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Muy buenas, hoy vamos a ver el vídeo de la nueva área, que es el área 3 de enseñanza y aprendizaje. 00:00:02

Para ello voy a ir enseñando algunos de los recursos que tengo de las aulas virtuales, 00:00:13

bueno, y algún recurso más que utilizamos. 00:00:18

Lo primero os voy a enseñar cómo está estructurada las aulas virtuales. 00:00:22

En principio tenemos conceptos generales y enlaces generales para poder trabajar. 00:00:27

Luego hay una presentación del curso, esto solo lo ponemos la valoración del curso y son encuestas para valorar la práctica docente con los alumnos. 00:00:35

Aquí tenemos una serie de recursos más para profesores en este caso. 00:00:46

Y luego explicamos las herramientas de EducaMadrid y cómo poder acceder a ellas, cambiar la contraseña, mandar un correo electrónico, que son básicos para que los alumnos puedan comunicarse con los profesores de manera correcta. 00:00:49

bueno y luego lo tenemos todos separados por temas de acuerdo por ejemplo pues bueno si nos 00:01:07

metemos en un tema vamos a meternos en el de estructuras como ya dije en otros vídeos vale 00:01:16

a veces me repito los vídeos pero se explican cosas diferentes bueno aquí lo primero que hago 00:01:21

es dar este contenido lo he generado con notebook lm y bueno pues lo primero que te explican es que 00:01:27

vamos a trabajar en este tema. Luego está estructurado el tema, por una parte con información 00:01:34

sobre el tema, luego una serie de actividades, unas actividades que suelen ser interactivas 00:01:42

o hacer algunos ejercicios sencillos del tema en concreto. En este caso también tenemos 00:01:48

actividades de ayer, que hacemos un concurso de puentes, bueno, pues hacemos grupos y con 00:01:56

papel folios, hacemos puentes que luego es verdad que resisten 00:02:02

con 30 o 40 folios, podemos hacer que resistan incluso una persona 00:02:06

y luego si tenemos exámenes 00:02:10

y cosas así, pues lo ponemos al final, vale 00:02:14

luego la estructura 00:02:17

de las aulas virtuales 00:02:22

vale, aquí tenemos todos los participantes, pero nosotros 00:02:26

vale lo hacemos bueno yo lo hago por grupos vale entonces en este caso pues tengo tres grupos de 00:02:30

segundo vale donde están los estudiantes esto me permite a mí poder controlar los grupos quien 00:02:38

hace los exámenes que no cuando los hacen vale y esto es muy útil para luego también poder tener 00:02:46

estadísticas, ¿vale? Luego, todo va calificado a través del aula virtual, ¿de acuerdo? Entonces, todas las calificaciones, bueno, aquí puedo 00:02:52

seleccionar por grupo, ¿vale? Por ejemplo, segundo A, y tengo todas las calificaciones puestas en el aula virtual para que los alumnos puedan 00:03:03

acceder a ellas y que ellos vayan sabiendo, bueno, ellos y las familias, que puedan acceder a todo el contenido, pues de la primera, segunda, 00:03:13

tercera evaluación, ¿vale? Y luego la nota final. En principio, todas las calificaciones 00:03:22

las pueden ir viendo. Además de ello, ¿vale? Pues he abierto ya aquí, por ejemplo, trabajos 00:03:29

diferentes. Aquí en segundo, por ejemplo, trabajamos con rúbricas. Entonces nosotros 00:03:36

le digo el tipo de trabajo que tiene que entregar un cuaderno de trabajo, en este caso, del 00:03:42

método de proyectos y aquí le doy cómo lo voy a calificar y luego la calificación lo hago a través 00:03:48

de una guía de evaluación para que ellos sepan por qué la calificación y dónde han podido mejorar 00:03:54

o dónde pueden mejorar. Tengo por aquí otro ejemplo, bueno, entregar las presentaciones de 00:04:01

seguridad, vale, pues lo mismo, lo hacemos con guías de evaluación. Habitualmente utilizo rubricas, 00:04:08

por ejemplo, en ciencia, en primero de la ESO, en los grupos más bajos, porque me parece que para ellos es mucho más sencillo, ¿vale? 00:04:13

Entonces, pues, por ejemplo, el trabajo de hardware y software, lo tengo hecho, aquí les pongo cómo lo voy a calificar, 00:04:21

y luego ellos, yo se lo evalúo con una rúbrica, ¿vale? Se han puesto todo lo que dice aquí, 00:04:31

Y bueno, pues se va calificando a través de esta rúbrica y esto es público para ellos. 00:04:39

Eso les ayuda a entender cómo se les está calificando. 00:04:43

Además, bueno, quería hacer hincapié, aunque ya lo he dicho, pero bueno, por ejemplo, en segundo de bachillerato os estoy enseñando diferentes niveles. 00:04:48

Pues para que veáis que esto se utiliza, vale, pues en las preguntas, vale, cuando generamos las preguntas, pues siempre damos una retroalimentación. 00:04:56

Eso les ayuda a los alumnos a que cuando se corrige el examen pueden revisarlo y saber dónde se han equivocado y así poder aprenderlo, que al final es lo más importante. 00:05:08

Además de todo esto, utilizo el cloud de EducaMadrid para generar documentos compartidos y generar con ellos herramientas compartidas, teniendo en cuenta que casi todos los grupos los hago a través de Empieza, que ya lo dije en un principio. 00:05:20

Yo empiezo donde puedo generar los grupos y eso me ayuda luego a poder compartirlo en el correo electrónico o en el cloud. 00:05:42

Además de todo ello, antes de avanzar en todos los cursos que damos, 00:05:53

yo soy de la asignatura del Departamento de Tecnología, entonces siempre hablamos de seguridad en Internet, 00:06:02

siempre tenemos en todos los cursos hay un tema que seguridad en internet bueno prácticamente en 00:06:09

todos el segundo bachillerato de tecnología ingeniería no pero en todos los de la eso sí 00:06:15

y ahí es donde trabajamos pues les explicamos cómo trabajamos nosotros la seguridad en internet como 00:06:21

la deben trabajar ellos y cómo se trabajan en general vale pues como deben gestionar la 00:06:28

entidad digital, insistimos que no se registren en sitios, que gestionen bien la privacidad 00:06:35

con su contraseña, que tengan normas de cortesía a la hora de trabajar en internet y eso me 00:06:42

ayuda a luego poder explicarles cómo tienen que trabajar con el resto de herramientas 00:06:52

que no son de EducaMadrid, por ejemplo el Drive, Drive tiene una serie de requisitos 00:06:57

que sea todo educativo, pues cuando trabajamos con Drive 00:07:02

ellos solo pueden poner contenido educativo aquí 00:07:05

y bueno, pues todo esto se lo explicamos antes 00:07:07

tanto Drive como Office 365 00:07:10

además de ello, ya lo he repetido muchas veces 00:07:15

pero bueno, me gusta insistir en ello 00:07:20

porque creo que es básico 00:07:21

cuando utilizamos herramientas externas 00:07:23

siempre utilizamos usuarios anonimizados 00:07:25

quiere decir que nunca ponemos datos suyos, Zinkercad por ejemplo, alumno, code como ya había dicho, en App Inventor que durante un tiempo no pudimos usarlo porque no conocíamos esta versión 00:07:29

que es a través de un código personal que se genera automáticamente y no tienes que poner ningún dato personal y bueno, por ejemplo en Scratch que es muy habitual 00:07:45

al darlo en primero o segundo de la ESO, la forma de trabajar que tenemos es que ellos generen el programa 00:07:53

y luego lo vayan gestionando como haríamos con un programa normal. 00:08:02

Pues lo guardamos en nuestro ordenador, lo guardan en el cloud y luego lo descargan del cloud 00:08:06

y lo vuelven a cargar en el cloud cuando quieren seguir trabajando. 00:08:12

Y así lo que hacemos es evitar que ellos tengan que poner datos personales o registrarse en páginas. 00:08:15

y en este caso yo creo que he dicho todo lo que tenía que contar 00:08:23

muchas gracias por escucharme, un saludo 00:08:32

por concluir el vídeo, que no lo había comentado de manera correcta 00:08:35

utilizamos cloud para poder hacer documentos compartidos entre ellos 00:08:48

y que hagan trabajos colaborativos 00:08:52

utilizamos también drive en algunas ocasiones 00:08:54

Y Office 365, siempre respetando la normativa, que se lo explicamos antes. Y estos trabajos colaborativos, además, pues también podemos utilizar la mediateca. 00:08:57

que el requisito de los trabajos de la mediateca 00:09:14

es que al final el profesor le tiene que dar permiso 00:09:19

para poder trabajar juntos 00:09:21

pero bueno, también utilizamos la mediateca 00:09:23

y todas las herramientas de EducaMadrid en general 00:09:25

correos y tal para trabajos colaborativos 00:09:28

pero vamos, sobre todo para trabajos colaborativos 00:09:30

utilizamos el cloud 00:09:33

Drive y Office 365 00:09:35

un saludo 00:09:39