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innovaciónmetodológica-maría del prado ampuero rojo

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Subido el 4 de abril de 2024 por Maria Del Prad A.

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Buenos días, pues como parte de las evidencias fundamentales para innovación metodológica en el aula, yo voy a utilizar esta situación de aprendizaje en la que mostramos al alumnado el tema principal, la globalización y el fenómeno de la inmigración en el mundo. 00:00:00
Vale, para ello voy a utilizar las metodologías que son el aprendizaje cooperativo, que consiste en crear grupos reducidos en los que los alumnos cooperen para alcanzar metas conjuntas, también el thinking based learning, aprendizaje basado en el pensamiento, pues esto va a ayudar a que tomen decisiones, sean capaces de argumentar, creativos y críticos. 00:00:23
Bien, el producto final de esta situación de aprendizaje va a ser la creación de un puzzle donde van a exponer todo lo que han aprendido por medio del proceso. 00:00:53
Está hecho de cinco pasos, tenemos el primer paso, de acuerdo, en el que vamos a partir de conocimiento base que ellos tengan para introducirles a ver qué entienden ellos de los términos muy importantes como son estos. 00:01:03
Entonces, lo hacemos por medio de un Quizlet, podría ser un Kahoot, presentación de marcas que ellos conozcan para que entiendan mejor el proceso de la globalización, marcas que ellos pueden fácilmente reconocer. 00:01:19
En un segundo paso empezamos con la agrupación de alumnos 00:01:36
aunque esto va a pertenecer a un grupo de segundo del AESO de programa 00:01:43
vamos a contar con el apoyo también para que estos grupos sean más heterogéneos 00:01:47
con alumnos de bilingüe también 00:01:51
se les da sus roles, sus tareas, creación de rúbricas 00:01:54
y el calendario para que sepamos cómo proceder con los pasos de cada actividad 00:01:58
estamos creando nuestro proyecto 00:02:04
como hemos dicho, lo vamos a hacer por medio 00:02:07
de un Padlet 00:02:09
Padlet es una herramienta 00:02:11
que, bueno 00:02:13
no necesita que los alumnos se registren 00:02:15
simplemente pues con que accedan por medio 00:02:17
de un password que les damos, pues pueden 00:02:19
crear, como ves, vídeos 00:02:21
pueden poner 00:02:22
pues contribuir, ¿de acuerdo? 00:02:23
porque, bueno 00:02:29
pues es muy versátil Padlet 00:02:31
tenemos en la 00:02:33
cuarto paso 00:02:34
esta actividad por medio de Lego 00:02:36
van con piezas, van a crear 00:02:38
lo que es su representación de lo que ellos 00:02:41
ven que puede ser un refugiado 00:02:43
un inmigrante, globalización, etc. 00:02:45
Y por último 00:02:48
tenemos la exposición evaluación 00:02:49
los alumnos pueden exponer su Padlet 00:02:50
son 00:02:53
una rúbrica, son evaluados por el profesor 00:02:54
pero luego ellos 00:02:57
tienen su auto-evaluación y para esto 00:02:58
van a contar con la ayuda de 00:03:00
Mentimeter, ¿de acuerdo? Que es un 00:03:02
software, pues por ejemplo, que 00:03:05
permite evaluaciones de una forma 00:03:06
muy interactiva 00:03:08
para que todos 00:03:10
pues puedan 00:03:12
participar, ¿de acuerdo? 00:03:14
en la evaluación. Y bueno, 00:03:17
esto es todo. 00:03:19
Subido por:
Maria Del Prad A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de abril de 2024 - 17:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BRAILLE
Duración:
03′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.70 MBytes

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