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Entrevista a Alberto Román - Contenido educativo

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Subido el 22 de mayo de 2025 por Cp amadordelosrios madrid

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El alumnado de 6º entrevista a Alberto Román, percusionista de la Orquesta Nacional de España, dentro del programa "Adopta un músico"

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Con nosotros y nosotras, Alberto Román. 00:00:09

Hola, buenos días. ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? 00:00:16

¿Cómo comenzaste tu camino en la música y qué te motivó a convertirte en percusionista? 00:00:20

Empezamos fuerte. Pues a ver, empecé en la música con 8 años más o menos y he de decir que no me gustaba nada. 00:00:26

Nada, nada. Y mis padres se empeñaron en que fuese a la música porque teníamos un piano en casa. 00:00:37

y alguien tenía que tocarlo, entonces dijeron, pues tú tienes que aprender a tocar el piano. 00:00:43

A mí no me gustaba el piano. 00:00:49

Entonces me empecé en el lenguaje musical, que entonces se llamaba solfeo y se me hacía eterno, 00:00:50

era súper aburrido, repetí el primer curso, pasé al segundo de solfeo sin instrumento 00:00:55

porque no había plazas en piano y aparte yo no quería, y repetí el segundo solfeo también, 00:01:01

es decir, estuve cuatro años en música odiándolo, yo no quería ir, 00:01:08

hasta que un día el director de la escuela de música 00:01:11

habló con mi madre y le dijo 00:01:14

oye, ¿por qué no le apuntas al chaval la percusión? 00:01:16

dice, no hay plazas en piano 00:01:19

dice, apúntale en percusión que hay plazas 00:01:20

y bueno, y ahí empecé la cosa 00:01:23

no creáis que me emocionaba mucho tampoco al principio 00:01:24

porque empezábamos con una caja sorda que se llama 00:01:27

que es un trozo de goma donde practicamos en casa 00:01:29

y aquello era un poco aburrido 00:01:32

pero bueno, poco a poco le fui cogiendo el truco 00:01:34

y hasta los 14, 15 años ya empecé a tomármelo un poquito en serio 00:01:37

¿Cuál es tu instrumento de percusión favorito y por qué? 00:01:43

Pues es difícil también, porque la percusión, como ya sabéis, es muy amplia, tiene muchos instrumentos, 00:01:49

y cada uno tiene sus cosas interesantes. 00:01:55

Si tuviese que elegir uno, posiblemente elegiría la marimba, porque me da la posibilidad de hacer música global, 00:01:58

Tengo música con una melodía, con una armonía, con un bajo 00:02:07

Que tú solo es como un piano, salvando las distancias por supuesto 00:02:11

En el que tú no necesitas a nadie más para poder tocar 00:02:15

Pero es cierto que disfruto mucho en la orquesta 00:02:17

En la orquesta la marimba se toca muy poco y disfruto mucho tocando los platos 00:02:20

O la pandereta, o el bombo, o la caja 00:02:23

Todos los instrumentos son muy apetecibles 00:02:27

Todo depende de la obra que tengas que tocar 00:02:28

Y bueno, al final es disfrutar con lo que haces 00:02:31

¿Cómo es un día normal de trabajo en la Orquesta Nacional? ¿Cuántas horas de trabajo se hace en la semana? 00:02:34

Qué buena esa 00:02:46

Pues mira, para empezar, yo no puedo considerar esto como un trabajo 00:02:46

Porque al final es una vocación, es una actividad que uno elige hacer 00:02:50

Entonces el que se dedica a su hobby, pues no puede considerarlo como un trabajo en sí 00:02:54

Bueno, entonces, pero en fin, nuestro trabajo consiste en varios ensayos a la semana, realmente nosotros empezamos los miércoles a ensayar, ensayamos de 10 a 12 y media, tenemos una pausa de hora y media para comer y de 2 a 4 y media, entonces ensayamos 5 horas al día, los miércoles y los jueves. 00:03:01

Tenemos un ensayo general, que es cuando se hace el pase del concierto sin público, es como una prueba, por la mañana, de 10 a 12 y media también, y ya pasamos por la tarde al primer concierto, que es a las 7 y media, que se repite el sábado y el domingo por la mañana. 00:03:20

¿Qué se siente al tocar en un concierto en un auditorio lleno de público? ¿Sigues poniéndote nervioso? 00:03:39

Sí, los nervios yo creo que siempre están ahí, siempre son importantes 00:03:44

Pero no son nervios que te impiden o que te bloquean 00:03:49

Sino son nervios que te mantienen alerta, te hacen estar activo 00:03:53

Antes en el grupo comentaba, en todos los conciertos del mundo hay fallos 00:03:56

Somos humanos y es muy probable que ocurra algo 00:04:02

Entonces hay que estar muy atentos 00:04:06

Y precisamente para evitar esos fallos es por lo que tú te pones nervioso 00:04:07

Pues claro, dices, si me pongo nervioso, o sea, si fallo, pues tal 00:04:11

O sea, hay que intentar evitarlo 00:04:14

Sí, me pongo nervioso 00:04:17

Y la sensación de tocar en un auditorio lleno es espectacular 00:04:19

Es una de las cosas más bonitas que hay 00:04:25

De hecho, yo creo que los músicos somos músicos 00:04:27

Porque cuando pruebas eso, al final es como una droga, ¿no? 00:04:29

Es muy bonito tocar para la gente 00:04:32

Y encima que luego te aplaudan 00:04:34

A veces no te aplauden, o te aplauden poco 00:04:35

Y otras veces te aplauden mucho 00:04:37

pero es como que es muy gratificante esa sensación cuando termina el concierto 00:04:38

es decir, bueno, he aportado algo a esas personas que me están escuchando 00:04:43

o nos están escuchando y ellos te corresponden con los aplausos 00:04:46

aunque creo que no puede ser comparado esta sensación 00:04:50

con la que puede tener un artista de rock que llena estadios con miles o cientos de miles de personas 00:04:55

lo nuestro es un poquito más reducido pero aún así es muy bonito 00:05:00

¿Cuál ha sido el momento más divertido o curioso que has vivido en tu carrera? 00:05:04

Es que hay muchos momentos divertidos 00:05:13

Y muchos momentos curiosos 00:05:15

Y momentos que no nos gustaría volver a pasar 00:05:18

Porque lo pasas mal 00:05:20

Porque te puede entrar la risa en mitad de un concierto 00:05:21

Y tengas que aguantar, por ejemplo 00:05:24

O que estés tocando y de repente le das demasiado fuerte 00:05:26

Y sale una baqueta o una maza volando por los aires 00:05:29

o en mitad de un concierto se te haya caído un plato 00:05:31

entonces no es divertido 00:05:34

luego lo cuentas con el paso del tiempo 00:05:35

y dices, joder, vaya 00:05:38

que sí que es una situación graciosa 00:05:39

en el momento lo pasas mal 00:05:41

o yo que sé, mira, mismamente hace dos semanas 00:05:42

estábamos tocando una canción, una obra 00:05:45

que llevaba coro 00:05:48

y una cantante en un ensayo se metió 00:05:49

pero muchísimo antes que las demás 00:05:51

entonces entró con toda la fuerza del mundo 00:05:53

y pegó un grito allí 00:05:55

entonces te entra la risa antes de esas situaciones 00:05:56

Porque es inevitable que todos cometamos algún fallo 00:06:00

Pero claro, cuando no te lo esperas 00:06:03

Es como... 00:06:05

Te tienes que aguantar la risa 00:06:06

Y miras a la nota, me está riendo 00:06:07

Y a ver cómo salimos de esta 00:06:09

Recientemente has participado con el proyecto 00:06:10

Voces para la Paz 00:06:14

Siendo protagonista de esta obra 00:06:16

Del héroe Emerson 00:06:19

¿Qué poder tiene la música en las vidas 00:06:20

O en la educación de las personas? 00:06:23

La música creo que es tan importante para todos 00:06:24

aporta tantas cosas más allá de lo que implica estudiar música o disfrutar de la música 00:06:32

para empezar la música está inherente en cada cosa que hacemos 00:06:39

desde el caminar por la calle y escuchar lo que te rodea 00:06:43

no lo consideramos música pero todos los ruidos que tenemos alrededor nos están aportando algo 00:06:47

Entonces, a nivel sociológico, la música es fundamental. 00:06:53

Más, aparte, ya cuando estudiamos un poco la materia en sí, 00:06:59

yo que he estado dando clases durante muchos años en conservatorio, 00:07:06

creo que la evolución de chavales como vosotros, cuando empiezan a estudiar música, 00:07:09

genera una serie de habilidades y, aparte, una serie de hábitos 00:07:14

que al final son tan importantes como es la disciplina, es la concentración, es el hábito de hacer una materia a diario 00:07:19

que aporta una serie de valores, una serie de cualidades que son fundamentales. 00:07:28

De hecho, creo que todo el que estudia música al final gana más que perder. 00:07:36

Yo creo que la música no da nada negativo, pero creo que es importantísimo 00:07:41

el desarrollo musical en las personas 00:07:47

porque aparte es una actividad que se hace en conjunto 00:07:49

a ver, puedes ser solista 00:07:52

puedes estudiar tú solo 00:07:53

pero al final la música es para compartirla 00:07:55

o bien con los compañeros que están 00:07:56

tocando contigo 00:07:58

o bien para presentar ese proyecto 00:08:00

a la gente que te está escuchando 00:08:03

entonces al final todo lo que aporta es bueno 00:08:04

y cuando se hace por una buena causa 00:08:06

como es el proyecto de Voces para la Paz 00:08:08

pues tiene otra función más 00:08:10

que es ayudar a gente que necesita 00:08:13

este año era sobre todo por el tema de la DANA en Valencia 00:08:14

pero otras veces el proyecto de Voces para la Paz ayuda a construir puentes en África 00:08:17

levantar escuelas en Latinoamérica 00:08:22

son muchas cosas, construir pozos para que tengan agua 00:08:24

y siempre es muy gratificante que la fuerza y la labor de la música 00:08:28

pueda proporcionar estas cosas buenas en la sociedad y en el mundo 00:08:34

En el día de hoy has realizado un taller con nuestros compañeros y compañeras de Quinto 00:08:40

¿Te gusta participar en el proyecto educativo Adoptar a un Músico? 00:08:46

Me encanta, me encanta. 00:08:49

Como decía antes, yo he estado 20 años dando clases en el conservatorio 00:08:51

y una de las cosas que he hecho de menos es precisamente el contacto con gente de vuestra edad, 00:08:55

con chicos y chicas como vosotros, porque, como decía en la pregunta anterior, 00:09:01

la música aporta mucho y nosotros como profesores aportamos una serie de valores y principios 00:09:08

que creo que son muy importantes, que el que no es músico muchas veces no lo tiene tan claro como nosotros. 00:09:14

Entonces, todo lo que sea divulgar y enseñar, aunque sea solamente lo que comentaba en la clase antes, 00:09:20

la actitud de lo que implica tocar un instrumento, de lo que implica tocar una obra, 00:09:27

de lo que significa estar todos juntos haciendo algo, es muy bonito y disfruto mucho, me encanta. 00:09:32

¿Cuándo podremos escuchar la creación instrumental espiral de la obra de Raquel? 00:09:37

Bueno, pues una buena pregunta 00:09:45

Todavía no lo sé yo tampoco 00:09:46

Pero en cuanto lo tengamos, pues haremos un vídeo 00:09:47

Y lo pasaremos a colegio, supongo 00:09:50

La verdad es que no tengo muy claro todavía cómo va a acabar el asunto 00:09:54

Pero estoy seguro de que con las aportaciones que habéis hecho vosotros y los demás centros 00:09:57

Saldrá una obra espectacular 00:10:01

¿Es difícil llegar a ser músico profesional? 00:10:04

Para aquellos o aquellas que quieren seguir tus pasos y convertirse en músicos profesionales 00:10:08

¿Qué consejos les darías? 00:10:13

Paciencia, paciencia y pasión 00:10:15

Sí, es difícil llegar a ser músico profesional 00:10:19

Pero no significa que todo el que estudia música tiene que ser profesional 00:10:23

La música tiene que ser una compañera para todos en nuestra vida 00:10:27

Entonces, para mí, personalmente, mi mayor orgullo no eran los alumnos que decidían seguir con la carrera de música 00:10:31

y terminar haciendo un superior y demás, sino la gente que terminaba el grado profesional 00:10:40

y luego decidía seguir tocando en un grupito o apuntarse a un coro, tener la música como hobby. 00:10:44

Entonces, es difícil, sí, es muy difícil porque al final es un sacrificio, son muchas horas, muchos días, 00:10:51

tienes que dejar de hacer cosas que te gustarían. 00:10:56

Llega el fin de semana y tus amigos le dicen, vamos a quedar, vamos a salir por ahí. 00:10:58

Y tú dices, no puedo porque tengo que estudiar o tengo un examen o tengo que prepararme unas pruebas. 00:11:02

Pero lo haces porque quieres. 00:11:07

Como dice el refrán, sarna con gusto no pica. 00:11:09

Entonces, al final, el esfuerzo merece la pena. 00:11:11

Y yo hablo desde la perspectiva de que yo he conseguido mi sueño, que es aprobar en una orquesta y tener la plaza. 00:11:15

Pero si no lo hubiese conseguido, también hubiese sido muy feliz. 00:11:21

Porque al final la música me ha dado muchas cosas buenas en la vida. 00:11:25

Todo lo que me ha dado ha sido bueno. Ha habido momentos malos, pero es que en cualquier otra actividad también va a ocurrir. 00:11:28

Entonces, cuando hay momentos malos, lo que hay que hacer es levantarse y al día siguiente, pues otra vez a empezar y a seguir currando. 00:11:34

Alberto, muchas gracias por tus palabras y por participar en nuestra radio. Estaremos pendientes del estreno de la obra de Quinto en el Auditorio. 00:11:44

Bueno, muchas gracias a vosotros. He estado muy a gusto y me ha gustado mucho la clase que hemos hecho antes y me ha encantado la iniciativa esta de hacer la entrevista. Gracias. 00:11:54