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CEIP PERÚ, MEMORIA PROYECTO READY, STEADY, GO 25/26 - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2026 por Cp peru madrid

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Experiencia del Proyecto Ready, Steady, Go! 25/26

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Hola, tras finalizar el curso 2025-2026 hemos elaborado la memoria del programa Ready, Steady, Go! en nuestro centro Perú Carabanchel, 00:00:00
destacando así como se nos pide los logros y cumplimiento de los objetivos con ejemplos prácticos que se han ido desarrollando este año 00:00:10
y finalizamos la memoria con la propuesta de continuidad sobre la metodología aplicada. 00:00:18
En cuanto a logros y cumplimiento de los objetivos 00:00:22
tengo que decir que gracias a la asistencia 00:00:26
de la Auxiliar de Conversación en el Centro 00:00:29
hemos podido potenciar la expresión oral 00:00:30
a través de diferentes situaciones, debates 00:00:33
y participación oral en clase 00:00:35
con juegos como el Simon Says o Speed Dating 00:00:38
También hemos potenciado la diversidad cultural y lingüística 00:00:41
Se han elaborado actividades relacionadas con aspectos socioculturales 00:00:45
del país de habla inglesa 00:00:48
perteneciente a la Auxiliar de Conversación 00:00:50
Hemos realizado una felicitación navideña, una lista de actividades que queremos hacer en verano, un mapa en busca del tesoro para trabajar la orientación, o hemos diseñado una tarjeta para el Día de Hacienda de Gracias y se la hemos regalado a una compañera o a un compañero. 00:00:52
Estos son algunos de los ejemplos de las actividades. 00:01:11
Aquí tenemos una actividad que se llama New Year Resolutions, de ser para el nuevo año, o Create Your Treasure Map, una actividad de orientación de grupo. 00:01:13
Otra actividad como Thanksgiving Day. 00:01:28
Y bueno, también hemos fomentado la interculturalidad en el aula, actividades como Show and Tell, donde comparamos tradiciones de fiestas locales o deportes del país de la auxiliar de conversación con los de Madrid. 00:01:32
Hemos llevado a cabo talleres de juegos tradicionales. 00:01:44
tradicionales. También hemos simulado situaciones cotidianas, hemos hecho diferentes role play 00:01:45
donde hemos simulado ir de viaje o ir a un restaurante, también hemos diseñado un museo 00:01:51
para que la gente lo pueda visitar y ver grandes descubrimientos relacionados con nuestros hobbies 00:01:57
e intereses. En cuanto a la propuesta de continuidad de la metodología aprendida, me gustaría decir 00:02:02
como coordinadora del proyecto en mi colegio que sería interesante crear una estrategia de 00:02:12
continuidad que integre la metodología activa e inmersiva en nuestro día a día. Por ejemplo, crear 00:02:17
rutinas de inicio diarias, situar un rincón para el auxiliar de conversación donde podamos tener 00:02:23
el material para las sesiones, elaborar proyectos trimestrales dentro de la, si puede ser, de la 00:02:29
programación oficial de la asignatura o diseñar patios dinámicos, por ejemplo, donde se puedan 00:02:35
llevar juegos aprendidos por el auxiliar de conversación en estos espacios y también fomentar 00:02:40
celebraciones interculturales compartidas organizados por los alumnos y alumnas. Sería 00:02:48
también interesante elaborar un banco de recursos comunes para subir el material que se utilice de 00:02:52
cara al próximo curso. Gracias. 00:02:58
Idioma/s:
es
Materias:
Inglés
Etiquetas:
Escuela
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
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Autor/es:
YOLANDA RODRIGUEZ MARTINEZ
Subido por:
Cp peru madrid
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
15 de junio de 2026 - 15:41
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PERU
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x478 píxeles
Tamaño:
39.47 MBytes

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