Formas verbales: concepto, personales y no personales

Hola, hoy vamos a meternos de lleno con uno de esos temas del español que a veces nos 00:00:00

tae un poco de cabeza. Las formas verbales. ¿Por qué un mismo verbo puede cambiar tanto? 00:00:04

Bueno, pues vamos a ver qué tiene su lógica. Y la idea es que, al final de esto, todo quede 00:00:08

clarísimo. Esta es la pregunta clave, ¿a que sí? Nos 00:00:13

encontramos con el verbo jugar, pero luego vemos juego, jugó, jugando… Parece un lío, 00:00:17

pero de verdad hay un sistema muy ordenado detrás de todo esto. Y lo vamos a desmontar 00:00:22

pieza a pieza. Muy bien, pues vamos al lío. Para entender el cuadro completo tenemos que empezar 00:00:27

por lo más básico, por los cimientos. Así que la primera pregunta es, Sobia, ¿qué es exactamente 00:00:32

eso de una forma verbal? A ver, un verbo es básicamente la palabra que le da vida a una 00:00:38

frase. Es la acción, ¿no? Como correr, pensar. O también puede ser un estado, como ser o estar. 00:00:45

En resumen, es la palabra que nos cuenta qué está pasando. Y aquí empieza lo bueno. Los verbos no son fijos, no son estáticos. Cambian. Y lo hacen por una razón muy importante. Para darnos un montón de información. 00:00:51

Nos chivan quién hace la acción, cuándo la hace, cómo se ve esa acción. Pues bien, cada uno de esos 00:01:05

cambios, cada una de esas versiones que puede adoptar un verbo, tiene un nombre técnico, 00:01:12

forma verbal. Así de fácil. Juego es una forma verbal de jugar y jugar es otra forma verbal 00:01:17

distinta. Pensemos en el verbo jugar como si fuera el tronco de un árbol. De ese tronco salen un 00:01:24

montón de ramas. Juego, juegas, jugó, jugando, jugado. Todas son parte del mismo árbol, pero 00:01:30

cada rama es una forma verbal diferente que nos da un matiz nuevo. Vale, ya sabemos que es una 00:01:38

forma verbal. Ahora vamos a poner un poco de orden. Y la buena noticia es que todas, absolutamente 00:01:43

todas las formas verbales que existen en español se pueden agrupar en sólo dos grandes familias. 00:01:49

Y aquí está la división fundamental, la clave de todo. Por un lado tenemos las formas personales, 00:01:55

que son las que nos dicen quién es el protagonista de la acción. Y por otro las no personales, 00:02:02

que son un poco más genéricas. Se centran en la acción en sí, pero no nos dicen quién la hace. 00:02:07

La pregunta clave siempre es, ¿sabemos quién? Empecemos por la primera familia, las formas 00:02:12

personales. El propio nombre ya nos da una pista enorme. Todo va a girar en torno a la persona, 00:02:17

o sea, al sujeto. Estas son las formas que más se adaptan. Son como camaleones. Cambian su 00:02:23

terminación para que sepamos perfectamente si hablamos de yo, tú o él, si es una persona o 00:02:29

varias. Y si pasó ayer, pasa hoy o pasará mañana. Fijaos en este ejemplo. Yo juego al fútbol. La 00:02:35

forma verbal juego ya lleva incorporada la información de que el sujeto soy yo. No hace 00:02:42

falta ni decirlo. El verbo ya lo grita. O con ellos estudiarán mañana. La palabra estudiarán 00:02:47

es increíblemente eficiente. De un plumazo nos dice que la acción es en el futuro y que el 00:02:53

sujeto es ellos o ellas. Ese es el poder de las formas personales. Condensan un montón de 00:02:59

información. Venga, pasamos a la segunda familia. Las formas no personales. Aquí cambiamos el chip. 00:03:05

El protagonista ya no es quién hace la acción, sino la acción en sí misma. 00:03:11

El qué es más importante que el quién. 00:03:16

Y lo mejor de todo es que en esta familia solo hay tres miembros. 00:03:19

Siempre son los mismos, no hay más. 00:03:23

Son como un trío inseparable. 00:03:25

El infinitivo, el gerundio y el participio. 00:03:27

Y no cambian, son fijos. 00:03:30

El primero es el infinitivo. 00:03:32

Digamos que es el nombre y apellido del verbo. 00:03:34

Es la forma base, la que buscaríamos en el diccionario. 00:03:37

Su única función es nombrar la acción, sin más, y lo reconocemos al instante por sus terminaciones. 00:03:40

Ar, er, oír. Cantar, beber, vivir. En una frase como me gusta leer, el verbo leer está en infinitivo. 00:03:46

Simplemente nombra la acción que gusta. No nos dice quién lee. De hecho, aquí funciona casi como si 00:03:55

fuera un nombre, una cosa. El segundo miembro de la familia es el gerundio. Esta forma es acción 00:04:01

pura y dura, en movimiento. Nos la imaginamos como una película que está transcurriendo. Describe 00:04:08

algo que está en proceso. Y sus terminaciones también son muy fáciles de identificar. Ando 00:04:13

oyendo. Si decimos estoy jugando, la palabra jugando nos está describiendo esa acción que 00:04:19

está pasando ahora mismo. Pero, ojo, la palabra jugando por sí sola no nos dice quién juega. 00:04:25

Necesita que la acompañe otro verbo, como estoy, para que sepamos que el sujeto es yo. 00:04:32

Y llegamos al tercero y último, el participio. 00:04:38

Si el gerundio era la acción en proceso, el participio es la acción ya terminada. 00:04:41

Es la foto del resultado final. 00:04:45

Las terminaciones más habituales son hado e ido. 00:04:47

En he terminado los deberes, la palabra terminado nos indica que la acción ya es historia, está concluida. 00:04:50

Y pasa lo mismo que con el gerundio, por sí solo no nos dice quién ha terminado. 00:04:56

Necesita a su lado un verbo auxiliar, como he, para que todo cobre sentido. 00:05:00

Perfecto, pues ya lo tenemos todo sobre la mesa. 00:05:05

Ahora solo falta hacer un pequeño repaso para que todas las ideas se asienten y encajen a la 00:05:08

perfección. Aquí tenemos la chuleta definitiva. Las formas personales son las que nos chivan quién 00:05:12

hace la acción. Y las no personales, que solo son tres, se centran en la acción en sí. El 00:05:18

infinitivo la nombra AR, ER, IR. El gerundio nos la muestra en progreso, ando oyendo, y el participio 00:05:24

nos dice que ya está terminada, hado oído. Si nos tuviéramos que quedar con una sola cosa de 00:05:30

todo esto sería esta. La diferencia fundamental es si la forma verbal nos da información del sujeto 00:05:35

o no. Si nos dice quién actúa, es personal. Si se centra solo en la acción, es no personal. Ese es 00:05:43

todo el secreto. Y ahora, para acabar, un pequeño reto. Vamos a leer esta frase con calma. Para ser 00:05:50

un buen estudiante, hay que seguir estudiando después de haber terminado la clase. A ver si, 00:05:57

con todo lo que hemos visto, ¿se pueden localizar las formas no personales que se esconden ahí? 00:06:01

¡Ahí lo dejo! 00:06:07

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