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VÍDEO CPEE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ (MENTOR ACTÚA 22/23) - Contenido educativo
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Buenos días compañeros os dejamos el enlace para poder visualizar el vídeo .
Después de la visita realizada a los distintos centros que conformaban nuestro circuito número 6,
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como por ejemplo el Colegio Público de Educación Especial Ramón y Cajal en Getafe,
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o el CEIPS o Isabel la Católica en Navas del Rey,
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el Colegio de Educación Infantil y Primaria Nunzocano en Móstoles,
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o también el Colegio de Educación Infantil y Primaria Cristo de las Luz en Valdemoro,
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o el nuestro propio, el Colegio Público de Educación Especial Sor Juan e Inés de la Cruz de Fuenlabrada,
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hemos valorado positivamente el esfuerzo que hacen todos los centros a nivel organizativo
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para llevar a cabo distintas actividades, tanto curriculares como extracurriculares,
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ya que es necesario coordinar diferentes tiempos, espacios, tutorías,
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adaptar el nivel de las actividades propuestas para que los alumnos de Educación Especial
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se sientan incluidos y puedan realizar estas actividades con otras aulas y otros compañeros del centro.
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Nos ha llamado poderosamente la atención el grado de implicación del claustro de Alonso Cano
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para favorecer la inclusión de sus alumnos.
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Igualmente resaltamos la importancia de implementar nuevas metodologías activas,
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vivenciales, con apoyos visuales, en los espacios bien señalizados.
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De esta manera favorecemos la comunicación inclusiva,
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como pudimos por ejemplo observar en el Colegio de Educación Especial Ramón y Cajal.
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Creemos que estas metodologías comentadas, implementarlas en los centros de ordinaria
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en los que existen aulas de Educación Especial,
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ayudarían a la participación y la inclusión del alumnado de estas aulas,
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sin perjuicio del avance competencial del resto del alumnado del centro.
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En este proceso de observación a lo largo de las visitas en el circuito número 6,
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nos hemos dado cuenta que los centros de ordinaria con aulas de Educación Especial
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están en clara desventaja en comparación con los centros de Educación Especial del mismo circuito,
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ya que en estos existen una mayor dotación de recursos espaciales,
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como las aulas multisensoriales, dotación de personal,
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cuentan con dúes, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales,
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también en cuanto a recursos materiales e innovadores a nivel tecnológico,
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como son el contar con diferentes software comunicativos,
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así como dispositivos que faciliten el acceso a la comunicación,
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pizarras digitales móviles, ratón de mirada,
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brazos articulados para sujetar los dispositivos de acceso y acceder a la comunicación,
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que nos parece un proyecto magnífico,
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la creación de aulas de Educación Especial en centros ordinarios
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y favorecer así la inclusión de este alumnado,
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pero creemos en la necesidad de que para este proyecto,
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llegado a buen puerto, la Administración se debe comprometer
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a dotar de recursos espaciales, personales y materiales necesarios,
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destacando en primer lugar la necesidad de, previamente a su implementación,
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formar y sensibilizar al claustro para que de esta manera
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sea capaz de contagiar a toda la comunidad educativa
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de la grandeza vivencial que nos aporta la diversidad.
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- Autor/es:
- CPEE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
- Subido por:
- M.pilar A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 96
- Fecha:
- 28 de abril de 2023 - 13:36
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP EE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 2.27:1
- Resolución:
- 1636x720 píxeles
- Tamaño:
- 22.43 MBytes