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Creación y modificación de contenidos educativos digitales - Contenido educativo

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Subido el 6 de julio de 2023 por Sergio M.

10 visualizaciones

Creación y modificación de contenidos educativos digitales
Evidencias Fundamentales
Portafolio de la Competencia Digital Docente de Sergio Montañez Naz

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La mayoría de los contenidos educativos digitales que creo los publico en abierto en mi blog, que se llama DivulgaMadrid. 00:00:00
Ya lleva ya acumulados unas 340.000 visitas, 7.000 de ellas en el último mes. 00:00:06
Algunos de los contenidos educativos que he publicado han tenido bastante buena acogida. 00:00:11
Por ejemplo, si buscamos en Google, diferencia, sensibilidad, precisión, la segunda entrada que aparece es la de mi blog. 00:00:14
Si pinchamos en la pestaña cursos, podemos ver que tengo los contenidos educativos que he publicado estructurados en diversos cursos 00:00:20
y que todos ellos, todo lo publicado, está bajo licencia Creative Commons. 00:00:26
Aquí tengo publicados materiales didácticos para la enseñanza de la física en bachillerato y en ESO, 00:00:35
un curso de filosofía y metodología de la ciencia, un taller de relatividad para estudiantes de bachillerato, 00:00:39
el curso de mecánica cuántica para estudiantes de bachillerato, curso de preparación para la Olimpiada de Física 00:00:44
y artículo de divulgación científica de introducción a la física teórica. 00:00:48
Si pinchamos, por ejemplo, en física para bachillerato y ESO, aquí vemos bastante material, 00:00:52
Por ejemplo, material sobre cómo explicar los sistemas inerciales, la ley de inercia y el principio de relatividad, que es temario del primero de bachillerato. 00:00:57
Aquí se indica este material, pues cuesta de varios vídeos y artículos, todos de autoridad propia. 00:01:05
Este artículo lo he escrito yo, autor Sergio Montañez Naz. 00:01:11
En este artículo en concreto lo que hago es hacer una reflexión sobre que tradicionalmente la física de Newton se enseña en bachillerato partiendo de sus famosas tres leyes. 00:01:17
Y luego se les comenta a los alumnos como propiedad que se cumple el principio de relatividad. 00:01:25
Aquí explico que el objetivo de este artículo es mostrar la conveniencia de presentar también la física de Newton que se estudia en bachillerato a partir del principio de relatividad. 00:01:30
Es decir, tratándolo como postulado, al igual que se hace en la relatividad especial. 00:01:38
Y los vídeos también son míos. 00:01:42
Imaginad que allí estuviera el Sol. 00:01:44
Entonces, ¿sí que podríamos decir que el objeto se va a empezar a mover hacia el Sol? 00:01:47
La dirección hacia el Sol es una dirección privilegiada. 00:01:52
privilegiada. Antiguamente todos los contenidos educativos digitales que 00:01:54
creaba los integraba en la plataforma Google Classroom. Aquí puede verse un 00:01:57
ejemplo, la secuencia didáctica. Vamos a ver plano horizontal con rozamiento. Aquí 00:02:01
aparece uno de los vídeos creado por mí. La fuerza total en el eje Y es la masa por la 00:02:05
aceleración del objeto en el eje Y. Pero ahora los contenidos educativos que creo 00:02:09
los integro en el aula virtual de EducaMadrid. Aquí puede verse un ejemplo, 00:02:13
unas tareas que tenían que hacer los alumnos en abril, solo entregaron 17. Cada 00:02:17
Una vez que avanzamos uno, hay que subir tres, tres entre uno. 00:02:21
Como elementos de accesibilidad que incluyo a los contenidos que creo, puedo mencionar 00:02:26
la introducción de subtítulos en los vídeos. 00:02:30
No ha habido interacción. 00:02:33
¿Por qué se produce entonces el colapso? 00:02:34
Esa es una de las cosas que vamos a analizar en este vídeo. 00:02:36
Y a las actividades que creo con Excel Learning les añado un script de accesibilidad. 00:02:39
El script tiene distintas fuentes, lectura de textos. 00:02:43
En los metadatos puede verse que esta actividad la he creado yo. 00:02:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sergio Montañez Naz
Subido por:
Sergio M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
6 de julio de 2023 - 18:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOAQUIN TURINA
Descripción ampliada:
Contiene todos los ítems de la rúbrica para el nivel B2
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
1620x1080 píxeles
Tamaño:
25.64 MBytes

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