Creación de contenido-Ruleta de biologia Miguel Sanz
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, soy Miguel y en este vídeo voy a presentar la evidencia de creación de
00:00:00
contenidos digitales. En este caso es una ruleta, un pasapalabra de
00:00:05
biología, en el cual se ha utilizado la herramienta de EducaPlay, una página web
00:00:13
que nos permite crear muchísimos recursos digitales.
00:00:18
En este caso la ruleta de las palabras la hice a final de curso como modo de
00:00:22
glosario para todos esos términos científicos nuevos que habían aprendido
00:00:28
para ver si los controlaban o no los controlaban. De esta manera, bueno, existen
00:00:32
invitados, se puede también enlazar a Google Classroom y si quisiésemos editar
00:00:37
en este caso la ruleta de las palabras, lo que veríamos es que
00:00:41
tenemos que elegir obviamente la letra, podemos elegir la opción de si empieza
00:00:47
o si contiene esta letra, la respuesta, que es lo que tienen que escribir los
00:00:52
alumnos y la definición, que es la pista que se le da, las indicaciones, pues
00:00:58
por esto se originan las enfermedades genéticas, alelos patológicos, ¿vale?
00:01:04
Si esto lo viésemos como lo ven ellos cuando realizan el
00:01:11
rosco, tendría esta imagen.
00:01:18
Nos dice lo primero que tenemos cinco minutos como máximo para realizar el
00:01:36
rosco, tenemos 10 intentos y que es sensible a mayúsculas y minúsculas de
00:01:40
Entonces es decir, hay que escribirlo correctamente para que nos lote como va, ¿vale?
00:01:44
Eso vamos a comentar y la imagen que tiene, la presencia es la del rosco de
00:01:47
las palabras de toda la vida, ¿vale? Pues si la ponemos, si escribimos mal las
00:01:52
respuestas, nos pondrán rojo
00:01:56
y si la
00:02:02
ponemos correctamente nos la pondrían verde, ¿vale? De tal manera que así vamos
00:02:06
contestando a todas las preguntas hasta que nos quedemos con cero puntos o que
00:02:10
se acabe el tiempo, ¿vale? ¿Qué conseguimos con esto? Pues que los alumnos al final
00:02:15
se puede hacer de manera cooperativa y se puede hacer de manera competitiva con
00:02:21
el resto de grupos, de tal manera que a modo de gamificación
00:02:27
conseguimos captar algo más de interés por parte de los alumnos y que estén
00:02:32
muchísimo más metidos en una actividad que no entienden como si
00:02:36
fuese un repaso de todo el curso, sino como algo más.
00:02:41
Y nada, esto era el rosco de las palabras que he creado para el repaso de
00:02:45
biología de cuarto de la ESO. Espero que les haya gustado. Un saludo, Miguel.
00:02:50
- Subido por:
- Miguel S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 18:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
- Resolución:
- 1280x672 píxeles
- Tamaño:
- 49.64 MBytes
