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Tarea 2- Infografía

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Subido el 18 de julio de 2023 por Elena G.

6 visualizaciones

Vídeo explicativo referente a la infografía creada en canva como parte de la tarea 2.

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En esta evidencia se presenta una infografía que busca enseñar alternativas al verbo put 00:00:00
en inglés. 00:00:08
Se encuentra alojada dentro de un LMS, que es el que estamos presentando, un Google Classroom 00:00:09
enfocado a una clase de inglés de sexto de primaria. 00:00:13
Lo podemos encontrar aquí, donde ellos tienen acceso al PDF que muestra toda la infografía. 00:00:16
El objetivo de esta no es la memorización, ya que este no es un contenido propio del 00:00:22
currículum, sino que lo que pretende es ayudar a estos alumnos a conseguir fluidez, soltura 00:00:25
y sobre todo que se desprendan de expresiones propias del castellano que no se reflejan 00:00:30
en inglés. 00:00:33
Como podemos observar, la información viene acompañada de imágenes que muestran a niños 00:00:35
realizando cada acción a la que se hace referencia, para que no solo tengan el verbo por escrito, 00:00:39
sino que además se facilite la comprensión de las palabras gracias a estas ilustraciones. 00:00:42
La infografía, al ser de la asignatura de inglés, está escrita en este idioma, pero 00:00:47
de nuevo se apoya en estos elementos gráficos para facilitar la comprensión del texto. 00:00:51
Además, se muestra un ejemplo de cara oración, en la que no se estaría haciendo un uso correcto 00:00:55
de put y una oración usando la alternativa esperada. 00:00:59
Cabe destacar también el uso de símbolos y de colores para dejar constancia de qué 00:01:03
opción es más o menos conveniente usar. 00:01:07
Para hacer hincapié en la información importante, como podemos observar, se muestran en negrita 00:01:10
y en mayúscula los verbos que buscamos que utilicen. 00:01:15
Estas acciones, además, son verbos que ya han visto anteriormente, lo cual facilita 00:01:18
el proceso que supone desacostumbrarse de usar put en cualquier situación para volver 00:01:24
a aprender a usar estas otras palabras. 00:01:28
Centrándonos en el diseño de la infografía en sí, a la hora de realizarla, se ha procurado 00:01:31
incluir no solo el texto, sino, como ya se ha mencionado, imágenes, elementos visuales 00:01:37
para facilitar la comprensión, para guiar al alumno y para hacerlo atractivo. 00:01:41
También se ha cuidado la gama de colores, teniendo en cuenta el público y el objetivo 00:01:46
que persigue esta infografía. 00:01:49
Es simple, concisa, va directa al objetivo, se ve introducida tanto por un título que 00:01:51
está en una fuente distinta como por una introducción que explica lo que van a ver 00:01:56
a continuación y, gracias a la organización de la información, no abruma al lector. 00:02:01
En cuanto a accesibilidad, se ha utilizado una tipografía y un tamaño de letra que 00:02:09
favorece la lectura del alumnado con algún tipo de dificultad visual o de comprensión 00:02:13
lectora y se busca resaltar la información esencial jugando con el formato de la letra, 00:02:18
como ya hemos comentado con anterioridad. 00:02:23
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena Gavilán
Subido por:
Elena G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de julio de 2023 - 23:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MENESIANO
Duración:
02′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.71 MBytes

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