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Detective de palabras - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Irene M.

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Google Classroom, Tema por proyectos: Detective de palabras

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Nos encontramos ante nuestro Google Classroom, el primer tema es detective de palabras, aquí 00:00:00
tengo a los alumnos adjudicados, pero por el tema de protección de dados pues tampoco 00:00:06
nos vamos a detener en ellos. 00:00:16
Estamos en la asignatura de lengua, el primer tema es detective de palabras, es un proyecto 00:00:22
en el que ellos de modo cooperativo y de manera conjunta tienen que llegar a un reto final, 00:00:26
para ello deben superar diferentes retos que se van poniendo durante el proceso de aprendizaje 00:00:34
de este tema. 00:00:38
La primera actividad es una pregunta en la que a través de un documento de Google Classroom 00:00:40
se les explica la misión que se les ha sido encomendada, que han sido elegidos, la misión 00:00:44
que tienen que hacer, lo que van a llegar a conseguir al final y todo lo que tienen 00:00:49
que realizar durante este proyecto. 00:00:54
Después tenemos una explicación con PowerPoint sobre lo que es el temario en sí, es decir, 00:00:58
el contenido de la formación, del aspecto académico, entonces aquí nos hemos centrado 00:01:05
en las letras, nos vamos a centrar en los articulemas, a través de los articulemas 00:01:13
y el gesto Montfort, que es este que aparece aquí arriba que estoy señalando con el cursor, 00:01:18
el niño va a afianzar lo que es el proceso de lectoescritura de diferentes letras, me 00:01:23
voy a centrar solamente en la P, que es la primera, por no enrollarme en lo que es la 00:01:27
explicación de las letras, luego además de las letras y el sonido vamos a trabajar 00:01:32
la sílaba y luego la palabra y además nos vamos a centrar también en el diferente vocabulario 00:01:38
de cada una de las letras. 00:01:46
Esta información, este contenido lo tienen que conseguir durante el proyecto, no vale 00:01:52
hacer ningún otro paso sin que esto se quede a medias de conseguir. 00:01:58
Aquí nos encontramos una presentación de Canva en la que tenemos un pasaporte lector, 00:02:02
se encontrarán diferentes actividades en las que te dicen que se van a convertir en 00:02:10
detectives, pero para ello necesitan conseguir unos sellos, entonces con diferentes actividades 00:02:16
sobre las distintas letras que hemos ido viendo, se les sellará su pasaporte lector a que 00:02:23
se le conseguirá el primer sello, el segundo, el tercero, el cuarto y cuando esto lo consigan 00:02:29
pues ya se habrán convertido en unos detectives de palabras, aquí tendrán un cuaderno de 00:02:36
bitácora y se convertirán en unos exploradores, se irán de excursión por el colegio y en 00:02:40
su cuaderno de bitácora cada uno de los equipos, pues un equipo se encargará de la letra P, 00:02:47
otro de la letra L, de la M y de la S, pues cada uno de los equipos debe conseguir palabras 00:02:54
que empiecen por esa letra, unas estarán escritas durante el trayecto de los pasillos 00:03:01
del cole y por donde se van a ir encontrando y otras ellos lo tienen que descifrar, si 00:03:07
ven una papelera pero no está escrito papelera pues también la deben de poner. 00:03:11
A continuación vamos a hacer a través de un cuestionario de Google un feedback sobre 00:03:14
cómo van en nuestro aprendizaje, si van adquiriendo los contenidos, si podemos avanzar, si tenemos 00:03:24
que parar y seguir reforzando, ver un poco, obtener a ver si van cogiendo la información 00:03:29
o no la van cogiendo. Aquí nos deben de presentar por equipos un vídeo en el que se tienen 00:03:35
que grabar, un vídeo por grupo, se tienen que grabar la cara y los gestos enfocando 00:03:42
bien pues lo que es la boca y el gesto de cada una de las letras que hemos trabajado 00:03:51
para ver si lo han adquirido. Por último en este tema vamos a tener un 00:03:56
formulario de coevaluación y autoevaluación, son similares lo único que la coevaluación 00:04:03
se evalúan entre ellos, no se dice el nombre del alumno al que vamos a evaluar al compañero 00:04:10
sino que a lo mejor x compañero es el alumno número 8 pues le vamos a evaluar y entonces 00:04:16
aquí cada uno de los alumnos evalúa a otro de sus compañeros. Además tenemos una rúbrica 00:04:23
de coevaluación con un formulario de Excel en el que también tendrán que rellenar y 00:04:33
ver un poco cómo han trabajado cada uno de nuestros compañeros, de los alumnos. En la 00:04:41
evaluación es una evaluación sobre nosotros mismos, cómo nos hemos visto a nosotros mismos 00:04:47
con dicha actividad. 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Irene Martínez Carretero
Subido por:
Irene M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.40:1
Resolución:
2126x1522 píxeles
Tamaño:
119.62 MBytes

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