EL HIELO
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¿Qué hemos traído hoy?
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¿Qué es esto que hay ahí en el contenedor?
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Hielo.
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¿Y qué es el hielo?
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Es agua.
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¿Y dónde hay mucho hielo?
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¿Guantes para qué?
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Para la nieve.
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Pues mira, os voy a pasar los guantes para que los toquéis,
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para ver lo calentitos que son,
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y se los pasas al compañero.
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Tócalo y se lo pasas al compañero.
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Mira, tócalo y se lo pasas al compañero.
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¿Guante?
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Para el hielo.
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Y en la otra mano no vamos a meter nada.
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Y a ver qué pasa.
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Cómo está una mano y cómo está la otra mano.
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Mete la mano.
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Hasta el fondo.
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Hasta el fondo.
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Pues venga, ponte aquí.
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Vamos a tocarla.
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Ponte ahí.
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Ahí.
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A ver, mete la otra.
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Mete la otra también.
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Tócalo.
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Las dos.
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Mete las dos manitas.
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Mete las dos manitas.
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Así.
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Así.
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¿Cómo está?
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Congelado.
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¿Qué mano se te ha congelado?
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A ver, ¿cuál? A ver, enséñanos. ¿Qué mano se te ha congelado? ¿Y la otra? ¿Cómo está la otra?
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¿Calentita? ¿Y eso por qué? ¿Una mano está fría, congelada y la otra está calentita?
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Porque hay un guante y en el otro lado...
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¿En esta? Pues esta mano.
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Mete, Rodri. Mira qué calentito. ¿Calentito? Pues vas a meter con esa mano con guante y esta mano sin guante, en el hielo.
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Las dos manitas. A ver, toca, toca, toca más, toca más, toca más. ¿Qué le pasa? ¿Cómo está el hielo?
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A ver, a ver, enséñanos, enséñanos las manitas. A ver, a ver. ¿Cómo está esa mano? Mira, tócate aquí la cara.
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¿Cómo está esa mano? Es fría. ¿Y esta? ¿Cómo está? Calentita. Calentita. Y además, ¿cómo está la mano? ¿Cómo está?
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Mojada. ¿Mojada? ¿Por qué está mojada? Porque la he metido en el hielo.
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¿Cómo se está mejor? ¿Con guante o sin guante?
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Con el guante
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Venga, venga, tocamos con las dos manitas
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Mete las dos manitas, Luna y Claudia
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Vamos, Luna y Claudia
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Fenomenal
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Chicas, ¿cuál es la mano que está más calentita?
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La que está calentita
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Claudia, ¿cuál es?
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Muy bien
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Muy bien. ¿Cuál es la mano que está mojada? Muy bien. ¿Cuál es la mano que está más fría? Bien.
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Chicos, ¿qué tenemos en el contenedor? Hielo. ¿Cómo está el hielo? Frío.
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Vamos a dejar el hielo en el contenedor
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Y mañana, cuando lleguemos por la mañana
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Vamos a ver qué le ha pasado a ese hielo
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Pero vamos a pensar qué le puede pasar a ese hielo
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Daniela, ¿qué le puede pasar?
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Que se derrite
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¿Otro? ¿Qué opina otro?
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Elena
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¿Y qué nos encontraremos entonces si se derrite?
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¿Qué nos encontraremos mañana en el contenedor?
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Agua
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¿Agua? ¿No encontraremos hielo? ¿Encontraremos agua?
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¿O qué encontraremos?
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A lo mejor vamos a encontrar gominolas
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¿De hielo saldrán gominolas?
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¡No!
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¿O nieve?
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¿O nieve?
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¡No!
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¡No!
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O sea que
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Solo puede haber algo relacionado
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Con el
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Y el agua
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Habéis dicho que se derrite
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Y se convierte en agua
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O sea que no podemos encontrar los lapiceros
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Leo, ¿qué opinas?
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¿Nos podremos encontrar mañana lapiceros ahí dentro?
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No
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¿Qué nos encontraremos?
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Pues mañana por la mañana cuando lleguemos
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Lo vamos a comer
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Buenos días chicos
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Bueno, ¿qué experimento científico hemos hecho ayer?
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¿Qué teníamos en el contenedor?
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¡Hielo!
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Teníamos hielo y dijimos que iba a pasar la noche el hielo ahí en el contenedor para ver qué pasaba hoy.
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¿Y qué pasa hoy?
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Porque tiene agua.
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¿Hay hielo?
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No, no hay agua.
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¿Hay qué cosa?
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Agua.
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Agua. ¿Qué le ha pasado al hielo?
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Se ha derretido.
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Se ha derretido y se ha transformado en agua.
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fenomenal
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yo dije que a lo mejor teníamos gominolas
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o lapiceros
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pero no, hemos tenido
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agua
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chicos, ¿qué hacéis?
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¿qué estáis haciendo? Jimena, ¿qué hacéis?
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Martina
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tocar el agua, ¿y cómo está el agua?
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¿está fría o está caliente?
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fría
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el agua está fría porque el hielo
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¿cómo estaba?
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estaba muy frío
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- 14 de febrero de 2019 - 18:41
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