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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación (21-6-23)

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Subido el 21 de junio de 2023 por Miguel Angel C.

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El utilizaje y devaluación utilizo fundamentalmente el aula virtual de EducaMadrid, como se ve aquí, y Raíces, que lo veremos después. 00:00:00
Entonces aquí en esta pantalla se ve un poco la estructura que tiene mi aula virtual de segundo de primaria, 00:00:14
con una bienvenida en la que aparece la guía didáctica de cómo utilizar esta aula virtual. 00:00:20
Entonces se ven por aquí a la izquierda las diferentes secciones que yo las he llamado con los nombres de los meses del año 00:00:25
para que les sea más fácil a las familias y a los niños de 7 o 8 años que tienen encontrar los contenidos. 00:00:30
Entonces los primeros contenidos que van a encontrar siempre van a ser el mes actual en el que nos encontramos. 00:00:36
Y así iríamos bajando hasta el primer mes del curso. 00:00:40
Luego a la derecha tengo configurada una serie de bloques como la página web del centro, 00:00:42
el enlace directo, perdón, el horario de la clase, el calendario, etc. 00:00:47
En cuanto a los participantes los matriculé por corte a principio de curso, aquí se encuentran todos, 00:00:51
y les di su usuario y contraseña a principios del curso, 00:00:56
tanto a ellos en su agenda personal como a las familias cuando tuvimos la primera reunión. 00:00:59
Aquí muestro a uno de los participantes para que se vea también cómo han ido consiguiendo 00:01:03
diferentes insignias con las actividades H5P que luego mostraré. 00:01:08
Hablando de las insignias, aquí enseño un poco la gestión de las que he ido configurando 00:01:12
y el número de alumnos que la he ido consiguiendo. 00:01:16
Luego, para mostrar un poco la estructura de los contenidos que yo le doy en esta aula virtual, 00:01:19
Pues aquí pongo un ejemplo de lengua del tema 6 que se llamaba Por la ciudad y que lo dimos en el mes de febrero. 00:01:24
Les hago un resumen siempre aquí en la configuración inicial de lo que hemos visto en este tema para que lo repasen. 00:01:30
Y luego a la derecha pues tienen el índice de los diferentes apartados que pueden ir abriendo para encontrarse con lo siguiente. 00:01:35
Normalmente una infografía o un vídeo resumen del contenido que estemos trabajando y luego una serie de fichas interactivas como ven aquí de Live Worksheets o juegos. 00:01:41
Trabajo un poco a través de la gamificación para que sea todo un poco más dinámico, atractivo para ellos, así que les suelo insertar aquí juegos tipo Geniali, como ven aquí, o estas fichas interactivas también para que no tengan que salir del aula virtual. 00:01:50
Por aquí les muestro también una presentación de un día especial, de un día concreto, que fue el 25 de noviembre, el Día de la No Violencia de Género, donde incluí esta presentación que preparé para todos los colegios. 00:02:02
Entonces, pinchando en este botón de información, pues se ve la autoría, se ve mi nombre y apellidos. Como ven, pues también es un Geniali, una presentación Geniali incrustada dentro del aula virtual. 00:02:11
Enseño aquí también una herramienta de autor, en concreto un Excel Learning, que llamé el Comic. 00:02:20
Para demostrar la autoría, aquí tengo la configuración, y bueno, aquí se ve el nombre. 00:02:25
Pues igualmente también lo incrusé dentro del aula virtual, donde los alumnos han ido trabajando aquí sin ningún tipo de problema. 00:02:30
A continuación enseño diferentes actividades H5P que he ido configurando, como por ejemplo esta de lengua, para hablar de las lenguas de España, 00:02:36
o por ejemplo esta otra de matemáticas, de cuando trabajamos en la hora, un vídeo en el que aparecían preguntas, 00:02:44
Entonces cuando el vídeo iba andando y llegaban a estos puntos que yo les marqué con preguntas, ellos tenían que pinchar y responder a estas preguntas. 00:02:49
Todo esto acababa dándome como resultado una nota, una nota numérica que yo puedo tener en cuenta evidentemente para la evaluación. 00:02:56
Aquí se ven todas desplegadas, matemáticas, las actividades que hemos hecho del tema 12 y luego el resumen del resultado. 00:03:04
Lo mismo, matemáticas tema 11, matemáticas tema 10, lengua tema 12, lengua tema 11, lengua tema 10. 00:03:10
Como se ve, aquí todo el alumnado ha ido participando. 00:03:16
Quiero enseñar aquí también que evalúa de forma cualitativa también una actividad basada en aprendizaje basado en proyectos llamada Los Carteles y utilizamos la plataforma Padlet como mural colaborativo donde ellos iban desarrollando este proyecto y comentando las actuaciones de los demás, es decir, coevaluando. 00:03:18
Yo esto lo tuve en cuenta también para valorar su propia valoración entre los demás compañeros. 00:03:36
Y aquí también les hice un cuestionario donde ellos iban puntuando a su propio grupo, cómo lo habían hecho, explicar por qué le habían dado esa puntuación y valorar su propia actuación, su propio esfuerzo en este caso, por ejemplo. 00:03:42
También he utilizado para evaluar la plataforma Quizzes, ya que me parece una herramienta muy interesante para gamificar los procesos de evaluación, las pruebas, en este caso con preguntas de elección múltiple. 00:03:53
Como se ve aquí, diseñé una, aquí se ve la autoría de la asimetría y luego aquí les enseño el informe. 00:04:04
Es muy interesante porque aquí se ven los datos anonimizados, le doy un número al azar y unas letras para yo poder identificar a este alumnado, 00:04:10
donde yo tengo guardado la relación de este código con su nombre, para luego volcarlo todo en raíces, donde pongo la nota final. 00:04:17
Muestro aquí los parámetros del cuaderno de clase, el modelo de calificación. 00:04:25
En este caso, por ejemplo, enseño segundos de lengua. Tenemos una media ponderada y también hay una serie de actividades evaluables, como se pueden ver aquí. 00:04:29
Perdón, categorías evaluables y ya luego actividades evaluables. 00:04:38
Si ya voy directamente al cuaderno para mostrar las actividades que he ido evaluando, pues como se ve ya en esta pantalla final, el cuaderno de raíces me ha ayudado a tenerlo todo bien organizado con toda la media ponderada 00:04:40
y ya con una propuesta de nota final que yo puedo ajustar y ya finalmente incluirlo en la evaluación final. 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miguel Ángel Cabrera Guedes
Subido por:
Miguel Angel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
21 de junio de 2023 - 16:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE ORTEGA Y GASSET
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
287.30 MBytes

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