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Subido el 31 de octubre de 2023 por Marcos H.

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explicación de publicación contenidos scratch , tinkercad y valoración a alumnos con medallas.

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Para la evidencia de Scratch en la publicación de contenidos digitales voy a visitar mi página de Scratch. 00:00:00
Aquí tengo las aplicaciones que he ido haciendo para mostrarles a los alumnos. 00:00:06
La que más éxito ha tenido y la que más juego ha dado para que ellos se expiarimenten con el control del teclado y los algoritmos y demás 00:00:10
es la de un pequeño juego con naves espaciales en la que con las teclas del cursor ellos mueven sus naves. 00:00:20
Ellos pueden con cualquier programa de edición gráfica hacer sus propios dibujos de naves y está funcionando bastante bien. 00:00:28
Para la evidencia de publicación de contenidos digitales de la parte de circuitos visito mi página de Autodesk de Thinkercad. 00:00:38
En la parte de circuitos, que es la que más utilizo yo, veo mis circuitos tanto para los cursos más básicos de secundaria 00:00:46
como los de cuarto de la ESO y bachillerato que utilizan ya Arduino y aprenden más de electrónica y de robótica. 00:00:54
Lo más interesante de este programa es que se pueden generar clases de tal manera que en una clase puedes tener la lista de todos tus estudiantes 00:01:02
y puedes visitar los contenidos que van haciendo. 00:01:14
Esta es la página de uno de mis estudiantes y se puede ver que además de hacer los ejercicios básicos que yo he propuesto 00:01:19
experimentan con diferentes componentes, mueven los cables, añaden otros elementos, cambian las fuentes de alimentación por pilas 00:01:28
y en definitiva utilizan su creatividad para experimentar con los circuitos 00:01:37
que les da una capacidad de aprender mucho más rápida que si se les propone un esquema simple para que lo ejecuten y se examinen de él. 00:01:42
Este es un grupo anonimizado de segundo de la ESO, de TPR, y aquí quiero mostrar que para valorar la creatividad 00:01:51
y tener una calificación cualitativa más que cuantitativa, tengo una serie de elementos 00:02:00
que podríamos llamar una calificación cualitativa que es equivalente a las medallas o las insignias 00:02:08
en las que yo asigno a cada alumno una letra ABCD. 00:02:15
Al final sí que le pongo un valor numérico para calcular una media cuantitativa para poder poner en el acta 00:02:19
pero les pongo una insignia como creativo genial, curioso, normal según el nivel que hayan adquirido en el día a día 00:02:27
en la participación en los circuitos y en las aplicaciones de Scratch. 00:02:35
De esta manera, utilizando la hoja de cálculo y las funciones de Buscar V, me permite a mí asignar la letra de la calificación 00:02:39
y automáticamente me asigna el mérito que tiene el alumno, le suma el porcentaje calculando la media, etc. 00:02:47
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Marcos Hidalgo González
Subido por:
Marcos H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
31 de octubre de 2023 - 19:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ATENEA
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
60.17 MBytes

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