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Subido el 18 de agosto de 2023 por Florencio R.

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Buenos días, voy a presentar mi secuencia de aprendizaje centrada en los alumnos de 00:00:01
primero de la ESO de sección. El ámbito en el que nos vamos a centrar va a ser la comprensión 00:00:11
y expresión oral y vamos a hablar del campo de semántico del dinero. Se llevaría a cabo 00:00:26
en la segunda evaluación. En cuanto a los contenidos, vamos a practicar y vamos a también 00:00:32
poner en práctica nuevos verbos, además de otros previamente aprendidos relacionados con el campo 00:00:38
semántico del dinero y del ahorro. Vamos a fomentar que los alumnos aprendan a ahorrar y a gestionar 00:00:44
el dinero, además de practicar estructuras gramaticales enseñadas en clase, como el 00:00:51
be going to, para expresar planes, intenciones futuras y el primer condicional. En cuanto a la 00:00:57
metodología, vamos a hacer uso del free classrooms, ya que los alumnos tendrán que ver previamente un 00:01:03
vídeo colgado en el aula virtual la tarde anterior o al día siguiente en clase. Haremos una apuesta 00:01:09
en común para corregirlo, lo volveremos a ver y para evaluarles el nivel de comprensión vamos a 00:01:14
hacer un cajud. Los tres alumnos con mejores resultados recibirán una pegatina para motivar 00:01:21
la participación y reconocer el buen rendimiento. Por otra parte, los alumnos tendrán que llevar a 00:01:28
cabo un plan de gasto partiendo de 13 euros y a la vez, una vez lo hayan escrito, lo pondremos 00:01:34
en común de forma oral y los alumnos tendrán que utilizar las estructuras gramaticales previamente 00:01:41
aprendidas, como ya he dicho anteriormente, el BigOint2 y el primer condicional. 00:01:46
En cuanto a los recursos, los alumnos contarán o deberán contar con ordenador y móvil para 00:01:52
llevar a cabo el visionado del vídeo que estará colgado en el aula virtual y, por 00:01:58
supuesto, el profesor hará uso de su iPad personal para impartir la clase, hacer el 00:02:02
Kahoot y mostrar a los alumnos lo necesario. Luego también para la evaluación, previamente 00:02:08
se habrá visto a los alumnos de que deben venir provistos con móvil 00:02:14
y a las familias y a aquellos alumnos que no 00:02:17
que crezcan de este recurso, el profesor previamente 00:02:20
habrá preparado unas cartulinas de diferentes colores 00:02:23
para que nadie se quede sin participar en 00:02:26
la actividad. Y esta es mi 00:02:28
secuencia didáctica y nada más. 00:02:32
Me llamo Florencio Rocha, soy profesor de inglés avanzado 00:02:35
en el Instituto Santiago Rusiñol. Muchas gracias. 00:02:38
Autor/es:
Florencio Rocha Rubio
Subido por:
Florencio R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 9:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTIAGO RUSIÑOL
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1276x718 píxeles
Tamaño:
56.61 MBytes

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