Evidencias fundamentales - Presentación
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Vídeo explicativo sobre la evidencia fundamental de creación de contenidos digital (presentación).
Mi nombre es Beatriz Jórquez Jiménez y he creado este pequeño vídeo explicativo
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sobre la presentación que he diseñado como evidencia fundamental.
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La presentación ha sido diseñada con el programa de Genially
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y está destinada a un centro de educación primaria bilingüe
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dentro del área de ciencias de la naturaleza para el curso de tercero de primaria.
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Se engloba dentro de la situación de aprendizaje, tenemos hábitos saludables
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y esta presentación nos va a ayudar a entender nuestro cuerpo, a conocer nuestro cuerpo.
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Comienza con una pregunta que se da al alumnado para establecer diálogo,
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activar su interés y también poder un poco evaluar los contenidos que recuerdan,
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sus contenidos previos.
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La presentación continúa con los tres objetivos que quiero conseguir a lo largo de la sesión.
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Los he redactado en primera persona para que los alumnos puedan reflexionar sobre
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¿puedo nombrar tres partes del cuerpo humano?
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Sé por lo menos tres preguntas en primera persona.
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Y esta diapositiva se verá también al final de la sesión como luego explicaré.
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A continuación está el cuerpo principal de la presentación.
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He utilizado imágenes sencillas, la fuente de Open Dyslexic
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que facilita la lectura de los textos a todo el alumnado,
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pero especialmente a aquellos que tienen dislexia.
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Es muy intuitiva, tienen que ir pulsando en las diferentes partes del cuerpo humano
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y les llevará la información.
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Además se han utilizado imágenes representativas y sencillas
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para también facilitar la accesibilidad al contenido del alumnado.
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Los textos se han alineado a la izquierda
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y se han incluido pequeñas actividades como esta, que es un Brain Break.
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Consiste en unos segundos llevar a cabo una actividad
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que va a activar de nuevo la atención del alumnado
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para así volver a captar su atención.
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También se han incluido códigos de colores como se ve aquí
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con los puntos rojos y las palabras en rojo que representan a las articulaciones
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para que de un vistazo se puedan diferenciar de forma sencilla
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esos dos tipos de partes del cuerpo humano que estamos aprendiendo.
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También se han incluido actividades de repaso como esta
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en la que el alumnado tiene que mover las palabras
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para etiquetar las distintas partes del cuerpo.
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Y esta otra actividad consiste en unos sign-on sets
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que es una actividad de respuesta física
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guiadas en vez de por el profesor, guiadas por un vídeo, por una canción.
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Y finalmente vuelvo a incluir esta diapositiva
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con las preguntas que presenté al inicio de la sesión
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para ver si los alumnos son capaces de responderlas.
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Para que esta auto-evaluación la hagan de forma real
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sin tener vergüenza o miedo a responder,
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los alumnos cerrarán los ojos
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y yo como profesora iré preguntando estas tres preguntas
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y si están de acuerdo y son capaces de responderlas
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levantarán la mano sin que nadie les vea.
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Y esta diapositiva también nos sirve un poco
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para hacer un repaso final y un cierre de la presentación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Jorques Jiménez
- Subido por:
- Beatriz J.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 10:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JUAN BOSCO
- Duración:
- 03′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.66 MBytes
