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VÍDEO CPEE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ (MENTOR ACTÚA 22/23) - Contenido educativo

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Subido el 28 de abril de 2023 por M.pilar A.

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Después de la visita realizada a los distintos centros que conformaban nuestro circuito número 6, 00:00:00
como por ejemplo el Colegio Público de Educación Especial Ramón y Cajal en Getafe, 00:00:07
o el CEIPS o Isabel la Católica en Navas del Rey, 00:00:11
el Colegio de Educación Infantil y Primaria Nunzocano en Móstoles, 00:00:14
o también el Colegio de Educación Infantil y Primaria Cristo de las Luz en Valdemoro, 00:00:18
o el nuestro propio, el Colegio Público de Educación Especial Sor Juan e Inés de la Cruz de Fuenlabrada, 00:00:22
hemos valorado positivamente el esfuerzo que hacen todos los centros a nivel organizativo 00:00:27
para llevar a cabo distintas actividades, tanto curriculares como extracurriculares, 00:00:32
ya que es necesario coordinar diferentes tiempos, espacios, tutorías, 00:00:37
adaptar el nivel de las actividades propuestas para que los alumnos de Educación Especial 00:00:42
se sientan incluidos y puedan realizar estas actividades con otras aulas y otros compañeros del centro. 00:00:46
Nos ha llamado poderosamente la atención el grado de implicación del claustro de Alonso Cano 00:00:52
para favorecer la inclusión de sus alumnos. 00:00:58
Igualmente resaltamos la importancia de implementar nuevas metodologías activas, 00:01:00
vivenciales, con apoyos visuales, en los espacios bien señalizados. 00:01:04
De esta manera favorecemos la comunicación inclusiva, 00:01:09
como pudimos por ejemplo observar en el Colegio de Educación Especial Ramón y Cajal. 00:01:12
Creemos que estas metodologías comentadas, implementarlas en los centros de ordinaria 00:01:17
en los que existen aulas de Educación Especial, 00:01:22
ayudarían a la participación y la inclusión del alumnado de estas aulas, 00:01:25
sin perjuicio del avance competencial del resto del alumnado del centro. 00:01:29
En este proceso de observación a lo largo de las visitas en el circuito número 6, 00:01:33
nos hemos dado cuenta que los centros de ordinaria con aulas de Educación Especial 00:01:38
están en clara desventaja en comparación con los centros de Educación Especial del mismo circuito, 00:01:42
ya que en estos existen una mayor dotación de recursos espaciales, 00:01:48
como las aulas multisensoriales, dotación de personal, 00:01:52
cuentan con dúes, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, 00:01:56
también en cuanto a recursos materiales e innovadores a nivel tecnológico, 00:02:00
como son el contar con diferentes software comunicativos, 00:02:04
así como dispositivos que faciliten el acceso a la comunicación, 00:02:07
pizarras digitales móviles, ratón de mirada, 00:02:11
brazos articulados para sujetar los dispositivos de acceso y acceder a la comunicación, 00:02:14
que nos parece un proyecto magnífico, 00:02:19
la creación de aulas de Educación Especial en centros ordinarios 00:02:21
y favorecer así la inclusión de este alumnado, 00:02:24
pero creemos en la necesidad de que para este proyecto, 00:02:26
llegado a buen puerto, la Administración se debe comprometer 00:02:30
a dotar de recursos espaciales, personales y materiales necesarios, 00:02:34
destacando en primer lugar la necesidad de, previamente a su implementación, 00:02:40
formar y sensibilizar al claustro para que de esta manera 00:02:46
sea capaz de contagiar a toda la comunidad educativa 00:02:50
de la grandeza vivencial que nos aporta la diversidad. 00:02:53
Autor/es:
CPEE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
Subido por:
M.pilar A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
96
Fecha:
28 de abril de 2023 - 13:36
Visibilidad:
Público
Centro:
CP EE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
2.27:1
Resolución:
1636x720 píxeles
Tamaño:
22.43 MBytes

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