanos, de homosexuales, ¿no? Entonces, ¿qué es lo 00:04:43
que va a pasar? Dentro de estas consecuencias es que va a haber, pues bueno, la propia sociedad 00:04:57
alemana, después de este juicio, pues va a quedar avergonzada, avergonzada de sí misma, 00:05:06
¿no? Porque, pues bueno, la población seguía un poco las directrices de los que gobernaban, 00:05:15
pero claro, no deja de suceder que fue la propia población la que apoyó el ascenso 00:05:23
del nazismo, con el lenguaje violento, recibió de alguna manera el apoyo o la inmovilización 00:05:32
de la sociedad. La sociedad no reaccionó frente a este movimiento, es más, se expandió 00:05:46
y era bien visto, pero tras la guerra, tras los juicios de Nuremberg y tras tener lugar estos juicios 00:05:57
que quedan entredichos, pues bueno, cómo actuó la sociedad alemana, gran parte de la sociedad alemana. 00:06:08
Entonces, bueno, la vergüenza y cómo se ha llevado esto, porque se sienten, la sociedad alemana se siente 00:06:17
culpable de esta aberración del holocausto 00:06:26
llega hasta el día de hoy 00:06:30
y bueno, es una de las, que además esto 00:06:33
nos afecta a día de hoy y mucho, por ejemplo, hoy en el 00:06:37
juego de poderes de cómo Europa está apoyando 00:06:42
o bueno, Europa no lo está apoyando 00:06:46
el ataque a Gaza, pero 00:06:49
Porque hay voces que están pidiendo el cese de la guerra, pero en Alemania, por ejemplo, está dándole la mano a Israel y le da un apoyo firme al pueblo judío de Israel para llevar a cabo lo que quiera. 00:06:53
Porque hay un miedo y una culpa detrás. Pues mira, esto nos llega a día de hoy. Esto que pasó hace ya tanto tiempo y nos sigue llegando. 00:07:15
Las consecuencias del holocausto, pues eso, hay personas que siguen recordando el holocausto y sacándolo a la luz y lo sacan a día de hoy también para justificar la presencia de Israel, la fortaleza de Israel. 00:07:35
Y bueno, Israel ahora está provocando un genocidio en Gaza. Y bueno, detrás hay todos unos intereses económicos. 00:07:56
bueno 00:08:05
además de esas consecuencias demográficas 00:08:08
de las consecuencias ideológicas y de lo que va a marcar 00:08:12
a la población 00:08:15
a todos los niveles 00:08:16
pues sí que vemos 00:08:19
que va a haber una 00:08:24
después de este suceso tan fuerte 00:08:25
de estos acontecimientos 00:08:29
pues vamos a destacar dos grupos ideológicos 00:08:32
principales. Un procapitalista que va a apoyar la idea de libertad y la defensa de la democracia 00:08:35
parlamentaria y uno procomunista que va a apoyar la idea de igualdad y la defensa de 00:08:41
la justicia social. Ambos con distintas manifestaciones y grados. Dentro de estos dos movimientos, 00:08:46
tanto uno procapitalista y uno procomunista, hay muchos grados. Dentro de la sociedad de 00:08:52
este momento, pues se van a ubicar en esas dos líneas. Bueno, vemos una imagen de un 00:09:02
campo de concentración. Consecuencias económicas, pues devastadoras para Europa sobre todo, 00:09:13
que bueno, aquí nos recuerda que en la conferencia de Bretton Woods se ponen las bases de un 00:09:19
nuevo orden económico, un sistema monetario que sea fuerte, y es aquí donde tienen origen 00:09:27
el FMI, y además se crean como un mecanismo de ayuda de los Estados Unidos para sostener 00:09:37
la situación europea 00:09:48
y japonesa para la reconstrucción 00:09:53
ya han sufrido en Estados Unidos 00:09:56
en la gran depresión 00:09:59
las consecuencias del crack del 29 00:10:01
y se dan cuenta 00:10:04
que les beneficia 00:10:08
intervenir en la economía a nivel mundial 00:10:11
y el plan Marshall va a ser 00:10:14
que además nos llegará durante la dictadura franquista 00:10:16
en los años 50, pues será el gran motor 00:10:20
de desarrollo, nos llegará un apoyo 00:10:23
económico extranjero que 00:10:26
permitirá a España 00:10:28
ir alcanzando eso 00:10:31
que se llama el estado de bienestar 00:10:35
ya veremos qué es eso 00:10:37
consecuencias políticas 00:10:40
¿Quién es Stalin? ¿Dónde lo ubicaríais? 00:10:42
Dentro de la URSS 00:10:47
Dentro del régimen comunista 00:10:49
De tipo soviético 00:10:54
Y bueno 00:10:55
Stalin va 00:10:57
A instalar 00:11:01
Regímenes comunistas no solo en la URSS 00:11:05
Se va a extender 00:11:08
y al final de la Segunda Guerra Mundial va a estar el mundo dividido en lo que se llama la Guerra Fría 00:11:09
donde las dos superpotencias, tanto la URSS como Estados Unidos, las dos superpotencias del momento 00:11:20
van a luchar por tener influencia en diferentes estados 00:11:26
Y la URSS marcaría su tendencia, su modelo comunista y Estados Unidos su modelo capitalista. 00:11:34
Algo muy destacable entre las consecuencias políticas de esta guerra, además de que va a dar comienzo a la Guerra Fría, es decir, ¿os acordáis de este? ¿Qué quiere decir Guerra Fría? 00:11:44
Pues bueno, que no llega a haber una tercera guerra mundial, pero hay un ambiente de oposición, de enfrentamiento y surgen pequeñas, bueno, pequeñas no, se implican, se salpica en diferentes partes del mundo esta tensión a través de guerras civiles 00:11:59
y detrás hay intereses ideológicos y económicos por parte de la URSS y por parte de Estados Unidos. 00:12:24
Y se van a enfrentar el uno a otro, y de esto ahí tenemos registros en películas, en series, en cómics. 00:12:33
Y entonces, dentro de estas dos superpotencias se van a enfrentar en este periodo. 00:12:42
Que, bueno, empezaría al final de la Segunda Guerra Mundial, podríamos poner que al final en 1945 y llegaría hasta 1991 con la caída del Muro de Berlín, ¿vale? 00:12:48
Entonces, estamos viendo las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial 00:13:04
¿Por qué? Porque en nuestras preguntas 00:13:10
Bueno, estaba, ¿por qué tiene inicio la Segunda Guerra Mundial? 00:13:15
¿Cuándo empieza? ¿Cuándo acaba? 00:13:19
Y es verdad que aquí no está la pregunta de qué consecuencias tiene 00:13:21
pero me parece muy importante que vayamos abriendo ese capítulo de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. 00:13:25
Me voy a centrar en los conceptos y habría que definir fascismo como una palabra clave para definirla es la palabra ideología. 00:13:41
La palabra ideología nos ayuda a definir un montón de conceptos en la historia, todo lo que tenga que ver con tendencias de pensamiento, tendencias de ideas que imperan en la sociedad, que están teniendo lugar en ese momento de la historia. 00:13:53
El fascismo es la ideología que apareció en el periodo de entreguerras, que ya recuerdo que es entre 1919 y 1939, y que tuvo variantes nacionales, como el nazismo alemán o el nacionalcatolicismo español, y bueno, faltaría el fascismo italiano. 00:14:11
italiano. Dentro de esto de fascismo yo quería mostrar este cuadro resumen, ya sabéis que 00:14:32
a mí me gusta mucho esta web del profesor Francisco que me ayuda mucho a poder explicar 00:14:40
algunos conceptos y por ejemplo aquí está detrás la palabra fascismo que como ya hemos 00:14:51
dicho, es una ideología imperante en el periodo de entreguerras y nos recuerda qué grupos 00:14:58
sociales van a defenderlo, clases medias empobrecidas, militares, exmilitares, es decir, aquellos 00:15:05
que combatieron en la primera guerra mundial, van a abrazar el fascismo de alguna manera 00:15:12
y clases temerosas de la revolución. ¿De qué revolución tienen miedo? Pues de la 00:15:20
revolución comunista está 00:15:26
extendiéndose, además el siglo XX 00:15:28
es ya el siglo 00:15:30
de los 00:15:32
grandes medios de comunicación 00:15:35
del fenómeno 00:15:36
de masas 00:15:38
y la radio ya 00:15:39
está presente 00:15:41
y los periódicos, entonces se difunden 00:15:43
las ideas muy rápidamente 00:15:46
entonces todo lo que pasa en la 00:15:48
URSS 00:15:50
se está conociendo 00:15:50
a nivel mundial 00:15:54
y las clases y en el resto del mundo van a tener miedo y van a ver de muy mala manera al movimiento comunista. 00:15:55
¿Contra qué reaccionan? 00:16:08
En realidad el fascismo aglutina ese descontento debido al desempleo, a la corrupción de las democracias. 00:16:10
democracias. ¿Por qué atraen a los seguidores el fascismo? ¿Por qué es atractivo? Porque 00:16:19
va a haber personas que, porque he visto desde fuera, dices, ¿cómo pueden apoyar el fascismo? 00:16:28
Yo, por ejemplo, desde donde lo veo yo, me parece difícil de entender. Pero, ¿qué 00:16:37
beneficios ofrecen, que es lo que parece 00:16:45
atractivo para esa sociedad 00:16:47
que pertenecen a la clase baja 00:16:49
media y aún 00:16:51
y no solo, clases de baja y media 00:16:53
pero 00:16:57
tienen pertenencia 00:16:58
les inspira 00:17:00
que hay discursos 00:17:02
que inspiran fuerza, que los 00:17:05
desfiles militares y los uniformes 00:17:07
y ese uso de la 00:17:10
fuerza, entre comillas, porque 00:17:11
violencia, pues les da esperanza, piensan que con esa nueva forma de hacer, más violenta, 00:17:13
pues se van a arreglar las problemas que tienen. Y entonces se les ofrece la seguridad de eliminar 00:17:23
a los revolucionarios, a los comunistas. Este fascismo de Italia, de España, el nazismo 00:17:31
en Alemania, pues va a triunfar 00:17:38
porque hay un peligro 00:17:41
un peligro que es el comunismo 00:17:45
y triunfa por eso, por la crisis económica 00:17:48
y bueno, aquí podéis seguir leyendo 00:17:52
porque esto lo vimos la semana pasada. Seguimos con 00:17:55
los ejercicios y bueno, nos pregunta qué es un campo de concentración 00:17:59
pues hay que recordar que los lugares de internamiento 00:18:04
de civiles 00:18:07
a los que se llevaba 00:18:09
por pertenecer a determinados 00:18:12
grupos 00:18:14
y el Estado nazi los envió allí 00:18:14
porque no eran merecedores 00:18:17
de ser 00:18:20
ciudadanos 00:18:21
de pertenecer a la sociedad 00:18:23
porque no eran de la raza 00:18:27
aria, que es la fuerte 00:18:30
la que tenía que 00:18:32
salir adelante 00:18:34
y tanto los judíos como los gitanos como los sexuales, homosexuales, pues no eran fuertes ni válidos para la nueva sociedad, para la sociedad renovada que ellos pretendían. 00:18:35
Aquí vemos racismo, homofobia, todo junto, es un delirio tremendo y cuando se vio lo que había pasado en los campos de concentración, 00:18:51
las condiciones inhumanas en las que vivieron, los libros que se han escrito 00:19:07
de personas que han sobrevivido a estas experiencias 00:19:11
pues bueno, es realmente 00:19:15
es increíble 00:19:18
si leéis o veis la entrevista de 00:19:22
supervivientes que han vivido 00:19:25
el holocausto, pues es muy interesante 00:19:30
Ya me tengo que acordar de poner alguna lectura en relación a esto porque es inspirador también ver qué es lo que a una persona en unas condiciones infrahumanas donde le están quitando la dignidad porque le han llevado un campo de concentración, consigue mantener o sobrevivir o consigue mantener cierta... 00:19:33
con salud mental dentro de lo que le ha tocado vivir y sigue viviendo, porque luego los que sobreviven tienen esa culpa de haber sobrevivido a ese drama donde murió tanta gente. 00:20:03
Bien, vamos a la marcha sobre Roma. Si cae este concepto en el examen, pues enseguida hay que vincularlo con Mussolini, con el fascismo italiano. 00:20:17
es decir, que aparezca la palabra Mussolini, que aparezca Italia, que aparezca el fascismo italiano, que aparezca también que la marcha sobre Roma cambia algo súper importante, y es que Mussolini va a asumir el poder, ¿por qué? 00:20:26
Pues porque el rey del momento tiene miedo. ¿De qué tiene miedo el rey italiano? Pues de que haya una guerra civil. Entonces, ante eso, va a ceder el poder con plenos poderes a Mussolini, que se le va a llamar il Duce. 00:20:45
y a quien aglutinó 00:21:04
a quien atrajo 00:21:09
o sedujo el movimiento de Mussolini 00:21:12
a excombatientes de la primera guerra mundial 00:21:14
estudiantes y parados 00:21:17
de clase media y baja 00:21:18
que no tenían salidas 00:21:22
dignas en ese momento 00:21:24
y además a personas de la alta 00:21:27
con un lugar social más privilegiado 00:21:30
que tenía miedo del comunismo, ¿vale? 00:21:33
¿A qué nos referimos con la paz de Potsdam? 00:21:36
Pues es la conferencia de paz, ¿vale? 00:21:39
Así como en la Primera Guerra Mundial 00:21:42
la conferencia de paz, así que tenemos que recordar 00:21:44
es la de Versalles, 00:21:48
este palacio de París en Francia, ¿vale? 00:21:50
Pues esta conferencia se llama en Potsdam, 00:21:56
que es una ciudad cerca de Berlín, ¿vale? 00:21:58
es una cosa que 00:22:01
bueno, hay que recordar, esta conferencia 00:22:03
es la que, son 00:22:06
diferentes reuniones, vale 00:22:07
al final así lo resumimos como 00:22:09
y pone conferencia 00:22:11
como si hubiera sido solo una 00:22:14
pero son varias 00:22:15
son varias 00:22:17
sesiones de reunión 00:22:18
varias 00:22:21
varias sesiones 00:22:22
entonces 00:22:25
me está pasando que me quedo sin batería 00:22:26
Es que os pido que os leáis en este momento la Paz de Potsdam y disculpadme, a ver si me va a quedar colgada esta. 00:22:32
Bueno, pues entonces, una imagen icónica es la de la Paz de Potsdam, 00:22:43
donde se reunían los grandes líderes de las potencias aliadas vencedoras del momento. 00:23:05
Y ahora os la pongo porque la tengo localizada entre las imágenes que quería proyectar. 00:23:15
Y es que en esa foto aparecerán los jefes de gobierno de las tres naciones potentes del momento 00:23:23
El general del Partido Comunista, que en ese momento es Stalin, el primer ministro británico, Winston Churchill, que luego será sucedido por Clement A. Lee, y el presidente estadounidense, Harry S. Truman, que aparecen en esta imagen. 00:23:35
Casi consigo localizarla rapidito porque yo me la he descargado para ponerla. 00:23:52
Esta es la conferencia de Potsdam y vemos a los líderes, a diferentes líderes, pero bueno, remarcaríamos a Stalin, está Churchill y está, hemos dicho también, Harry S. Truman. 00:24:05
Son los tres que están sentados así en primer término. 00:24:32
Termino. Entonces, tenemos esa conferencia de Potsdam. ¿Cuándo tiene lugar la conferencia de Potsdam? Pues venga, ya tenéis que tener la fecha clara, ¿vale? 1945, ¿vale? Si la guerra dura entre 1939 y 1945, pues 1945 es la conferencia de paz, ¿vale? 00:24:37
¿Qué nos interesa de esa conferencia de paz? 00:25:00
Pues que se van a devolver todos los territorios europeos 00:25:04
anexionados a la Alemania nazi, es decir, ¿os acordáis que Alemania 00:25:08
¿Cómo empieza la guerra? O sea, Alemania empieza a 00:25:12
ocupar territorios que 00:25:16
primero, que en la Primera Guerra Mundial había perdido 00:25:19
e invade Polonia, ¿vale? 00:25:23
Entonces, bueno, ese es el detonante y además se hace como un recorrido, una vuelta a los límites territoriales que deben establecerse y se separa Austria de esa parte alemana también. 00:25:28
¿Qué hace? Desmilitarizar, desnazificar, democratizar y descentralizar. Pues se trata de intervenir en la sociedad, en la democracia, en el ejército, en la sociedad de naciones, bueno, todavía no la sociedad de naciones, pero en esta conferencia se hace como la necesidad de hacer esto, 00:25:53
de quitarle potencia al ejército, de tratar de intervenir en las ideas, en la educación para desnazificar, porque eso es lo que había pasado, el fascismo, lo hemos vivido en España con el franquismo, 00:26:18
como la ideología se metía desde tantos lugares, propaganda en el sistema educativo, a través de los medios de comunicación, con la existencia de un solo partido, bueno, pues esto se trata de evitar, y se ponen aquí las líneas de actuación, en esta conferencia de paz de Potsdam. 00:26:39
persecución de criminales de guerra 00:27:02
ese juicio de Nuremberg que hemos dicho 00:27:06
el reasentamiento de forma ordenada y humana 00:27:10
de minorías alemanas, había minorías alemanas 00:27:14
en Polonia, en Hungría, en Checoslovaquia 00:27:16
y las integran, las devuelven por así decirlo 00:27:18
a las nuevas fronteras establecidas por Alemania y Austria 00:27:23
vemos que hubo un movimiento 00:27:25
de población 00:27:28
que no somos muy conscientes 00:27:31
de lo que sufrieron 00:27:38
de esto no se habla tanto, de cómo se reordena 00:27:41
a esa población que estaba viviendo en Polonia 00:27:44
en Urech, en Escozlovaquia, se les devuelve 00:27:47
a Alemania 00:27:50
acuerdo para la reconstrucción 00:27:51
se estimó en las pérdidas 00:27:55
200.000 millones de dólares 00:28:00
y Alemania, esto es importante 00:28:01
fue obligada a pagar únicamente 00:28:04
20.000 millones, ¿qué ha pasado aquí? 00:28:06
a ver, a mí que me lo expliquen 00:28:08
debes 00:28:10
200.000 millones de dólares 00:28:11
pero luego te obligan solo a pagar 00:28:13
20.000 millones 00:28:16
¿qué ha pasado aquí? 00:28:17
pues pasó que habían aprendido 00:28:24
también cómo había afectado 00:28:26
a la sociedad alemana 00:28:28
aquella, la paz 00:28:30
de Versalles en la que se le había obligado a Alemania a pagar la deuda, se había quedado 00:28:32
endeudada con Estados Unidos, toda esa cadena de presión económica para devolver, saldar 00:28:37
la deuda, la sufrió la población y ese fue uno de los motivos por los que subió 00:28:45
el poder Hitler, entonces de alguna manera ya sabiendo eso y ya antes de que pasara en 00:28:53
la paz de Versalles ya se veía que era una paz que era hundir a Alemania después de 00:29:06
la guerra, era seguir hundiendo más a Alemania, entonces aquí pues bueno, digamos que se 00:29:15
le evita pagar esa deuda, pero además sucede algo a nivel internacional que favorece esta 00:29:21
idea de no terminar de pagar esa deuda. Y es el contexto de la Guerra Fría. Cuando 00:29:28
hablamos de la Guerra Fría, es el contexto en el que se encuentra el orden mundial, es 00:29:33
decir, cómo se encuentra el mundo después de la Segunda Guerra Mundial, se le llama 00:29:39
así a ese periodo posterior a la Segunda Guerra Mundial y que dura hasta la caída 00:29:46
del muro de Berlín 00:29:51
entonces digamos que 00:29:53
la segunda mitad del siglo XX 00:29:55
tiene lugar la guerra fría 00:29:58
y bueno 00:30:00
Stalin inicialmente quería la ruptura 00:30:06
de toda relación con el gobierno de Franco 00:30:08
y finalmente se llegó 00:30:10
al acuerdo de que Estados Unidos, la USA 00:30:12
y Gran Bretaña se opondrían a la entrada 00:30:14
de España en la Organización de Naciones Unidas 00:30:15
pasa una cosa 00:30:18
Y es que después de esta Segunda Guerra Mundial, que confirmó el fracaso de la sociedad de naciones, que era ese organismo internacional, esa organización, había fracasado en poner límites al ascenso de los fascismos, a rebajar tensión internacional. 00:30:20
y entonces la sociedad de naciones 00:30:42
deja de existir 00:30:45
y de alguna manera se renueva con la 00:30:47
organización de las Naciones Unidas 00:30:49
donde aquí lo que dice es que 00:30:50
no dejan entrar a España 00:30:53
¿y por qué no dejan entrar a España? 00:30:54
¿por qué no dejan entrar a España? 00:30:58
a ver, que lo dice un poco ahí 00:31:01
lo estáis viendo 00:31:02
pero no sé si 00:31:04
y yo no lo he dicho 00:31:07
a ver que no puedo ver 00:31:09
no consigo ahora mirar el chat 00:31:11
A ver si alguien lo ha escrito 00:31:19
Bueno, no habéis puesto nada 00:31:20
Vale, no pasa nada 00:31:24
Que no tenéis por qué saberlo 00:31:25
Porque no hemos llegado 00:31:27
Pero a ver, aquí nos está diciendo Stalin 00:31:28
Que sí que va a formar parte 00:31:31
Que en la paz de Potsdam 00:31:33
Está aquí 00:31:36
Organizando y dirigiendo 00:31:36
¿Qué se hace en la paz de Potsdam? 00:31:40
Pues organizan 00:31:43
Los vencedores 00:31:44
Organizan como quieren 00:31:46
que sea 00:31:48
esa paz, es decir, ponen condiciones 00:31:50
primero, quieren que 00:31:52
Alemania vuelva 00:31:54
al redil, o sea, estoy hablando 00:31:56
así un poco 00:31:58
para que me entendáis, ¿vale? es como Alemania 00:32:00
donde se expandió, que vuelva a sus 00:32:02
límites territoriales 00:32:04
las ideas, vamos a intervenir 00:32:05
en ellas, porque 00:32:08
mira lo que ha pasado 00:32:09
con Hitler, mira la que ha guiado 00:32:12
¿Y qué más? Así en resumen, pues vale, ponemos en marcha la Organización de las Naciones Unidas, pero se ponen condiciones, pero aquí Franco no entra, pues bueno, porque quiere, aquí hay un enfrentamiento ideológico, Franco sigue representando el fascismo 00:32:15
y entonces pues 00:32:42
acuerdan 00:32:43
que es difícil que llegaran a un acuerdo 00:32:45
porque Stalin estaba en las antípodas 00:32:47
de lo que querría 00:32:49
presidente de los Estados Unidos 00:32:52
o de Gran Bretaña, estaban ya 00:32:55
enfrentados ideológicamente 00:32:57
pero estaban de acuerdo 00:32:59
en que a Franco no lo dejaban 00:33:01
eso sí 00:33:03
y la Organización de las Naciones Unidas 00:33:05
pues estuvo ahí 00:33:07
de fondo 00:33:09
En esta guerra fría 00:33:11
Que va a ser el telón de fondo de esta segunda mitad 00:33:13
Del siglo XX 00:33:15
Donde se van a enfrentar comunismo y capitalismo 00:33:16
¿Vale? 00:33:19
Y a ver 00:33:21
¿Qué más nos queda por revisar? 00:33:22
El crack del 29 00:33:24
¿Os acordáis del crack del 29? 00:33:25
Tras la primera guerra mundial 00:33:28
Tenía un periodo de 00:33:31
Crisis 00:33:33
Pero luego hay una 00:33:34
Energía económica positiva 00:33:35
Liderada por Estados Unidos 00:33:38
Pero esa tendencia va a caer, cae en octubre de 1929, desploman los valores de las acciones porque se han inflado los valores de las industrias, de las empresas, valen más de lo que en realidad luego se están moviendo en el mercado real. 00:33:40
han participado en bolsa 00:34:00
y se han endeudado para participar en bolsa 00:34:03
y de repente eso se cae 00:34:08
los valores de la bolsa caen 00:34:11
en un mes se despiden a 100.000 trabajadores estadounidenses 00:34:13
y bueno, pues por las consecuencias de la crisis ya sabemos 00:34:18
lo que llevó a un impacto económico 00:34:22
que se llamó la gran depresión 00:34:28
que la asoció en Estados Unidos 00:34:30
bien de cerca 00:34:32
ya he hecho un repaso 00:34:33
de lo que vimos el día anterior 00:34:36
hemos corregido estas preguntas 00:34:38
ya hemos visto las consecuencias de la segunda guerra mundial 00:34:39
que lo hemos visto a través de 00:34:44
¿cómo lo hemos visto? 00:34:46
a través del profesor Francisco que lo hemos puesto aquí 00:34:48
¿vale? 00:34:50
el profesor Francisco y por la segunda guerra mundial 00:34:52
podéis encontrarlo 00:34:55
de la guerra fría, pues mirad, así queda 00:34:56
el mundo dividido en dos bloques 00:35:01
y bueno, yo estoy poniendo solamente Europa, he dicho el mundo 00:35:05
y no es exactamente así, esta imagen solamente muestra a Europa 00:35:08
y bueno, Alemania 00:35:14
en Potsdam también, Alemania queda dividida 00:35:18
una parte, se la va a quedar la URSS, ¿por qué? pues porque la URSS 00:35:21
estaba en el bando aliado 00:35:25
entonces 00:35:27
en esa conferencia se acuerda 00:35:29
que una parte estará 00:35:35
influida por la URSS 00:35:37
y la otra por 00:35:40
el resto de aliados 00:35:41
entonces esto 00:35:42
vamos a ver que yo lo tengo por aquí 00:35:45
a ver si me deja entrar por aquí 00:35:48
Yo quiero ir a la cronología de la guerra fría, ¿vale? 00:35:56
A ver, que no me dejaba abrirlo antes 00:36:11
Bueno, ¿qué vamos a ver? 00:36:14
Pues vamos a ver una cosa que me gustaría que os apuntéis como tarea 00:36:16
Y es que escribáis este eje cronológico en vuestro cuaderno 00:36:21
¿Qué eje cronológico? 00:36:26
En la clase anterior vimos el eje cronológico del periodo de entregarras 00:36:27
Pues en la clase de hoy lo que vamos a ver es el eje cronológico de la Guerra Fría. 00:36:34
Y os preguntaréis, pero a ver, profesora, si en la clase de la semana de hoy pone Edad Contemporánea, Guerra Civil Española. 00:36:41
Pues sí, me estoy saltando el programa un poquito. ¿Por qué? 00:36:51
Porque quiero que veamos, porque en esta sesión yo debería explicar guerra civil española, cuidado, y franquismo, todo junto, ¿vale? En 60 minutos. 00:36:54
Ya sabéis que no puedo hacer esto y además me gustaría hacerlo cuando yo explique, trate de mencionar las cuestiones más relevantes que podamos destacar para este curso de la trágica española y del franquismo. 00:37:05
Me gustaría que sepamos qué es lo que está pasando a nivel internacional. Por eso hemos hecho un repaso hoy del ambiente de entreguerras, que me parece súper importante para poder entender la guerra civil española, y un repaso de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias. 00:37:25
Porque ese va a ser el telón de fondo de la Guerra Fría y ese mundo dividido entre comunismo y capitalismo va a ser el telón de fondo internacional de lo que pasa en España, ¿vale? Y en España pues se libera la guerra civil y a continuación el franquismo. 00:37:47
Pero antes de llegar a eso, pues vamos a ver, os recomiendo ver este vídeo de la Guerra Fría, que yo lo he tratado de explicar a través de esquemas, de unas lecturas, pero por favor miraros este vídeo. 00:38:07
cronología, la guerra fría, un mundo dividido 00:38:21
este recurso que viene aquí 00:38:25
si, cronología, es el que quiero que miréis 00:38:27
que copiéis, vale, yo voy a ir así entrando 00:38:31
pero esto lo tenéis que ir copiando, ¿qué es lo que nos dice? 00:38:35
pues bueno, que tenemos aquí el final de la segunda guerra mundial 00:38:40
en 1945, llega hasta aquí 00:38:43
que es un proceso 00:38:46
ya al final de la segunda guerra mundial 00:38:50
ya había empezado un proceso 00:38:52
que se llama 00:38:54
descolonización 00:38:56
que no vamos a poder profundizar 00:38:57
pero a ver, así 00:39:00
que se os viene a la cabeza 00:39:01
que puede ser la descolonización 00:39:03
pues así como en el imperialismo 00:39:06
en la época del imperialismo 00:39:08
entre 1870 e inicios del siglo XX 00:39:09
vimos esa carrera imperialista 00:39:13
de los estados 00:39:14
que se habían 00:39:15
fortalecido gracias a la segunda 00:39:17
revolución industrial 00:39:20
y que habían conquistado 00:39:21
uy, hay alguien hablando 00:39:23
espera a ver 00:39:26
¿qué hago con tu parte? 00:39:27
¿hola? 00:39:29
me recuerdo 00:39:31
ah mira, es que hay alguien hablando por detrás 00:39:32
bueno, nos ha quitado el sonido 00:39:35
y ya nos ha quitado 00:39:38
bueno, pasa nada 00:39:40
cosas del directo 00:39:41
pues entonces, estaba yo 00:39:43
En la cronología de la Guerra Fría 00:39:45
Pues el mundo está dividido 00:39:47
Pero no solamente 00:39:49
Hay que explicar 00:39:51
Que es importante 00:39:52
¿Cuándo empieza? ¿Cuándo acaba? 00:39:54
Y aquí lo vemos 00:39:56
Empieza al final de la Guerra Fría 00:39:56
Cuando acaba, caída del muro de Berlín 00:39:59
¿Vale? 00:40:02
Un muro que 00:40:03
Porque claro, hemos visto antes la imagen 00:40:04
Del mundo 00:40:07
¿Cómo quedó el mundo? 00:40:09
Perdón 00:40:13
Europa dividida. Pero es que la ciudad de Berlín, como fue en Berlín, pues muchos ciudadanos, muchas personas que vivían en la Alemania Oriental, pues pasaban penurias y querían enriquecerse o vivir las condiciones de la Alemania Occidental. 00:40:14
para evitar el traspase 00:40:39
de población de un lado a otro 00:40:41
y además la fuga de cerebros 00:40:43
personas súper 00:40:45
digamos valiosas 00:40:47
¿por qué digamos 00:40:49
fuga de cerebros? ¿por qué se puede decir 00:40:51
valiosas? pues porque se han instruido 00:40:53
en medicina, en arquitectura 00:40:55
en urbanismo 00:40:57
científicos 00:40:58
personas que se han formado 00:41:00
en este lado 00:41:03
de Alemania 00:41:05
se van hacia el otro lado 00:41:07
porque les atrae más el capitalismo 00:41:10
entonces, para evitar eso 00:41:14
en Berlín se va a construir un muro 00:41:17
que evite todo eso 00:41:19
pues en 1991 ese muro cae 00:41:24
se consigue 00:41:28
se acuerda que ese muro ya no tiene sentido 00:41:30
en 1989 la caída del muro de Berlín 00:41:33
y bueno, yo estaba citando 00:41:37
1991, que es cuando 00:41:39
la URSS deja de existir 00:41:41
y yo lo había puesto un poco más afín 00:41:43
pero bueno, ponemos como fecha final 00:41:45
caída del muro de Berlín, que es muy simbólico 00:41:47
¿vale? 00:41:49
¿qué tenemos que saber? 00:41:51
importante, fin de la Segunda Guerra Mundial 00:41:53
relacionarlo con la presión de la ONU 00:41:55
y saber que la ONU es 00:41:57
la organización de las Naciones Unidas 00:41:59
y saber que esta 00:42:01
organización, pues 00:42:03
venía a sustituir a la sociedad de naciones 00:42:04
entonces bueno, aquí nos dice 00:42:07
que se crea en la 00:42:09
conferencia de San Francisco 00:42:11
y que el fin de esta 00:42:13
organización es resolver los conflictos internacionales 00:42:15
y mantener la paz y la seguridad mundial 00:42:17
está en la teoría 00:42:19
bueno, la práctica es lo que vemos 00:42:21
a día de hoy, ahí tenemos a 00:42:23
Gaza sufriendo 00:42:25
y tenemos a Ucrania 00:42:27
y tantos otros sitios 00:42:29
donde pues esto 00:42:31
este mensaje aquí de resolver conflictos 00:42:33
mantener la paz, pues bueno 00:42:36
es una utopía, utopía es 00:42:38
difícil de alcanzar o imposible 00:42:42
pero a la vez 00:42:46
yo que soy idealista 00:42:47
es necesario 00:42:51
que tengamos estos motores 00:42:53
de acción de alguna manera 00:42:57
tener una brújula 00:42:59
Una brújula de qué es lo que queremos, qué es lo que no queremos. Bueno, si tuviéramos una brújula que orientara hacia la guerra o hacia la paz, pues por favor, mantenernos pacíficos. Sería lo ideal. 00:43:02
confidencia de Bandú 00:43:16
pues bueno, aquí cuando pone confidencia de Bandú 00:43:19
dice, a mí que me importa Bandú, no sé ni dónde está Bandú 00:43:24
¿qué es esto? pues esto está relacionado con 00:43:28
pues que muchas potencias van a reclamar la independencia 00:43:32
está relacionado con la descolonización 00:43:37
yo estaba explicando el imperialismo de finales 00:43:39
del siglo XIX, pues eso, había sometido con unas potencias a unas colonias. Pues esas 00:43:45
colonias sometidas, tanto en África, que se las habían repartido, tanto Francia como 00:43:52
Gran Bretaña, o en Asia, que estaban también repartiéndose territorios, la India, el sudeste 00:43:58
asiático, pues van a tomar 00:44:07
conciencia de que 00:44:09
eso no puede ser, no puede venir una potencia 00:44:12
externa a aprovechar 00:44:16
de las materias y las personas que viven allí 00:44:19
y entonces se inician estos procesos y cuando pone 00:44:22
descolonización, bueno, es que va a haber guerras de liberación 00:44:24
y aquí pone 00:44:28
guerra fría, época de tensión, guerra fría 00:44:30
época de distensión, guerra fría 00:44:34
fase final, ¿qué quiere decir eso? 00:44:36
bueno, que es la guerra fría 00:44:38
pero que a lo largo de la guerra 00:44:40
fría, pues hay diferentes épocas 00:44:42
destacamos 00:44:48
la construcción del muro de Berlín 00:44:50
pues eso 00:44:52
tras dos crisis entre la URSS 00:44:54
y las potencias occidentales, ¿dónde tenían lugar 00:44:56
estas crisis? 00:44:58
en diferentes lugares, pero a través 00:45:00
de guerras, el conflicto de Vietnam, de Corea, la crisis de los misiles de Cuba, pues ahí 00:45:02
estaban las tensiones entre la U.S. y el resto de tendencias occidentales y los soviéticos 00:45:09
iniciaron la construcción de un muro y los accesos debían hacerse bajo puntos fronterizos 00:45:15
va contra el militar 00:45:23
si viajáis a Berlín 00:45:25
pues 00:45:27
se queda 00:45:27
bueno, te lo explican 00:45:31
en las típicas explicaciones 00:45:33
y guías turísticas 00:45:36
te lo explican muy bien 00:45:37
¿Fin de la guerra 00:45:38
de Vietnam? 00:45:42
pues es una guerra 00:45:42
que implicó 00:45:44
a Estados Unidos 00:45:46
y bueno 00:45:47
que dividió a Vietnam 00:45:50
y estamos hablando de Vietnam, pero fijaros en Corea 00:45:51
después de la guerra de Corea, ¿cómo está Corea? 00:45:55
Corea del Norte, donde a día de hoy existe 00:45:57
un totalitarismo 00:46:00
y una falta de libertades 00:46:05
y de derechos humanos 00:46:09
increíble, ¿no? Corea se dividió 00:46:11
¿y cuándo pasó eso? En este 00:46:14
periodo, en la Guerra Fría 00:46:18
Ya sabemos que acaba con el mundo de Berlín, con la caída del mundo de Berlín 00:46:20
Bueno, tras décadas de tensiones, los berlineses de la parte oriental conseguirán poder ir a ver a sus vecinos 00:46:25
Vecinos, familias, bueno, menudo drama para las personas que vivían en Berlín en aquella época 00:46:34
¿qué más? 00:46:44
la clase de historia 00:46:48
os cuento todo 00:46:49
alegrías, lo siento mucho 00:46:51
es que tengo yo así 00:46:54
que condensar en una hora 00:46:55
las guerras mundiales 00:46:58
relacionarlo con 00:47:00
pues eso, lo que está pasando 00:47:01
bueno, por eso damos gracias 00:47:04
de estar aquí ahora mismo 00:47:05
en la clase de historia 00:47:08
y bueno 00:47:09
eso os comento 00:47:11
No sé si queréis decir algo más para apoyarme en este comentario que acabo de soltar aquí. 00:47:13
Si tenéis alguna ocurrencia, son bienvenidas las ocurrencias que tengáis, compartidlas conmigo. 00:47:20
A ver, que me estoy perdiendo. 00:47:29
Estamos con la cronología de la Guerra Fría y tendríamos también que ir, 00:47:32
esto sería después, ¿no? 00:47:39
El fin de la Guerra Fría y el nuevo orden mundial. 00:47:40
Bueno, pues no lo explica de otra manera, es, es, es, por si queréis volver a, es, es la, ¿qué quiero decir? Que, que tenéis que hacer el eje cronológico en vuestro cuaderno, ¿vale? Y os lo explica, pues, pues de otra manera, ¿vale? Y llegando, o sea, que hace la continuación, perdón, esto es para la semana que viene, ¿vale? 00:47:43
¿Qué más? 00:48:06
Pues llegamos al fin de la clase de hoy 00:48:11
Y no he explicado 00:48:13
Ni la guerra civil española 00:48:15
Ni el franquismo 00:48:17
Pero esto no es una sorpresa 00:48:17
Esto estaba ya preparado 00:48:20
Porque en los deberes 00:48:21
Queda claro, ya lo he repetido tres veces 00:48:24
Que es importante el eje cronológico de la donacría 00:48:27
Quiero que quede claro que es importante que hagáis 00:48:29
El visionado de los vídeos 00:48:32
Entonces, ¿qué quiere decir? Que la siguiente clase, en la siguiente clase sí voy a tratar este tema, el de la guerra civil y el del franquismo, la siguiente clase sí me dará tiempo a hacer eso, ¿vale? 00:48:34
Y vosotros ya sabéis cuál es el ambiente de este momento, porque la guerra civil tiene lugar en España entre 1936 y 1939 y el franquismo se desarrolla, tiene telón de fondo, tanto a la Segunda Guerra Mundial como a esa Guerra Fría, ¿vale? 00:48:46
Entonces, el franquismo va a tener influencia de toda esa tensión internacional, ¿vale? De hecho, en la Guerra Civil Española van a participar el fascismo italiano apoyando al bando que realiza el golpe de estado y, además de los italianos, los alemanes, los nazis. 00:49:08
nacionalsocialismo alemán 00:49:38
va a apoyar 00:49:41
al bando 00:49:42
que realiza el golpe de estado 00:49:44
en la guerra civil 00:49:47
una guerra civil 00:49:49
que tendríamos que recordar 00:49:51
tendríamos que ver 00:49:53
que había 00:49:55
antes de la guerra civil 00:49:57
que se 00:49:58
irrumpe 00:50:00
que el golpe 00:50:03
de estado provocado por 00:50:05
Franco 00:50:07
¿qué es lo que rompe? 00:50:08
pues viene a interrumpir 00:50:11
la segunda 00:50:13
república 00:50:15
entonces 00:50:15
para poder hablar yo 00:50:19
un poco mejor y saber que 00:50:21
al otro lado, que vosotras 00:50:22
estáis siguiéndome 00:50:24
un poco, que ya os suena 00:50:26
algo, pues yo necesito que os veáis 00:50:29
por vuestra cuenta la guerra civil 00:50:31
española, el francismo 00:50:33
¿por qué todas estas tareas? os preguntaréis 00:50:34
Pues porque el 2 de mayo, como bien sabéis, es fiesta, ¿por qué? ¿Os acordáis del levantamiento del 2 de mayo? Bueno, pues como es fiesta, no va a haber clase, entonces tenéis que mirar por vuestra cuenta estos vídeos, porque, y bueno, ya sería genial que mirarais este documento, ¿vale? 00:50:37
porque yo en la siguiente clase 00:50:58
en la clase 00:51:02
del 9 de mayo, pues ya 00:51:03
abordo estos temas 00:51:05
¿vale? entonces por favor 00:51:08
tenéis que hacer un trabajo 00:51:09
personal 00:51:11
y trabajar estas partes ¿vale? 00:51:12
así es que nada 00:51:16
esto lo voy a ocultar 00:51:17
que no toca para este momento 00:51:19
y nos vemos el 9 de mayo 00:51:21
ya sabéis que me podéis escribir 00:51:24
con preguntas y lo que necesitéis 00:51:25
Vale, y bueno, pues nada, eso os digo. Dejo así un minuto esto abierto a ver si alguien quiere comentar algo. Vale, pues nada, buenas tardes y nada, nos vemos en la siguiente clase. Muchas gracias. 00:51:28
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26 de abril de 2024 - 13:24
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