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De 0 a MAX, en un PisPas por Pedro Sánchez

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Subido el 20 de julio de 2018 por Crif acacias

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Migrar un centro a Max desde el punto de vista TIC

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Bueno, pues yo, bueno, voy a empezar como lo he preparado, ¿vale? 00:00:00
Bueno, que primero daros disculpas porque César Bona o David Calle no han venido, 00:00:10
entonces me han tenido que fichar a mí, entonces por eso he venido a hacer esta ponencia, ¿no? 00:00:17
Bueno, es broma, para cortar un poquito el hielo, ¿vale? 00:00:21
Yo soy Pedro Sánchez y también tiene WhatsApp de mi nombre, ¿no? 00:00:24
pero bueno 00:00:29
bueno 00:00:29
es lo de siempre, que cuando llegué a la dirección 00:00:33
de área, tal Pedro Sánchez, todo el mundo me decía 00:00:35
no, no, pero soy el bueno y el auténtico 00:00:36
claro, yo llevo 14 años 00:00:38
como TIC en dos centros 00:00:41
uno primero en Vallecas 00:00:43
y otro que fue el que me lanzó, digamos 00:00:44
al Estrellato, que es a donde estoy ahora 00:00:46
en la dirección de área, que es donde me fichó 00:00:48
los de la dirección de área y es en el 00:00:51
Juenel de Pueblo Calvo Sotelo 00:00:52
es un centro en el que 00:00:53
a priori todo lo tenían legal, pero bueno 00:00:57
ahora ya sí está legal 00:00:58
entonces, pues bueno, pasamos de ser 00:01:00
un línea 6 en el que 00:01:02
1.100 alumnos y 00:01:04
una locura, había ordenadores por todos los lados 00:01:06
y dijimos 00:01:09
mira, vamos a implantar 00:01:10
Max, ¿vale? para estar 00:01:12
salvaguardado sobre todo de virus 00:01:14
WannaCry, tenían 00:01:17
unos antecedentes un poco penosos 00:01:18
con todo este tema 00:01:20
y bueno, yo le propuse a la directora 00:01:22
que de hecho fue por lo que escogí la comisión 00:01:24
de servicios 00:01:26
y implantamos AIMAX 00:01:27
al principio fueron un poco reticentes 00:01:30
pues porque, por ser cierto 00:01:33
es un entorno diferente 00:01:34
pero como yo siempre digo 00:01:36
nosotros cuando nos cambia Windows 00:01:37
el entorno, nos vamos a BigGate 00:01:40
y le decimos, oye, que por qué me has cambiado 00:01:42
me has quitado la papelera 00:01:45
que es que no me gusta 00:01:46
pues esto es igual, es un entorno en el que hay que adaptarse 00:01:47
y en el que vamos a ver 00:01:50
las rondadas que tiene 00:01:52
no somos un grupo de 00:01:53
frikis, bueno algunos sí, pero sobre todo no somos una secta y está todo abierto, entonces 00:01:56
todo eso, entonces ya va, y además está mi jefe y bueno, me pongo como le he dicho. 00:02:02
Entonces bueno, empieza mi ponencia que es de Max en un pispás y entonces yo el objetivo 00:02:08
que tenía con esta ponencia es, bueno, dar unas nociones básicas, muy sencillas de poder 00:02:16
utilizar este entorno de este sistema operativo 00:02:23
que está potenciado 00:02:26
desde la consejería de educación 00:02:27
entonces 00:02:29
esto está destinado pues eso, al coordinador 00:02:30
ese gran incomprendido 00:02:34
que llega un día allí en septiembre 00:02:35
y bueno 00:02:37
y que le toca, bueno, los objetivos de mi ponencia 00:02:38
es como veis ahí 00:02:41
introducir a software libre 00:02:43
conocer las aplicaciones que tiene 00:02:45
todo esto lo vamos a ver de un modo 00:02:47
por encima, desde el entorno 00:02:48
que tiene Max 00:02:51
y ver también lo que es la normativa que va a cumplir, 00:02:52
que es que tenemos que cumplir como TIC, ¿vale? 00:02:57
Que es de obligado cumplimiento y es obligatorio. 00:02:59
Y lo digo un poquito más alto porque a ver si nos hacemos conscientes de eso. 00:03:03
Otro de los objetivos que yo pretendo es conocer los diferentes puntos de ayuda 00:03:09
que tiene el Instalar Max, los foros, el CAO, 00:03:14
que hemos luchado muchísimo para tener un CAO en condiciones, 00:03:18
es una persona que está detrás del teléfono 00:03:21
muy buena, que ya tiene como se llama 00:03:23
su teléfono y todo eso 00:03:25
personal específico que 00:03:26
ha luchado de la dirección general 00:03:29
de meter una serie de 00:03:31
alumnados, Telegram 00:03:33
etcétera, o sea que a día de hoy 00:03:35
si esto lo hiciese hace 3 años diría 00:03:36
pues si somos un grupo de 00:03:39
frikis que solo tenemos un CD y que 00:03:41
nos tenemos que buscar la vida, a día de hoy somos 00:03:43
mucha gente 00:03:45
que va por detrás 00:03:47
y que está ayudado y sustentado 00:03:48
de una manera bastante buena. 00:03:50
Y luego el último objetivo es ver que tiene una relación 00:03:54
en software libre, Max, que es con su hermano gemelo, 00:03:56
que es el Tomarín, que siempre cumple su misma filosofía 00:03:59
de software libre, open source, y luego, sobre todo, 00:04:02
y lo más importante, es lo de la protección de datos 00:04:06
de los alumnos, importantísimo, importantísimo, ¿vale? 00:04:09
Entonces, haciendo honor a mi amigo Daniel, 00:04:13
que está con ella atrás, yo hace tres años 00:04:17
cuatro, tomé la decisión de tomar 00:04:20
una píldora, ¿vale? que es la 00:04:22
de meterme a software libre 00:04:24
y ya una vez que la has tomado 00:04:26
ya no puedes dar marcha atrás, entonces tú ya 00:04:28
tienes que seguir y seguir 00:04:30
y la verdad que no me arrepiento 00:04:32
porque siempre 00:04:34
nos incluyen que, por ejemplo 00:04:36
la asesora 00:04:38
me dice, no te he cambiado las fuentes porque Max 00:04:39
las rompe, no, no, no las rompe 00:04:42
Max, las rompe las fuentes 00:04:44
las rompe Windows 00:04:46
Max no, o sea que 00:04:47
esas son cosas que nosotros tenemos que cargar siempre con la mochila y tal, pero bueno, 00:04:49
vamos a ver si podemos avanzar un poquito más, ¿vale? Vamos a ver. Aquí os presento 00:04:55
unas pequeñas diferencias de lo que es Microsoft y Free Software, ¿vale? Ahí abajo esos dos 00:05:02
señores que están aquí y estos dos señores son los dos grandes gurús de lo que es Linux, 00:05:10
es Richard Stallman 00:05:16
y Linus Tolva 00:05:18
los dos, pues son como una buena 00:05:20
cerveza fría, que ahora pues también apetece 00:05:22
pues está su buena espuma 00:05:24
y su buen líquido, y los dos hacen pues eso 00:05:26
una buena, pero se llevan muy mal 00:05:28
los unos con los otros, ¿vale? 00:05:30
diferencias son muy 00:05:33
muy poquitas 00:05:34
no sé, uno presenta 00:05:36
que un acceso se tiene que hacer al código fuente 00:05:38
y el otro, pues bueno, lo deja 00:05:40
ahí por encima, ¿no? 00:05:42
Pero están muy relacionados. No me voy a meter ahora mismo en la una con la otra, porque aquí lo tenéis y que se puede trabajar. 00:05:43
Nosotros trabajamos ahora mismo Max 9, que es un derivado de Ubuntu con la versión 16.0. 00:05:56
Es una versión LTS. ¿Qué significa una versión LTS? De larga temporalización, por así decirlo. 00:06:03
Ubuntu durante 4 años nos asegura tener un sostenimiento de la problemática que tenga ese trabajo de la versión 00:06:09
Tiene una manera muy peculiar de trabajarse, ahora estamos ya en el 18 y ha salido la versión 18.4 00:06:21
y cada año salen dos versiones, una en abril y otra en octubre 00:06:30
entonces siempre sabemos que tenemos 00:06:34
no solamente un soporte 00:06:36
propio de lo que es de la consejería 00:06:38
sino también del propio Ubuntu 00:06:41
que va mejorando todo lo que 00:06:42
va haciendo ¿vale? 00:06:44
nosotros ahora vamos a sacar dentro de nada 00:06:46
está ya corriendo 00:06:48
la versión 9.5 00:06:50
saldrá dentro de un poquito, espero 00:06:52
la versión 10 00:06:54
que es una versión de la 00:06:59
18 que yo por lo que he visto 00:07:00
está muy muy bien 00:07:02
y tiene muy buena pinta 00:07:05
además cuando salga la versión 18.10 00:07:07
pues tendrá unas cosas 00:07:10
muy curiosas 00:07:11
¿vale? entonces avanzamos 00:07:13
un poquito más 00:07:15
y ahora vamos a ver 00:07:16
por qué incluir ese software libre 00:07:19
en educación ¿vale? 00:07:21
esto es un recorte que he hecho de internet 00:07:23
de Richard Stallman 00:07:25
el gurú que decía anteriormente 00:07:27
en el que dice que enseñar a los alumnos 00:07:29
a un software libre 00:07:31
es una lección cívica 00:07:33
llevada a la práctica 00:07:34
si os veis, sostenta sobre 00:07:35
siete pilares 00:07:38
yo, así 00:07:39
si no hubiera que es software libre 00:07:42
en educación, los podía relacionar 00:07:44
con el trabajo en competencias 00:07:46
menos el físico 00:07:48
están casi todas 00:07:50
trabajo en la cooperación 00:07:52
¿vale? voy a coger esto 00:07:54
casi lo tenía bien 00:07:56
trabajo en cooperación, ¿por qué? 00:07:57
Porque no solamente hay relaciones entre los propios alumnos, en el que yo puedo distribuir la distribución libre y puedo trabajar entre ellos, sino también entre los centros. Fomentan sobre todo la autonomía, no dependo de mi amigo Bigate o del trabajo que tengan allí de Windows. 00:08:00
ya lo he dicho una vez, perdón 00:08:18
he prometido no decir más de 5 veces 00:08:21
entonces 00:08:25
no dependo de ellos, no dependo de virus 00:08:26
no dependo de... 00:08:29
hay virus, sí, pero tengo 00:08:30
tengo un filtro 00:08:32
muy grande, sobre todo a la hora 00:08:34
de instalar cosas que siempre tengo que meter 00:08:36
mi usuario o mi contraseña 00:08:39
del código, ¿vale? 00:08:41
entonces, ahorra costes 00:08:43
fundamental, a día de hoy, pues oye 00:08:45
los presupuestos en los centros 00:08:47
no son muy grandes 00:08:49
deberían ser extubidados allí para ver si nos ponen 00:08:51
más presupuestos 00:08:53
pero con software libre 00:08:54
los llevamos a ser coste cero 00:08:57
coste cero que es 00:08:59
cero, se lo puedo distribuir 00:09:01
a mis compañeros, se lo puedo 00:09:03
distribuir a los alumnos y siempre 00:09:05
respetando la autoría del trabajo 00:09:07
del 00:09:09
que trabaja 00:09:10
entonces aumentamos la creatividad 00:09:12
aprendemos a aprender, respetamos los unos con los otros 00:09:16
y estas son, digamos, los siete pilares 00:09:20
sobre los que se sustenta el software libre en educación 00:09:23
entonces, vamos a ver qué es lo más importante 00:09:27
llegamos el día uno 00:09:31
y en la reunión del consejo escolar 00:09:34
como bien pone ahí, nuestro director dice 00:09:36
tú vas a ser TIC 00:09:40
y dice, marrón, que me he pegado 00:09:42
Y dice, he sido nominado 00:09:45
Y dice, pues no, no es un marrón 00:09:47
Es una brillante opción 00:09:49
Que yo os animo 00:09:51
Porque a la hora de nosotros 00:09:53
Trabajar con los críos 00:09:56
Vemos que 00:09:57
Les podemos ayudar 00:09:59
Y sobre todo a potenciar su competencia digital 00:10:00
Y sobre todo 00:10:04
También ayudamos a los compañeros 00:10:06
Que es importante 00:10:07
No solamente es un rollo 00:10:08
Entonces decimos 00:10:11
¿Qué sistema operativo tenemos? 00:10:13
El otro 00:10:16
¿Vale? 00:10:17
El que normalmente nos pone la consejería 00:10:19
Y Linus 00:10:21
Y nos dice, jolín, y hace 00:10:22
Pues no, no os preocupéis 00:10:24
El vínculo se lo ha comido, la manzana 00:10:25
Y está dentro 00:10:28
Porque un MAC no deja de ser un Linus 00:10:29
Que está metidito dentro 00:10:32
Entonces, por eso no lo pongo la manzana 00:10:34
Porque ya se la ha comido el Linus 00:10:37
Con lo cual, ya no hay sobra 00:10:38
¿Vale? 00:10:40
vale, entonces 00:10:41
vemos que Max es un 00:10:44
distribución gratuita 00:10:45
es potente, revivimos 00:10:48
y resucitamos a los 00:10:50
ordenadores antiguos 00:10:51
es totalmente robusto, es de coste cero 00:10:54
es una versión que ya tenemos 00:10:56
como he dicho, la versión 9, vamos a la 10 00:10:58
y sobre todo fomenta la sostenibilidad 00:11:00
y es la duración 00:11:02
de los 00:11:04
de los equipos 00:11:05
vale, mira, tenemos 00:11:08
que tener en cuenta 00:11:09
que tenemos que ser 00:11:11
bastante criteriales 00:11:14
en el desarrollo de la normativa 00:11:16
como he dicho, sobre todo 00:11:18
la del inicio del curso 00:11:19
nos marca cuáles son los objetivos 00:11:21
de un coordinador TIC 00:11:24
y ahí te vienen las del inicio del curso 00:11:25
cuáles son los objetivos y lo que se pretende 00:11:27
la duración de 00:11:29
las cargas 00:11:31
de horas libres, entre comillas 00:11:33
y ahí te vienen en el primero 00:11:35
las instrucciones del 25 de marzo 00:11:37
en las que nos marcan que tenemos que trabajar con un proxy de seguridad de contenidos, 00:11:39
que lo marca Madrid Digital, ese gran ente que no sabemos dónde está, 00:11:44
pero nos lo marca, que es el que nos distribuye, 00:11:49
y sobre todo que tenemos que alojar las páginas web dentro de la página de educa.madrid.org 00:11:52
y es de obligado cumplimiento, es una normativa que es del 2004, 00:12:03
que hay cantidad de centros que todavía no lo cumplen, ¿vale? 00:12:07
Y sobre todo utilizar el correo corporativo, ¿vale? 00:12:10
Sobre todo por la ley de protección de datos, que no sabemos a quién le podemos dar los datos, 00:12:14
en cambio con un redireccionamiento educa.madrid.org sabemos a quién se lo estamos matando. 00:12:19
Y sobre todo esta última que afecta a la RGPD, ¿vale? 00:12:25
Que está movilizada siempre con las siglas y que son con una protección de datos bastante exhaustiva, que se lleva a cabo a partir del día 25 de mayo, o sea, muy poquito, pero es que ya lleva de aplicado cumplimiento de hace dos, ¿vale? Por lo cual, la tenemos que respetar. 00:12:32
vamos un poquito más 00:12:48
conocimientos básicos 00:12:50
bueno, esta era una presentación que yo tenía 00:12:53
para ver cómo era 00:12:55
veis que este es el entorno 00:12:56
es un entorno 00:12:58
muy semejante al que utiliza 00:12:59
los amigos Ventanas 00:13:03
esto es totalmente 00:13:06
está hecho por 00:13:10
está desarrollado por 00:13:12
lo tengo que decir, por Mario 00:13:13
que es un fenómeno en esto, que es nuestro gurú, y que se pelea día y noche para tener un sonido bastante atractivo, ¿vale? 00:13:16
Entonces, pues nosotros tenemos este escritorio que lo podemos moldear, adaptar, tunear, como queramos, ¿vale? 00:13:26
Porque, como hemos dicho anteriormente, Max tiene esa característica, ¿vale? 00:13:32
Que lo podemos adaptar, en cambio en Windows, pues no, dos veces. 00:13:36
entonces empezamos 00:13:41
mirad, yo voy a dejar 00:13:43
como estará con dos minutos 00:13:45
no me deja este señor 00:13:46
yo voy a, como la presentación estará colgada 00:13:48
no me voy a meter mucho más 00:13:55
yo aquí lo que pretendía 00:13:56
es que vieseis más o menos 00:13:57
las aplicaciones para los TIC 00:14:00
que se pueden utilizar 00:14:03
y yo me voy a destacar 00:14:04
sobre todo en esta de aquí 00:14:06
si no recuerdo mal 00:14:08
Es una aplicación, un comando que tiene Linux, que viene de la palabra Chrome o Chrome Tab. 00:14:10
Es una aplicación que sirve para realizar actuaciones automáticas. 00:14:22
Eso también lo tiene Windows, tercera vez. 00:14:26
Entonces, ¿por qué utilizarlo así? 00:14:29
Y porque, por ejemplo, tenía aquí las nubecitas, hay unos enlaces en los que utilizo los vídeos de la mediateca para ver cómo se trabajan, ¿vale? 00:14:33
Pero en principio me gustaría destacar el de apagar los ordenadores. 00:14:43
Hay una gran manía en los compañeros que no apagan los ordenadores y luego está el director que nos dice, por favor, apaga las guitarras digitales que cuesta mucho dinero, tal, no sé cuánto. 00:14:49
Pues con un crontaz muy sencillo, con una escribir solamente en un comando, en un terminal, que vienen ahí arriba esas palabritas difíciles de entender, sudo, crontaz, menos e, podemos hacer un automatizado y un apagado del equipo, ¿vale? 00:14:58
Para uno de las nubecitas, pongo las redirecciones, ¿vale? 00:15:13
Y aquí presento la mediateca mía, una lista en la que viene todo tipo de ayudas. 00:15:20
Y vamos con las ayudas. 00:15:29
Ya acabo en un minuto. 00:15:30
Y... 00:15:32
Las ayudas, vale. 00:15:32
Mira, las ayudas que tenemos a día de hoy son muchas. 00:15:34
Y entonces no quiero olvidármelas porque las tengo aquí anotadas. 00:15:37
Tenemos ayudas desde un CAO de EducaMadrid que está detrás de ese teléfono Víctor Vendariz, que lo tengo que decir que es un fenómeno y que hay un teléfono en el que podemos ayudar, cualquier tipo de ayuda nos solventa del trabajo. 00:15:39
Tenemos un foro de Max que nos da respuesta y David que está detrás de ese teclado nos solventa los problemas. 00:15:55
Tenemos personal, como hemos dicho, de dos personas que hacen su trabajo de las FCTs, que son de FP y que son de grado medio, que van por los centros ayudándolo. Esto es una nueva cosita que está muy bien. 00:16:04
solamente por desgracia van a estar hasta el día 10 de junio pero bueno lo 00:16:22
podemos utilizar todo se hace a través de ese tip y aquí tengo un compañero que 00:16:27
lo lleva tenemos un grupo de telegram pero también nos solventa problemas y 00:16:32
sobre todo los grandes el gran esfuerzo que hacen todos los centros de formación 00:16:38
los de ti y los gris y ya está que este señor me va a echar y ya por último 00:16:44
Lo que decía anteriormente, el compañero Fiel, que es EducaMadrid, que tiene un montón de utilidades y aplicaciones, 00:16:51
mediateca, aula virtual, la nube, correo, mensajería, encuestas, todo a través de software libre. 00:17:00
Y yo ya he acabado y os digo muchas gracias por escucharme. 00:17:08
Subido por:
Crif acacias
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
100
Fecha:
20 de julio de 2018 - 13:04
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
17′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
609.44 MBytes

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