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PIP - Contenido educativo

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Subido el 30 de octubre de 2023 por Isabel L.

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Buenas tardes. Os voy a presentar la infografía que presentamos a los alumnos para la realización 00:00:00
del PIB, del proyecto de investigación personal. Nuestros alumnos, desde 1º a 4º, cada año 00:00:08
deben hacer un PIB, un proyecto de investigación personal. Esta es la infografía que ellos 00:00:13
reciben. En ella, lo primero que tienen que hacer es elegir un tema de su interés en 00:00:18
el que quieran investigar. La condición es que pertenezca al ámbito lingüístico, al 00:00:23
tecnológico o al artístico, cada año a un ámbito diferente. Utilizan el método 00:00:28
de investigación científica, como vemos aquí. En esta infografía, le marcamos los 00:00:34
seis pasos a seguir. El primero, observa, hace una pregunta. El segundo, investiga. 00:00:39
El tercero, construye una hipótesis. Cuarto, comprueba un experimento. Quinto, analiza 00:00:44
la información y, por último, comunica los resultados. Esta es la infografía que reciben 00:00:51
los alumnos. Para hacer este PIB, los alumnos, además, tienen un material desde principio 00:00:56
de curso. El primero es el PIB, cuál es la normativa que nosotros les facilitamos a ellos 00:01:02
para hacer el PIB. Aquí, lo que ellos reciben es, primero, cómo responde el PIB a la normativa, 00:01:09
a la ley, qué ámbitos y, dentro de esos ámbitos, qué competencias se trabajan. Por 00:01:16
otro lado, ellos reciben qué tipo de letra tienen que hacer para hacer el dosier, cuál 00:01:22
es interreinado, la justificación, la paginación, cómo tiene que ser, la portada, el índice 00:01:27
numérico, la presentación y la justificación, el resumen, el desarrollo. Tienen que preparar 00:01:32
la presentación oral y, luego, están la evaluación y los acuerdos, según del ámbito 00:01:37
que hayan hecho el PIB. Por otro lado, los alumnos reciben la rúbrica. En esta rúbrica, 00:01:44
para elaborar el PIB, los alumnos ven el contenido, qué se evalúa y en qué medida, 00:01:51
la conclusión, la presentación impresa, la presentación digital, la expresión escrita, 00:01:58
la expresión oral, la exposición y los plazos y el tiempo, y el porcentaje de evaluación 00:02:02
de cada uno. Ellos también reciben cómo tienen que ser las normas para hacer la presentación 00:02:07
oral. A ellos se les pide que tienen que tener en cuenta las características de la 00:02:17
audiencia a las que van a exponer, que son sus compañeros, selecciones de las ideas 00:02:21
más relevantes para poder exponerlas, tienen que ir de lo particular a lo general, o general 00:02:25
a lo particular, cronológicamente, mapas mentales, tienen que hablar en alto y claro, 00:02:31
con un soporte visual, presentación breve de sus ideas e introducir explicaciones, anécdotas, 00:02:35
curiosidades. Es importante que esa presentación tenga un título, un autor, una fecha, es 00:02:42
decir, todos los detalles. Aquí ellos también reciben y lo que pueden ver es que la presentación 00:02:47
tiene que tener poca palabra, que tiene que tener imágenes, que tiene que ser dinámica, 00:02:52
y bueno, pues esta es la infografía del proyecto de investigación personal que llevan a cabo 00:02:57
los alumnos todos los años. 00:03:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Isabel
Subido por:
Isabel L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
30 de octubre de 2023 - 13:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
Duración:
03′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
59.77 MBytes

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