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VÍDEO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE "LA VOZ FEMENINA" - Contenido educativo

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Subido el 11 de julio de 2023 por Paula N.

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Buenos días, soy Paula Navarra González y voy a explicar en el presente vídeo, de forma sintética, 00:00:00
la situación de aprendizaje para la educación secundaria obligatoria 00:00:06
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, 00:00:09
la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo para fomentar el aprendizaje entre iguales 00:00:12
y la resolución de problemas en la que mi alumnado dispondrá de los dispositivos del centro 00:00:16
para la creación de una entrevista a una mujer relevante en la historia. 00:00:21
Los equipos cooperativos crean en entrevistas a mujeres importantes de la historia universal 00:00:25
y después presentarán de forma oral al resto de la clase. 00:00:30
En el diseño de actividades se han tenido en cuenta los aprendizajes múltiples 00:00:34
para así garantizar una respuesta más inclusiva del aula. 00:00:37
Para ello, el aula se configurará por grupos cooperativos 00:00:44
y se utilizarán distintos espacios del centro para favorecer la creación e implicación del producto. 00:00:47
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases 00:00:51
en las que habrá una actividad evaluable para así garantizar la evaluación continua. 00:00:54
La primera sesión corresponde a la fase de lanzamiento del proyecto 00:00:59
Primero se presentará el proyecto así como se creerán los grupos de trabajo 00:01:04
Asignación de roles, metas, calendario de trabajo, rúbrica de la evaluación de la presentación oral 00:01:09
Esto se explica antes de que empiecen a investigar y entiendan el proceso del producto 00:01:15
y lo que se les va a evaluar 00:01:20
Las sesiones 2 y 3 corresponden a la fase de investigación del contenido 00:01:22
Los grupos se pondrán en marcha eligiendo una mujer a la que quieren conocer en profundidad. 00:01:28
Los diferentes miembros del equipo buscarán la información a través de una guía que se les ha proporcionado. 00:01:33
Deberán conocer su biografía, la época, el por qué ha sido o es importante esa mujer y es recordada, curiosidades, el país, entre otros. 00:01:39
Una vez tengan toda la información, el alumnado deberá crear la entrevista en las fases 4, 5 y 6. 00:01:49
será la fase de creación. También deberán crear la presentación en Canva, Geniali o PowerPoint 00:01:57
explicando la entrevista. Todo ello deberá estar alojado en el aula virtual en una tarea llamada 00:02:02
la voz femenina. Ambos documentos deben estar en formato PDF. Será necesario incluir una URL de la 00:02:08
entrevista y la presentación. Llega el momento de la exposición oral. Durante las sesiones 7, 8 y 9 00:02:16
Se utilizará la pantalla digital para que los grupos puedan exponer la presentación sobre las mujeres seleccionadas al resto de sus compañeros. 00:02:23
Deberán comenzar explicando por qué han elegido a esa mujer y mostrar una foto de la misma. 00:02:33
Todo proyecto requiere de una evaluación final. 00:02:39
Durante las sesiones de presentación se realizará la evaluación de las exposiciones orales mediante la rúbrica que se les proporcionó en la primera sesión. 00:02:43
Una vez finalizadas las presentaciones, los alumnos harán evaluaciones del trabajo cooperativo a través de una rúbrica específica para ello. 00:02:49
Con esta última sesión daría por finalizado el proyecto. 00:02:59
Finalmente, la última fase sería la difusión del proyecto. 00:03:02
Las diferentes entrevistas serían publicadas en la revista del centro. 00:03:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
PAULA NAVARRO GONZÁLEZ
Subido por:
Paula N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de julio de 2023 - 13:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ATENEA
Duración:
03′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
51.64 MBytes

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