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TU CLASE ES LA MÍA 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de mayo de 2023 por Rafael G.

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HOY VISITAMOS A LAS MAESTRAS DE PT Y AL DEL COLEGIO PARA QUE NOS EXPLIQUEN SU IMPORTANTE LABOR

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En el programa de hoy visitamos a Noelia y Nuria, la PT y AL del cole. 00:00:00
Adelante 00:00:30
Hola Noelia, que vuelvo a saber tu clase 00:00:37
Ah, claro, podéis pasar, pasar, pasar 00:00:40
Bueno, es un poco pequeñita 00:00:42
Pero yo creo que para enseñarosla 00:00:44
Entramos, pues nada, tenemos una pizarra 00:00:45
Como todas las clases 00:00:48
Pero lo más importante es que tenemos aquí 00:00:49
¿Qué es esto? 00:00:51
Un calendario 00:00:54
Que utilizamos todos los días 00:00:55
Para ubicarnos un poquito, en qué día estamos 00:00:57
Y el mes 00:00:59
Y de 20 más 00:01:02
Bueno, pues no sé, ¿qué más queréis que os enseñe? 00:01:02
Tenemos mesas y sí, ya jugamos muchas clases 00:01:05
Pero solamente tenemos cuatro porque aquí no tenemos tantos niños 00:01:07
Tenemos el ordenador 00:01:10
Que también lo utilizan los niños 00:01:11
Y luego, pues si os fijáis por esa parte de ahí 00:01:13
Tenemos un montón de juegos 00:01:16
Diferentes también 00:01:17
Aquí para utilizar los pinchitos 00:01:18
Y los ensartables 00:01:22
Porque vienen también niños más pequeños 00:01:23
Los encajables, los cubos 00:01:24
Para trabajar un poquito la motricidad 00:01:27
Y nada, pues esta es mi clase 00:01:29
Hola, qué sorpresa 00:01:32
Hola Nuria, venimos a ver tu clase 00:01:43
Muy bien, pasar, pasar 00:01:45
Bueno, como veis también es una clase muy chiquitita 00:01:46
Pero bueno, a ver, pues os enseño por aquí la pizarra 00:01:51
Que aparte para escribir y trabajar varias cosas 00:01:55
La utilizamos como para poner diferentes carteles y trabajar diferentes contenidos. 00:01:58
Tenemos una parte de asamblea para ubicarnos en primer lugar con el calendario y la asamblea 00:02:04
y ordenar un poco las actividades que tenemos que hacer después a lo largo de la sesión. 00:02:10
La parte del ordenador que la utilizamos tanto los niños como nosotros para hacer actividades interactivas 00:02:15
o con la tal que la tengo ahí también. 00:02:24
Luego aquí hay una parte con una mesita más pequeña que lo utilizo sobre todo con los alumnos de infantil porque trabajamos desde la etapa de infantil hasta primaria y pues con juegos hacemos diferentes cosas sensoriales y están más centrados en eso. 00:02:26
Y luego, pues aquí tenemos los trabajitos para que lo puedan guardar y un montón de juegos variados en las dos estanterías, pues desde puzzles, memories, trabajos para lenguaje, de palabras, para trabajar historias, para comentar, describir, pintura, para también hacer manualidades. 00:02:44
Así que, bueno, pequeñita, pero yo creo que en diferentes rinconcitos metidas un montón de cosas. 00:03:09
Ah, y esa última parte también, pues de retos semanales, pues para trabajar en esos ratitos que hay libres, entre comillas, 00:03:17
pues que quieran descubrir mensajes secretos, adivinanzas, lo que esté puesto durante esa semana. 00:03:27
Hola, chicas. Empezamos por ti, Noelia. 00:03:39
Hola, María. 00:03:48
Sabemos que eres PT, pero ¿podrías explicarnos qué significan las siglas PT? 00:03:50
Pues mira, PT son las siglas de Pedagogía Terapéutica, que es una especialidad más de magisterio. 00:03:54
Como hay que estar en música, infantil, primaria, educación física, pues PT es una especialidad más. 00:04:00
Y básicamente es una especialidad que consiste en trabajar de una forma un poco más personalizada con los alumnos. 00:04:07
¿Y por qué elegiste esta especialidad? 00:04:13
Pues mira, elegí esta especialidad un poco de casualidad, porque sabía que quería ser profe, pero no sabía exactamente de qué. 00:04:16
Entonces, en el último año de bachillerato, me enteré de que existían unas especialidades un poco raras, que no había conocido nunca, que eran PT y ARRI. 00:04:23
Y pues me decidí a hacer pedagogía terapéutica, porque me llamaba la atención. 00:04:30
Y la verdad es que luego, pues, cuando hice la práctica, ya descubrí que sí que era lo mismo. 00:04:36
Muy interesante. Por tu parte, Nuria, tú eres SAEL. ¿Qué es eso? 00:04:40
Pues SAEL significa Audición y Lenguaje y también, como ha dicho la compañera, 00:04:44
pues es otra especialidad dentro de Magisterio y se enfoca sobre todo en trabajar el lenguaje 00:04:49
en todas sus vertientes, las partes expresivas y también la parte de lectoescritura con los alumnos. 00:04:56
Así que es menos conocida, pero es muy, muy interesante. 00:05:02
¿Entonces qué beneficios contienen vuestros alumnos al trabajar con vosotras? 00:05:07
Pues con nosotros uno de los beneficios que tiene es que trabajamos en grupos más reducidos. 00:05:14
Ya veis aquí que no más que cuatro mesas. 00:05:19
Entonces la atención que le damos nos permite también dedicarle más tiempo y personalizar bastante más lo que trabajamos con ellos. 00:05:21
Además nos permite también trabajar otras cosas que no solamente son lengua y matemáticas, 00:05:28
que nos ayudan a aprender más cosas, como por ejemplo 00:05:33
trabajamos aquí en clase la atención, la memoria 00:05:36
y demás cosas a través de juegos, así que también se divierten. 00:05:39
¿Y cómo motiváis a vuestros alumnos en vuestras clases? 00:05:46
Pues intentamos motivarlos de muchas maneras, 00:05:50
es decir, sobre el contenido que tenemos que trabajar 00:05:53
pues intentamos hacerlo de diferentes formas, 00:05:56
pues a lo mejor utilizamos un montón de juegos 00:05:58
o de materiales manipulativos, utilizamos un montón 00:06:00
de actividades también tecnológicas, usamos el ordenador, utilizamos la tablet o la robótica 00:06:04
también, o sea que podemos utilizar un montón de materiales para trabajar un objetivo específico, 00:06:10
usamos cuentos, dejamos momentos también para jugar, es decir, al final estáis jugando 00:06:18
pero a la vez estáis aprendiendo, dejamos un montón también de rato para poder hablar, 00:06:25
que a vosotros os encanta hablar 00:06:30
entonces pues entre unos y otros 00:06:32
también resolvéis los ejercicios 00:06:34
que tenéis que hacer 00:06:36
aunque hay 00:06:39
momentos en los que tenéis que trabajar de forma individual 00:06:39
pero también hay otros momentos 00:06:42
que os gusta trabajar en grupo y os echáis 00:06:44
una mano 00:06:46
Pasamos ahora a un terreno más personal 00:06:47
si no hubieses sido maestra 00:06:50
¿a qué te hubieses dedicado? 00:06:52
Pues mira, a día de hoy con lo que me ha costado 00:06:55
ser maestra no me hubiese dedicado a otra cosa 00:06:56
Pero es que si me he tenido claro que quería ser profe, si me hubiese tenido que dedicar a otra cosa me gustaban los animales, pero nunca me he visto de veterinaria porque me he dado un poquito de costilla, así que no tengo otra alternativa. ¿Era esto o esto? 00:06:58
¿Qué otra profesión te haría dejar la docencia? 00:07:14
A Nuria, ¿no? 00:07:20
¿O no la dejarías con ningún otro trabajo? 00:07:22
Pues yo no lo dejaría por ninguno de trabajo. Yo tenía claro lo que quería hacer. Es verdad que también había pensado, pues a lo mejor otros caminos, pero de hecho un profesor fue quien me recomendó y probé y efectivamente es mi trabajo. Yo creo que no lo cambiaría por ninguno de los otros. Me quedo con este. 00:07:26
Para terminar, una pregunta para Lato. 00:07:53
¿Qué es lo que más os gusta de vuestra profesión? 00:07:55
A mí lo que más me gusta es la oportunidad que me da de conocer más a fondo a mis alumnos. 00:08:00
Porque es verdad que en clase, con un grupo grande, pues también se os conoce. 00:08:05
Pero de esta manera, pues como que nos da un poquito más de pie a conoceros un poquito mejor, 00:08:09
os soltáis más, somos poquitos, jugamos mucho con vosotros y eso también hace que tengáis confianza. 00:08:14
Así que eso vale. 00:08:20
Yo estoy de acuerdo. 00:08:21
Sí, es mucho mejor, a lo mejor en pequeño grupo y trabajas y terminas conociéndolos. 00:08:22
A mí me encanta, al final, trabajar con niños o trabajar con personas también es un aliciente. 00:08:32
No me imagino trabajar con un ordenador, y es que no somos ordenadores. 00:08:37
Todos los días cambia, todos los días son diferentes, y ver cómo aprendéis es un aliciente. 00:08:42
Ahora pasaremos a la sección de preguntas de maestros 00:08:49
Pues a ver 00:08:54
Vamos a buscar a Teresa para que nos lleve una pregunta para Núria 00:08:55
Vamos 00:09:07
Dime 00:09:08
¡Hombre! 00:09:12
Hola Teresa, ¿qué tal? 00:09:14
Muy bien, ¿y tú? 00:09:16
Pues quería que me dijeses 00:09:17
una posible pregunta para 00:09:21
Nuria, la AL del cole 00:09:22
que es la siguiente 00:09:24
en ser entrevistada 00:09:26
Preguntita 00:09:28
Vale, ¿qué es 00:09:30
lo que sería durante el día? 00:09:32
¿Cuál es la parte más difícil 00:09:35
de tu trabajo? Que seguro que 00:09:36
tiene muchas, pero ¿cuál es la 00:09:38
su labor más difícil? 00:09:40
Perfecto, apuntada 00:09:43
Pues no sabría 00:09:44
decirte cuál es la labor más 00:09:46
difícil, yo creo que 00:09:48
como he dicho antes, todos los días cambia 00:09:50
y hombre 00:09:53
hay cosas que siempre salen mucho más 00:09:54
con fluidez 00:09:57
con soltura y hay otras cosas que hay que 00:09:59
trabajarlas mucho, hay veces que das 00:10:01
un pasito para adelante, otro pasito para atrás 00:10:03
pero 00:10:05
yo creo como que en cualquier 00:10:06
trabajo encuentras 00:10:09
días mejores, días 00:10:10
peores, pero 00:10:13
da igual, el conjunto de todo 00:10:14
siempre es positivo, no hay así cosas 00:10:16
muy difíciles ahora que 00:10:19
que recuerden. 00:10:20
A coordinarnos. 00:10:21
A veces encontrar huecos, sí. 00:10:23
A veces a lo mejor encontrar huecos 00:10:26
para coordinarnos más 00:10:27
o hacer una forma más tranquila, 00:10:30
que siempre vamos como corriendo para todas partes. 00:10:32
Que ya nos ves corriendo por todas partes. 00:10:34
Pues algo así a lo mejor, sí. 00:10:36
Vamos a preguntar a Marcos 00:10:43
una pregunta para Noelle. 00:10:45
Vamos. 00:10:47
Hola Marcos, ¿qué tal? 00:10:50
¡Buenas! Venía que me dijese una pregunta para Noelia, la otra PT del Colo. 00:10:52
Vale, pues mi pregunta para Noelia es, ¿en qué universidad estudiaste y por qué elegiste esa universidad? 00:10:58
Ok, buena pregunta. Apuntad. 00:11:06
Estudié en la Universidad Autónoma. El motivo, pues realmente no recuerdo si lo escogí yo la Autónoma de primera opción o no, 00:11:09
Porque la verdad es que el autónomo me venía más lejos de casa que la confluyense, o sea, que la de Alcalá. 00:11:18
Así que el motivo no lo recuerdo, pero estudié en la autónoma. 00:11:23
Hola compañeras, me paso por aquí no para haceros ninguna pregunta, sino simplemente para deciros que os he echado mucho de menos, 00:11:31
que espero que hayáis tenido un curso estupendo, daros mucha energía para el último empujón que queda, que ya lo tenéis chupado, 00:11:39
y también decirle a mis alumnos 00:11:45
que os he echado mucho de amor a todos 00:11:47
que me acuerdo de todos vosotros cada día 00:11:49
que desde hoy espero que os estéis 00:11:51
esforzando un montón, que saquéis muy buenas notas 00:11:53
y que hayan un buen empujón 00:11:56
y bueno pues 00:11:58
mi ausencia desde el mes de enero 00:12:00
fue una buena causa y es que en septiembre 00:12:01
vamos a ser mamás 00:12:03
y eso, que os mando un beso enorme 00:12:06
a todas las de Holanda 00:12:09
y bueno aprovecho también porque he visto 00:12:11
que habéis inaugurado una nueva sección de cocina 00:12:13
y bueno, a mí me gusta un poquito 00:12:15
así que os voy a dejar por aquí 00:12:17
una de mis recetas por si os animáis a hacerla hoy 00:12:19
así que lo dicho 00:12:21
un beso enorme 00:12:23
Pues no me lo esperaba, no me esperaba que saliese Isabel. 00:12:53
Hombre, está bien porque también es parte del equipo. 00:13:00
Sí, sí, sí, se la echa mucho de menos también. 00:13:02
Pero bueno, siempre por hombre, es una noticia fantástica. 00:13:05
Así que bueno, un besito. 00:13:10
Muchas gracias. 00:13:12
Y hasta aquí la entrevista, ¿qué os ha parecido? 00:13:14
Pues nos ha encantado. 00:13:18
Sí, nos ha gustado mucho. 00:13:19
y sepáis también un poco más de nosotras 00:13:20
que somos las que vamos por ahí andando por el cole 00:13:22
pero nunca sabéis quiénes somos 00:13:24
que somos nosotras 00:13:26
nos ha encantado, muy bien 00:13:27
muchas gracias, la vez es fenomenal además 00:13:30
muchas gracias 00:13:32
y ahora la parte más importante 00:13:33
¿a quién nomináis para el último programa de tu clase? 00:13:36
la mía 00:13:39
el último 00:13:39
Soraya y Teresa 00:13:40
una asignatura 00:13:43
lengua 00:13:56
un color 00:13:57
verde, una fruta de verano, sandía, melón, un país, España, un material escolar, lápiz, boli, perro o gato, gato, pete o aire, paella o cocido, una ciudad española, Madrid, una mujer histórica, Juana de la Paz. 00:14:00
El resultado del test nos indica que a lo mejor en el tema de colores y gastronomía no tienen una gran compatibilidad 00:14:26
Pero lo que queda demostrado es que como equipo de apoyo del colegio están súper, súper coordinadas 00:14:33
En el programa de hoy hemos podido comprobar la gran importancia que tiene el equipo de apoyo en el centro 00:14:41
Que a veces van de aquí para allá, de clase en clase y pasan desapercibidas 00:14:49
que el trabajo de manera individualizada es primordial para la mejora de los resultados 00:14:53
que ningún trabajo en el mundo supera la satisfacción que produce ser maestra 00:14:58
que la falta de tiempo para coordinarse es lo que más echan en falta 00:15:04
y que aunque a veces parezcan invisibles 00:15:08
todos sabemos que realmente sois imprescindibles 00:15:10
¡Gracias por ver el video! 00:15:23
Gracias por ver el video. 00:15:53
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Idioma/s:
es
Autor/es:
RAFA SOBEJANO, MARCOS RAMOS
Subido por:
Rafael G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
73
Fecha:
8 de mayo de 2023 - 22:37
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ALFREDO LANDA
Duración:
16′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
1.31

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