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Actividad experimental - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Juan Carlos V.

15 visualizaciones

El vídeo explica los contenidos digitales con los que he realizado la actividad

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Buenos días. En el siguiente vídeo os pongo el contenido digital que he creado, que es una actividad experimental 00:00:00
que ha sido desarrollada con Excel Learning y cuyos productos, informe y hoja de cálculo se realizan y entregan en Google Workspace. 00:00:06
La actividad será evaluada en la plataforma de la aula virtual y al final de la actividad se propone un taller de auto-evaluación y co-evaluación 00:00:15
para nuestros alumnos y que será voluntario. Los enlaces para visualizar los recursos que he utilizado 00:00:23
se incluyen en el adjunto y son la creación del Excel Learning, que aparece como una carpeta autocontenida, 00:00:30
el laboratorio virtual que hemos utilizado y Google Workspace para que nuestros alumnos puedan realizar 00:00:37
sus informes online. He contextualizado este contenido digital en la unidad 6 de materia 00:00:45
como una situación de aprendizaje llamada la densidad como propiedad específica para 00:00:55
identificar sustancias. Esta actividad es una actividad experimental que se realiza 00:00:59
al final de la unidad y en ella nuestros alumnos aplican las etapas del método científico 00:01:04
para realizar su investigación. Mediante esta situación de aprendizaje se pretende 00:01:08
que los alumnos determinan experimentalmente cómo se mide la densidad en distintas sustancias, 00:01:12
como pueden ser sustancias sólidas y líquidas, se compruebe mediante el laboratorio virtual 00:01:17
que la densidad es una propiedad específica de las sustancias, se utiliza el auge de cálculo 00:01:23
para la resolución de problemas y se apliquen las etapas del método científico para que 00:01:29
nuestros alumnos puedan analizar cómo será la densidad en diferentes tipos de rocas atendiendo 00:01:38
a su origen, urcánicas, metamórficas y sedimentarias. En esta actividad se trabajan las pautas, las pautas 00:01:44
dual. La pauta de implicación, los alumnos se convierten en sujetos activos del aprendizaje. 00:01:51
La pauta de representación, la actividad dispone de varios elementos que la hacen atractiva. Dispone 00:01:57
de vídeos, dispone también de hoja de cálculo, utiliza una hoja de cálculo para resolver 00:02:02
sus problemas y un laboratorio virtual, materiales del laboratorio, etc. En cuanto a la expresión, 00:02:11
los alumnos realizan un trabajo colaborativo y desarrollan las competencias utilizando 00:02:22
diversos recursos digitales, como ya mencionada hoja de cálculo. Los elementos de accesibilidad 00:02:29
que he utilizado en este contenido son el vídeo con subtítulos, como ya he comentado, 00:02:35
para los alumnos con discapacidad visual pueden hacer uso del lector de Excel Learning, los 00:02:44
Los alumnos que tengan trastornos de atención y otros, como dislexia, podrían modificar 00:02:54
la fuente y el tamaño, y las adaptaciones propias de las enseñanzas que imparto han 00:02:59
sido las siguientes. 00:03:06
He seguido las pautas de creación de textos accesibles, pues he utilizado los PDFs que 00:03:08
incluyo el tamaño ideal, 14, el interlineado 1,5 y un diseño descriptivo. 00:03:13
He procurado secuenciar los contenidos de esta actividad con una distribución y una 00:03:25
progresión que sean adecuadas a mis estudiantes. 00:03:30
He procurado utilizar un lenguaje claro y buscando a la actividad una finalidad. 00:03:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Carlos Velasco Lucas
Subido por:
Juan Carlos V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
15
Fecha:
19 de junio de 2023 - 21:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB Colmenar Viejo
Duración:
03′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
9.95 MBytes

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